Presentación herramientas
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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN UNITEC MARINA
Ávila Ortiz, Arturo Rafael14900555
8 de mayo de 2015
HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
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HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Los criterios que intervienen en el uso de una tecnología educativa son diversos, básicamente se toman en cuenta queofrecen una amplia gama de soluciones para:- Facilitar el aprendizaje.- Mejorar el rendimiento.- Alcanzar objetivos de capacitación en el campo laboral.
Es necesario que para tomar una mejor decisión sobrecuál tecnología deben escoger, los alumnos, en su mayoría adultos, pueda:- Identificar los beneficios.- Adquirir conocimientos a través de la experiencia.- Realizar el aprendizaje para resolver problemas.- Aprender mejor si aplican los contenidos de inmediato.- Estudiar a su propio ritmo, horario a modo.
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HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Factores a considerar son:El e-learning cuenta con varias vertientes:- e-tutoring : tutoría- e- coaching : preparación- e- mentoring : asesoramiento
Modos de aplicación del e-learning:
Sincrónico AsincrónicoChat e-mailWebcast blogsVideoconferencia forosIntercambio de aplicaciones
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HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
El diseño pedagógico es el sustento teórico que garantiza:- Que la metodología funciona.- La calidad de la capacitación.- Mejorar el desempeño.- Aumentar la eficiencia.- Aumentar la efectividad organizacional
Modelo ADDIE: - Análisis- Diseño- Desarrollo- Implementación- Evaluación 3
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HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVAOtros factores que dependen de las necesidades educativas y posibilidades económicas son:Tecnología:Microsoft: Power Point, WordAdobe: Photoshop, Flash
Plataformas:Gestión de contenidos de aprendizajeCartografía y planificación del programa de estudiosCompromiso y administración de estudiantesHerramientas y servicios, foros, mensajes
Estudio de caso: Flujo IMARK- Análisis y diseño del programa de estudios- Desarrollo de contenidos, guion gráfico y traducción- Desarrollo de recursos pedagógicos, producción del CD
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HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVAFactores a considerar sobre los alumnos:- Región o zona geográfica en la que tomarán el curso. - Tipo de Organización o Institución en la que trabajan los alumnos- Cargos que ostentan- Conocimientos técnicos y computacionales- Disponibilidad del tiempo- Lugar desde donde participarán- El ancho de banda de la red- Capacidad de los equipos
El objetivo de aprendizaje es la aptitud o capacidad de desempeño que será adquirida por el alumno.
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HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVAConsejos para los docentes: Actualizarse en tecnología.- Analizar las necesidades de sus alumnos.- Adquirir técnicas para la presentación de contenidos.- Integrar elementos de multimedia.- Debe desarrollar recursos didácticos.- Debe gestionar y evaluar las actividades educativas.- Verificar la pertinencia de uso de una plataforma.- Analizar soluciones de conectividad y capacidades de los equipos.
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HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVALa cantidad de alumnos en la educación superior ha crecido exponencialmente en 45 años:1960 200513 millones 137 millones
Los procesos de evaluación y acreditación del sistema de educación superior están condicionadas por las políticas del Estado.Universidades de clase mundial: Cambridge, Oxford, Yale, Harvard, Sorbonne, Tokio.
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Las TICS se combinan y sofistican para dar paso a espacios virtuales
El profesorado presenta dificultades y carencias en el dominio de medios tecnológicos.
A pesar de esto, la incorporación de nuevos medios tecnológicos va en aumento. 8
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NECESIDADES DE LA EDUCACIÓN EN LINEA
e-learningEs cualquier medio electrónicode distribución, participación yapoyo del aprendizaje.Actores:- Profesor o instructor- Diseñador- Equipo técnico- Proveedor comercial- Dirección- Usuario
Pedagogía del e-learningCada actividad y objetivo implicaun enfoque pedagógico distinto. Profesores, diseñadores, técnicos,proveedores, directores y usuarioscolaboran de forma efectiva cuandocomprenden el enfoque pedagógico.
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Bibliografía
Blanco, E. R. (2009). Utilización y funcionamiento de los recursos tecnológicos y de las nuevas tecnologías en la educación superior. Educación y sociedad.Ghirardini, B. (2014). Metodologías de e-learning. Roma: FAO.Lopez Segrera, F. (2008). Tendencias de la educación superior en el mundo y en América latina y el Caribe .
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