Presentacion educativa lic. claudia

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA

CARRERA DE PEDAGOGÍA

PEDAGOGÍA GENERAL

LA EDUCACIÓN COMO REALIDAD, HECHO, PROCESO Y REALIDAD

10/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ


LA EDUCACIÓN COMO REALIDAD¿Es la educación una realidad?Para que algo sea realidad necesita ubicación en tiempo y espacio. Para probar que la educación es una realidad recurrimos a tres clases de argumentos:

Históricos PedagógicosSociales


PUNTO DE VISTA HISTÓRICO1. A través del desenvolvimiento de la cultura han

existido pueblos cada vez más evolucionados.2. La educación es causa y efecto.Causa: la misma cultura influye en la evolución del

hombre y de la sociedad.Efecto: permite tener individuos y pueblos más cultos3. Actualmente tenemos un grado mayor de

educación que el que hace décadas.4. Hoy tenemos mayores recursos tecnológicos.5. Tenemos mayor independencia moral y económica6. Grado más alto de conciencia histórica y social.7. Mejores condiciones de vida que antes.


PUNTO DE VISTA PEDAGÓGICOEl ambiente es determinanteNada educa tanto como el ambiente y el grado de evolución de éste.Se aprende de cada elemento de la vida


PUNTO DE VISTA SOCIAL:Los pueblos se aventajan unos a otros.Los países que actualmente son los más desarrollados económica y tecnológicamente hablando son los que han dado mayor impulso a la educación.Tienen mayor numero de instituciones educativas y de mayor calidad.Aquí se cumple nuevamente, la Educación como causa y resultadodel desenvolvimiento de los pueblos.


EDUCACIÓN COMO HECHO:¨La educación como hecho natural es milenariamente anterior a la teoría de la educación¨ Juan Montavani

Ejemplo: La influencia de la generación mayor sobre la menor en la sociedad primitiva. Esta educación es espontánea, modeladora y no planificada.

En la sociedad civilizada ocurre la educación cósmica, natural y social influenciando en su ser físico y moral.


EDUCACIÓN COMO PROCESO Y ACTITUD:•La educación es un proceso típicamente humano.•La educación no es un entrenamiento.•No obedece solo a estímulo respuesta.•No se adquiere solamente por ensayo y error.•La educación es un desarrollo de capacidades personales.•Los adiestramientos son factiblesFactibles en el animal, pero el Adiestramiento no es educación.


Solo la inteligencia y la voluntad pueden ser agentes de educación.

La educación es un proceso permanente ycontinuo de formación armónica y equilibrada dela personalidad humana que contribuye a adquirirconocimientos y control de sí mismo, concienciapropia de su realidad de modo que esa formaciónle permita avanzar hacia la perfecciónrelativa, inherente a la persona y a la sociedad.


MUCHAS GRACIAS

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