FATLAFundación Para La Actualización Tecnológica De

Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning

Modulo 5-Modelo PACIE-Capacitación 

“IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL USO DE LAS TICS EN LA UNIVERSIDAD BETA DE PANAMÁ.”

Techno- Pedagogical @dvisers On The Web

Autores:Gilberto Sánchez (Responsable)

Francisco DuránAndrés Crespo S.

 

Esta segunda fase del ciclo de diseño se refiere

específicamente a la “Planificación”, cuya finalidad es la

capacitación efectiva y eficiente a los 160 docentes de la

universidad Beta de Panamá, en procesos elearning.

Para ello se empleará la

metodología PACIE, en sus tres

primeras fases, con la intención

de estimularlos y adiestrarlos

en el correcto uso de las

tecnologías de información y

comunicación en el contexto

educativo.

La evolución de las tecnologías de la información y la

comunicación ha generando nuevos productos y servicios que

inciden en nuestra forma de vivir. Algunos autores califican

este fenómeno de revolucionario porque está modificando los

cimientos del actual modelo de sociedad, y definen el

tránsito hacia la "sociedad de la información“.La universidad “Beta” no escapa a esta realidad es por ello

que la actualización tecnológica de sus actores es

imperativa. No obstante, ello no implica una sustitución,

sino una sinergia con los procesos existentes como soporte

adicional a los procesos didácticos que se dictan en las

aulas.

Tomando esto como un hecho inevitable , el grupo Techno-

Pedagogical@dvisers On The Web, propone implementar un plan

de capacitación elearning que inserte a la universidad en

esta nueva realidad por medio del correcto uso de las TICs.

La universidad “Beta” no escapa a esta realidad es por ello

que la actualización tecnológica de sus actores es

imperativa. No obstante, ello no implica una sustitución,

sino una sinergia con los procesos existentes como soporte

adicional a los procesos didácticos que se dictan en las

aulas.

Tomando esto como un hecho inevitable , el

grupo Techno-Pedagogical@dvisers On The Web,

propone implementar un plan de capacitación

elearning que inserte a la universidad en

esta nueva realidad por medio del correcto

uso de las TICs.

Continuación…

Capacitar a los 160 docentes de

la universidad beta de panamá en

el correcto uso de las

tecnologías de la información y

la comunicación (TIC’s) en el

contexto educativo, a través de

la modalidad E-learning.

Capacitar en el uso eficaz y eficiente de las TIC’s usando

para ello la metodología PACIE

Crear los estándares, marcas y habilidades que deben

desarrollar los docentes de la Universidad Beta de Panamá

para la práctica del elearning bajo la metodología PACIE.

Desarrollar el programa de adiestramiento y capacitación

con sus contenidos basándose en las tres primeras fases de

la metodología PACIE.

Desarrollar el programa de adiestramiento y capacitación

con sus contenidos basándose en las tres primeras fases de

la metodología PACIE.

Implementar un plan acción para aplicar eficazmente los

contenidos del curso dentro del tiempo establecido

Motivar a los docentes en el uso práctico de las TIC´s

aplicadas a la docencia.

Utilizar herramientas y estrategias idoneas que propicien

el aprendizaje significativo de los docentes.

Continuación…

Nuestro equipo Techno-Pedagogical@dvisers On The Web

acordamos contextualizar y aplicar la metodología PACIE para

implementación de un programa de capacitación docente en el

uso de las TIC’s” en el caso de la Universidad Beta de

Panamá tomando en cuenta las tres primeras fases de dicha

metodología (Presencia, Alcance y Capacitación),en sus tres núcleos, para lograr

capacitar así a los 160 decentes en

uso eficaz y eficiente de las TIC’s,

en el proceso educativo bajo la

modalidad elearning.

En esta fase de la metodología

PACIE, los docentes aprenderán la

importancia que tiene la creación de

un impacto visual en sus aulas a

través de la creación de una imagen

corporativa, pero lo más importante

es que lo realizaran ellos mismos,

se involucrarán ellos mismos dentro

de sus aulas a través de la

practica.

En esta fase de la metodología

PACIE, el equipo Techno-

pedagogical @dvisers On the

Web planificará el alcance que

va a tener el curso de

capacitación y definirá los

estándares y marcas académicas

a cumplir. De igual manera se

capacitará a los docentes para

que puedan establecer los

alcances y marcas académicas

en sus aulas.

La metodología PACIE en su fase de

capacitación permite manejar de

forma óptima el proceso de

transición de los procesos áulicos

convencionales al de enseñar

guiando y facilitando el

aprendizaje a través de internet

como una herramienta adicional o

accesoria. Es por ello la

relevancia que tiene esta fase

dentro del proceso de capacitación

de los docentes de la UBP.

Capacitar a los 160 docentes de la

universidad Beta de

Panamá en el correcto

uso de las TICS

aplicando la metodología

PACIE.

Estándar

Conocer y aplicar la metodología PACIE

en las aulas.

Utilizar correctamente las

herramientas TIC`s y la Web 2.0

Dar presencia, alcance y capacitación

permanente en los procesos áulicos

desarrollados en clase.

Marcas

Conocer y utilizar las herramientas TIC’s

Familiarizarse, configurar y usar de forma

correcta los entornos virtuales de

aprendizaje (PACIE)

Conocer y utilizar de manera adecuada los

recursos que brinda la plataforma moodle y

la Web 2.0

Conocer y aplicar la metodología PACIE en

sus tres primeras fases (Presencia,

Alcance y Capacitación)

Habilidades a Desarrollar:

El curso de capacitación

docente esta divido en los

siguientes módulos que se

mencionan a continuación:

0.- Informática Básica

1.- Las Tic’s

2.- Plataforma Moodle

3.- Entornos Virtuales de

Aprendizaje (EVA)

4.- Metodología PACIE

Cada módulo tiene una duración

estimada de cinco (5) semanas con

dos semanas de descanso entre cada

una de ellas para fines de

recuperación y matriculación al

curso inmediato superior, por lo que

el tiempo estimado de la duración

del proyecto de capacitación es de

35 semanas de 48 disponibles que

plantea la Universidad Beta de

Panamá.

El proyecto de capacitación pretende

iniciar en SEPTIEMBRE y culminar en

ABRIL, tomando en cuenta el asueto

navideño.

MÓDULO OBJETIVO GENERAL DURACIÓN

0.- Informática BásicaAdquirir los conocimientos y competencias básicas y/o igualar el nivel de conocimiento de todos los docentes participantes en el manejo del PC.

5 semanas

1.- Las TIC’sConocer y manejar las herramientas TIC’s más relevantes para los procesos áulicos que necesita la UBP,

5 semanas

2.- Plataforma MoodleConocer, operar y configurar el LMS Moodle con los recursos y actividades que esta posee.

5 semanas

3.- Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)

Iniciar la puesta en marcha de los EVA’s de la plataforma aplicando la metodología PACIE

5 semanas

4.- Metodología PACIE

Conocer y aplicar la metodología PACIE en sus tres primeras fases para realizar mas fácil la transición de los procesos convencionales a los asistidos por internet.

5 semanas

MODULO CONTENIDO ACTIVIDAD EVUALUACIÓN

INFORMÁTICA

BÁSICA

TERMINOLOGÍA BÁSICA

Foro grupal moderado para discutir acerca de definiciones elementales de computación de índole general (Software y Hardware).

10

SOFTWARE LIBRE VS SOFTWARE PROPIETARIO

Investigación individual y entrega de trabajo haciendo una comparación entre las ventajas y desventajas del software libre y software propietario

15

PROCESADORES DE TEXTO

Realizar un documento en un procesador de texto (Ej. MS-Word, O.O. Writer, etc.), exponiendo las ventajas de los procesadores de texto frente a los editores de texto

25

HOJAS DE CALCULOUtilizar una hoja de cálculo cualquiera para crear una planilla de notas efectuando a través de ella las operaciones matemáticas y estadísticas correspondientes

25

SOFTWARE PARA PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS

Elaborar una presentación electrónica que resuma los puntos más relevantes del modulo básico y los aportes a su propio aprendizaje.

25

MODULO CONTENIDO ACTIVIDAD EVUALUACIÓN

LAS TIC’s

INFLUENCIA DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

Foro grupal moderado para discutir acerca de las herramientas Informáticas Generales al servicio de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

10

LA REVOLUCION DE LAS TICS

Investigación y entrega de tarea a cerca de los cambios generados por la irrupción de las TIC’s en todos los aspectos de la vida moderna y en especial a la Educación.

15

NUEVAS DESTREZAS PROFESIONALES

Actividad sobre como las TIC`s han cambiando el ámbito tecnológico, comunicacional, intelectual y personal de cara a la sociedad de la información.

30

CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO

Resumen de las TIC`s con los conocimientos básicos adquiridos a través de una evaluación en la plataforma moodle.

25

BRECHA DIGITALForo de discusión individual sobre la diversidad de tecnología disponible hoy día y su constante evolución en contra del difícil acceso a la misma debido a los costos y la desinformación.

20

MODULO CONTENIDO ACTIVIDAD EVUALUACIÓN

PLATAFORMA

MOODL

E

HISTORIA Y DESARROLLO

Investigación individual y disertación sobre la historia desarrollo y filosofía de la plataforma moodle 15

CARACTERISTICAS GENERALES DE LA PLATAFORMA

Desplegar la interfaz grafica que muestra al usuario la plataforma moodle y explicar de forma sencilla las características de la misma.

15

RECURSOS GENERALES DE LA PLATAFORMA

Exposición individual sobre los aspectos básicos relacionados con la gestión de usuarios en el LMS Moodle.

15

COMO CALIFICAR EN MOODLE

Creación de actividades ficticias en la plataforma moodle, propiciando la participación de los docentes de este curso en las aulas de sus compañeros y comenzar a evaluar el desempeño de los mismos.

30

¿QUÉ MODELO EDUCATIVO SOPORTA?

Investigación individual sobre las teorías del aprendizaje (conductismo, cognitivismo y constructivismo) y entregar un ensayo acerca de ¿sobre cuál de estas teorías se sustenta Moodle

25

MODULO CONTENIDO ACTIVIDAD EVUALUACIÓN

ENTORNOS VIRTUALES DE

APRENDIZAJE

LAS TIC EN EL AULA Compartir activamente en el chat sobre el uso de las tics en las aulas 10

CREAR TU PROPIO EVA

Creación y configuración inicial de tu propio entorno virtual de aprendizaje (Cantidad de Bloques, Formato del curso, Creación de las unidades, contenido, etc.)

15

OBJETIVO GENERAL DE LOS EVA

Investigación individual y entrega de trabajo acerca de los nuevos roles del docente en la Educación a Distancia con el uso de las TIC ajo la modalidad elearning.

25

CAMPUS VIRTUAL Propuesta de creación del espacio organizativo de la institución a través de internet. 30

PROS Y CONTRAS DEL E-LEARNING

Foro de discusión sobre las ventajas y desventajas de la educación en línea incorporando la metodología PACIE.

20

MODULO CONTENIDO ACTIVIDAD EVUALUACIÓN

METODOLOGÍA

PACIE

¿QUÉ ES PACIE? Cuestionario sobre el significado de la metodología PACIE 10

FASE DE PRESENCIAComenzar a darle impacto visual a las aulas a través del uso correcto de las TIC, aplicando la Fase “PRESENCIA” de la Metodología PACIE.

20

FASE DE ALCANCEPlanificar las actividades, asignando las marcas académicas a lograr (Estándares, Marcas y Destrezas), dentro de su EVA, propios de la fase “ALCANCE”

20

FASE DE CAPACITACIÓN

Tener una investigación permanente fomentando el auto aprendizaje aplicando el ciclo de diseño, utilizando herramientas de la Web 2.0

20

APLICACIÓN DE LAS TRES PRIMERAS FASES PAC.

Evaluación de las aulas virtuales con la aplicación de las tres primeras fases de la metdología PACIE 30

• Financiamiento para el pago de las matriculas y puesta en marcha de la plataforma.

Humanos:

• Docentes • Tutores• Técnicos • Pedagogo • Comunicador

Tecnológicos:

• Plataforma Moodle• Computadoras• Acceso a Internet Económicos:

Miembros del Equipo:

BIBLIOGRAFÍARosario, Jimmy, 2005, "La Tecnología de la Información y la

Comunicación(TICArboleda Toro, Néstor “ABC de la Educación Virtual” 2005 “Planificar para Construir Futuro” En:

http://www.slideshare.net/ravsirius/planificacion-proyecto-elearning-presentation.http://www.youtube.com/watch?v=w7sAMBxTO8Y http://www.slideshare.net/zoilalo/faseplanificacion-5611776http://www.scribd.com/full/40271149?access_key=key-12d1nb2480fyz202ce8chttp://www.infomipyme.com/Docs/GT/Offline/Empresarios/foda.htmCómo Planificar un proyecto elearning” en:

http://www.e-comunia.com/blog/2010/como-planificar-un-proyecto-de-e-learning/