8/18/2019 PRESENTACIÓN Mapa Curricular y Tutorias

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SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL

PROPUESTA DE DIFUSIÓN DEL NUEVOMAPA CURRICULAR Y PROGRAMAESTATAL DE TUTORÍAS. 

Diciembre 2015 

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PROYECTO ESTATAL 

REIMAGINANDO LA

EDUCACIÓN DESDE LA

ESCUELA

PRIMERA FASE 

(Formación y Capacitación docente) 

JORNADAS ESTATALES DE

INNOVACIÓN Y

TRANSFORMACIÓN ESCOLAR 

(PRESENTACIÓN DEL MAPA

CURRICULAR y TALLERES  para

Directivos y docentes:

a)Innovación organizacional 

b) Innovación metodológica 

c)Evaluación creativa e integral 

d) Innovación curricular

e)Ecosistemas de aprendizaje,emprendizaje e innovación 

f) Laboratorios de Innovación 

e) Coaching familiar

SEGUNDA FASE 

(Formación y capacitación de Orientadores) 

II JORNADA ESTATAL DE ORIENTACIÓN

EDUCATIVA 

(Presentación del Programa de Orientación Educativa, del Plan Estatal de

Tutorías y Seguimiento de Egresados) Panel de expertos y Talleres (Enlazar la labor del orientador

y tutor en el nuevo Mapa curricular) 

1ER CONGRESO DE INNOVACIÓN Y

LIDERAZGO PEDAGÓGICO 

(Monográfico de Experiencias exitosas

diferentes campos disciplinares y

Reconocimiento a las escuelas con

iniciativas de innovación didáctica)

TERCERA FASE 

(Investigación, evaluación y seguimiento) 

ACADEMIA DE INVESTIGACIÓN E

INNOVACIÓN DIDÁCTICA 

(A) Formación de equipos de Alto desempeño y

propuestas de Educación disruptiva en el contexto

escolar, acorde al nuevo mapa curricular)  

(B) SEGUIMIENTO, CONTROL Y EVALUACIÓN

DE LA OPERATIVIDAD DEL NUEVO MAPA

CURRICULAR DESDE LA INNOVACIÓN

DIDÁCTICA. (Escalamientos semestrales) COMUNIDAD VIRTUAL DE

APRENDIZAJE E INNOVACIÓN

(DOCENTE Y TUTOR) 

(Formación y capacitación en línea: Cursos

de Actualización docente enfocados al nuevo

mapa curricular y la didáctica del Siglo XXI) 

DIAGNÓSTICO DEL PERFIL, COMPETENCIAS

Y FUNCIONES DEL DOCENTE Y

ORIENTADOR EDUCATIVO (Investigación

exploratoria para la toma de decisiones) 

Academia Estatal de O.E como parte de

la Confederación Iberoamericana de

Organizaciones de Psicopedagogía y

Orientación (Barcelona, España) 

Diplomado de Orientación Educativa

"Teorías y modelos contemporáneos

en orientación en México y

Latinoamérica" (UNAM,

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES)

PROGRAMA DE COACHING

FAMILIAR (Incorporar a los

padres de familia en la

formación de los estudiantes

en espacios formales y no

formales. 

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PROGRAMA

ESTATAL DETUTORIAS(Coordinan Zona BG028 y BG026)

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TUTORIA (Acuerdo 9/CD/2009 del Comité Directivodel Sistema Nacional de Bachillerato) 

Proceso de acompañamiento, mecanismo de gestión (Acuerdo442, Artículo segundo, fracción III),apoyo (Acuerdo 9) y lineamiento

genérico (Acuerdo 480, capítulo III,Artículo 5,fracción V) durante el procesode formación integral de los estudiantes que se concreta

mediante una atención diversificada.

Se propone orientar y dar

seguimiento al desarrollointegral de los estudiantes de

manera sistematizada y formal .

Apoyo a problemas de diversa

naturaleza relacionada con elrendimiento, adaptación al

ambiente y ritmo académico.

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PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL 

INDUCCIÓN ATUTORES DOCENTES

Estrategia académica para el

desarrollo de habilidades de

pensamiento.

DETECCIÓN DEALUMNOS

Proceso de autogestión yautorregulación. 

CONTEXTO INSTITUCIONAL (INDICADORES, CONTEXTO Y

PROBLEMÁTICAS) 

ORIENTACIÓN(DIAGNÓSTICO) 

APLICACIÓN DEINSTRUMENTOS 

SUBDIRECCIÓNMecanismo estratégico para

elevar indicadores

académicos

DESIGNACIÓN DECOMISIONES 

DIAGNÓSTICOINSTITUCIONAL,

GRUPALES E

INDIVIDUAL 

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PROCESO DE TUTORIA

Inducir al alumno a asumir la parte que lecorresponde de su situación

2. AUTORESPONSABILIDAD

Incentivar al alumno a la búsqueda dealternativas para la resolución de su situación

3. AUTODISPOSICIÓN

Impulsar al alumno a cumplir con suspropósitos para la resolución de su situación

4. ASUMIR EL

COMPROMISO Acompañar al alumno averificar sus avances en

la resolución de susituación

5. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Asistir al alumno en elanálisis de su situación

no deseada

1. AUTO REFLEXIÓN

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1.Presentación2.Justificación3.Marco normativoa)Acuerdos Secretariales

b)SNB

c)COPEEMS

d)Sistema Profesional Docente

4.Fundamentación teórica y metodológicaa)Enfoque teórico-conceptual

b)Enfoque metodológico

c)Tipos y modalidades de atenciónd)Perfil y funciones del Tutor

5.Propósitos y parámetros de acción6.Competencias (Instrumentales, Interpersonales y Sistémicas)7.Organigrama de la Acción Tutorial8.Programa de acción tutoriala)Encuadre de la Tutoría

b)Guía para llevar acabo las acciones medulares

c)Espacio designado al apoyo de la tutoría individual y grupal

d)Actividades por semestre (Temáticas, actividades y Recursos)

e)Evaluación creativa

f)Rúbricas integrales

9.Anexosa)Formatos de seguimiento

b)Recursos complementarios

10.Fuentes de Información.11.Glosario12.Créditos13.Directorio

INDICE TENTATIVO PROGRAMA ESTATAL DETUTORÍAS