Presentación intel
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Los programas de Intel Educación son patrocinados por la Fundación Intel y la Corporación Intel. Derechos de autor © 2007, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel e Intel Educación son marcas comerciales o marcas registradas de la Corporación Intel o sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como propiedad de terceros. Programa Intel ® Educar
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Los programas de Intel Educación son patrocinados por la Fundación Intel y la Corporación Intel.Derechos de autor © 2007, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel e Intel Educación son marcas comerciales o marcas registradas de la Corporación Intel o sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como propiedad de terceros.
Programa Intel® Educar
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Intel Educar
• Una iniciativa mundial para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, facilitando a los docentes herramientas que les ayuden a integrar en forma efectiva los contenidos curriculares y el uso de computadores.
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“Los computadores no hacen magia, los docentes sí”
La magnitud de este programa representa el reconocimiento de que la
tecnología educativa en las aulas no vale nada si los docentes no saben
cómo utilizarla en forma efectiva. “Las computadoras no hacen magia,
los docentes sí.”
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Craig Barrett,
Presidente de Intel
Los programas de Intel Educación son patrocinados por la Fundación Intel y la Corporación Intel.Derechos de autor © 2007, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel e Intel Educación son marcas comerciales o marcas registradas de la Corporación Intel o sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como propiedad de terceros.
Objetivos Curriculares
• Resaltar los modos en que estudiantes y docentes utilizan la tecnología para potenciar el aprendizaje, a través de estrategias y herramientas de investigación, comunicación y productividad.
• Poner énfasis en el aprendizaje colaborativo y en la elaboración de Planes de Unidad e instrumentos de evaluación que concuerden con los diseños curriculares.
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• Promover el uso efectivo de la tecnología en clase.
• Brindar a los estudiantes la oportunidad de involucrarse a través del acceso a la tecnología.
• Alentar a los docentes a que trabajen y resuelvan problemas en equipo, y participen en la revisión de sus Unidades en pares.
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Objetivos Curriculares
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El Portafolio de Unidad
Ejemplos para Estudiantes- Presentación Multimedia
- Publicación (boletín o folleto)
- Sitio Web
Documentos de Apoyo de la Unidad
- Planes de Unidad en concordancia con el PEI o PME
- Instrumentos de evaluación
- Presentación multimedia, publicación o sitio Web para el docente
- Plan de implementación
- Página de bibliografía
- Plantillas, folletos, etc.
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Programa Intel Educar
Curso Esencial
El Programa Intel® Educar es una iniciativa mundial para proveerle a los docentes las destrezas para integrar la tecnología de manera efectiva al currículo existente, con el fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Desde 1999, el Programa Intel Educar ha ayudado a más de 5 millones de educadores de más de 40 países.
La meta del Curso Esencial en línea de Intel® Educar es ayudar a los docentes de aula a desarrollar aprendizaje centrado en el estudiante a través de la integración de la tecnología y un abordaje basado en proyectos.
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Enfoque del curso
Los temas del Curso Esencial incluyen:
• El uso de la tecnología de manera efectivamente en el aula para promover las destrezas del siglo XXI
• Crear unidades curriculares y herramientas de evaluación que respondan a los estándares nacionales o estatales -o a los programas oficiales de estudio- académicos y tecnológicos
• Facilitar el aprendizaje centrado en el estudiante que fomenten la autonomía y el pensamiento de orden superior
• Colaborar con colegas para mejorar el aprendizaje por medio de la resolución de problemas y la participación en las revisiones de las unidades, por parte de los compañeros
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RESULTADOS
Imagen: ST.Leonardo Mesa
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Plan de unidad
• Acorde a los estándares o programas oficiales de estudio
• Enfocado al trabajo del estudiante a través del uso de preguntas orientadoras del currículo
• Incluye un cronograma de evaluaciones para llevar nota de las evaluaciones continuas
• Provee diferentes estrategias como apoyo a todo tipo de alumno
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Expectativas del participante
La integración
El trabajo colaborativo
La participación en las actividades
Comunidades de aprendizajes
Métodos orientados a proyectos
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Modelo de Formación:
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Senior trainerSenior trainer
Master Teacher
Docentes Participantes
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Introducción al Curso Esencial en línea de Intel® Educar
La meta del curso
¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje
de los estudiantes?
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Para alcanzar las metas del curso, se emplean cinco estrategias principales:
• Centrarse en la manera en que los
estudiantes y los docentes utilizan la
tecnología para mejorar el aprendizaje a
través de la investigación, comunicación,
colaboración, estrategias de
productividad y herramientas
• Enfatizar el aprendizaje vivencial, la
creación de unidades curriculares e
instrumentos de evaluación
• Promover el aprendizaje centrado en el
estudiante que promueva la autonomía y
el pensamiento de orden superior
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• Promover la colaboración de los
docentes con sus colegas para mejorar
el aprendizaje a través de la resolución
de problemas y la participación en
revisiones de las unidades por parte de
los compañeros
• Fortalecer el desarrollo de
competencias técnicas-tecnológicas,
pedagógicas, comunicativas-
colaborativas y éticas sociales en los
docentes participantes para la mejora
de sus prácticas pedagógicas.
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http://download.intel.com/education/common/es-ar/Resources/EO/resources/Project_Learning/Sample_Publications/periodico_clase_historia_app.doc
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Fortalezas
Durante las formaciones los docentes:
• Fortalecen la estrategia de trabajo por proyectos
• Desarrollan los componentes para Planificar la unidad
• Realizan prácticas con recursos digitales de la Web 2.0
• Crean ejemplos de aprendizaje del estudiante y realizan reflexiones grupales que dia pie a mejoras en el plan de unidad
• Aprenden estrategias de evaluación
• Facilitan experiencias de aprendizaje con tecnología
• Participan activamente, compartiendo sus portafolios
• Articulación con el PMI y PEI
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Es un itinerario de formación del momento de apropiación profesional que busca preparar a los docentes en el desarrollo de ambientes de aprendizaje significativos y constructivos, que integren la tecnología informática como un recurso facilitador de aprendizajes y no como un fin en sí misma, para el fortalecimiento de competencias básicas.
Dicho fin se logra por medio de formación en el uso de Internet en el aula, el uso de programas multimedia, el diseño de evaluaciones usando TIC, entre otros.
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Contactos:
Maritza Cuartas Coordinadora Pedagó[email protected]
Elena Otalvaro Coordinadora [email protected]
Guillermo Mondragon C. Máster [email protected]
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