Presentación clubes

CLUBES ESCOLARES

Lineamientos y orientaciones metodológicas

Subsecretaría para la Innovación y el Buen Vivir(Calidad y Equidad Educativa)

Con relación a los estudiantesCon relación a los facilitadores

Para los directivos de la institución educativaCon relación a la Comisión institucionalCon relación a la Dirección Distrital

PASO 1: Socialización al personal docente PASO 2: Socialización y promoción de los campos de acción de los clubes con los estudiantes PASO 3: Definición de clubes PASO 4: Conformación de clubes PASO 5: Elaboración y presentación del proyecto de cada clubPASO 6: Socialización a los representantes legales de los estudiantes PASO 7: Ejecución del proyecto de cada club

Lineamientos generales

Orientaciones metodológicas

Monitoreo y evaluación

OBJETIVOS

Estructura del proyecto de club

COGNITIVO•Capacidad mental

para adquirir conocimiento,

pensamientos y experiencias.

•Interpretar, reflexionar y extrapolar sobre la

base de conocimiento adquirido.

Habilidades cognitivas básicas:

•Reconocer•Velocidad de procesamiento

•Memoria

Habilidades cognitivas básicas:

•Reconocer•Velocidad de procesamiento

•Memoria

Conocimiento adquirido:

•Acceder•Extraer

•Interpretar

Conocimiento adquirido:

•Acceder•Extraer

•Interpretar

Conocimiento extrapolado:

•Reflexionar•Razonar

•Conceptualizar

Conocimiento extrapolado:

•Reflexionar•Razonar

•Conceptualizar

SOCIAL Y EMOCIONAL

Patrones de pensamiento, sentimientos y

comportamientos que conllevan una

tendencia a actuar de ciertas maneras en ciertos contextos.

Alcanzar metas:

•Perseverancia•Auto-control

•Pasión por las metas

Alcanzar metas:

•Perseverancia•Auto-control

•Pasión por las metas

Trabajo en equipo:•Amable

•Respetuoso•Comprensivo

Trabajo en equipo:•Amable

•Respetuoso•Comprensivo

Manejo de emociones:

•Calma•Optimismo•Confianza

Manejo de emociones:

•Calma•Optimismo•Confianza

Fuente: Foro «Skills for social progress», marzo 2014

Ahora, el desafío es mayor. Se trata

de facilitar y contribuir al desarrollo

integral de los estudiantes.

Fuente: Foro «Skills for social progress», marzo 2014

El club es un espacio de aprendizaje interactivo, donde se trabaja en equipo sobre una temática de interés común utilizando la metodología del aprendizaje basada en proyectos, con un enfoque interdisciplinario que busca estimular el trabajo cooperativo.

Toma de decisiones

En este sentido, se plantea el modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos que compromete activamente a los estudiantes porque valora las experiencias de primera mano y fomenta el aprender haciendo de una manera flexible, lúdica, con múltiples oportunidades, tareas y estrategias, en el cual se promueven diferentes estilos de aprendizaje para que los estudiantes tengan mayores probabilidades de realización personal.

En este sentido, se plantea el modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos que compromete activamente a los estudiantes porque valora las experiencias de primera mano y fomenta el aprender haciendo de una manera flexible, lúdica, con múltiples oportunidades, tareas y estrategias, en el cual se promueven diferentes estilos de aprendizaje para que los estudiantes tengan mayores probabilidades de realización personal.

Clubes de EGB preparatoria y elemental: el proyecto del club será elaborado por el facilitador en un 90%. 1ºEGB-2ºEGB3ºEGB-4ºEGB

Clubes de EGB media: los estudiantes se familiarizan con la elaboración de proyectos y la toma de decisiones. Escogen un tema de interés común, definen los objetivos, establecen tiempos y responsabilidades. Facilitador 50%

Clubes de EGB superior: los estudiantes tienen mayor autonomía, toman de decisiones y elaboran el proyecto del club. Facilitador 10%

OBJETIVO GENERAL OBJETIVO GENERAL

Facilitar el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes, a través de espacios lúdico-experienciales denominados clubes, para potencializar sus habilidades emocionales, sociales y cognitivas.

Crear espacios de aprendizaje lúdicos que aporten a la formación integral de los estudiantes, mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos.

Fomentar el descubrimiento y desarrollo de las habilidades, capacidades y potencialidades que poseen los estudiantes, priorizando sus intereses.

Generar un ambiente educativo en el que la enseñanza y el aprendizaje sea de doble vía.

Brindar un espacio con mayor libertad de expresión y acción, y mayor responsabilidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS

Con relación a los estudiantes

Estudiantes de 1ro a 10 EGB de todo el Sistema Educativo

3 horas semanales en el horario escolar (Acuerdo Ministerial 041-14)

IE con capacidad de impartir Inglés. Acuerdo 052-14

Campos de acción: Artístico cultural,

científico, deportivo y vida práctica

Se desarrollarán entre estudiantes del mismo

subnivel:Preparatoria - Básica

Elemental: 1º EGB y 2ºEGB3º EGB y 4ºEGB

Básica MediaBásica Superior

Los clubes estarán conformados por un número máximo de estudiantes que no sobrepase el número de la clase más

numerosa y un mínimo de 10.

Los estudiantes de cada club desarrollarán un

proyecto sencillo, creativo e innovador.

(metodología ABP)

Los clubes tendrán una evaluación cualitativa

de carácter formativo y motivacional

LINEAMIENTOS GENERALES LINEAMIENTOS GENERALES

Podrán elegir el club

de su preferencia.

Con relación a los facilitadores

Actuarán como facilitadores: Actuarán como facilitadores:

Docentes y personal administrativo de las instituciones educativas.

Servidores públicos.

Estudiantes universitarios que realizan pasantías.

Voluntarios y profesionales de organismos no gubernamentales.

Padres de familia o representantes legales.

Ex alumnos y Ex docentes retirados o jubilados.

Profesionales contratados para desarrollar un club específico.

Proporcionar las directrices necesarias para organizar las ideas y propuestas planteadas por los estudiantes, generar un archivo de la información del club y mantener comunicación con la comisión institucional para clubes.


Para los directivos de la institución educativa

Los directivos organizarán los horarios de los clubes en la institución educativa, para lo que se determina:

Asignar las tres horas seguidas para clubes o distribuirlas en: una hora un día y dos horas otro día;

Ajustar los horarios de tal manera que toda la institución se encuentre trabajando en clubes al mismo tiempo;

El Consejo Ejecutivo de la institución educativa nombrará una comisión institucional para clubes, que se encargará de la organización, ejecución, monitoreo y evaluación de las actividades planificadas. (Art. 53 del Reglamento a la LOEI. Deberes y atribuciones del Consejo Ejecutivo)


Con relación a la comisión institucional de

clubes


El número de docentes que conforma la comisión dependerá del tipo de institución educativa.

Los docentes seleccionados deben ser de la institución, demostrar experiencia en ámbitos de gestión y capacidad de organización y liderazgo.

FUNCIONES

Coordinar los talleres de socialización y sensibilización a los representantes legales y los estudiantes sobre la importancia de implementar clubes.

Planificar, coordinar, ejecutar, monitorear y evaluar las actividades de los clubes.

Conocer e informar a las autoridades institucionales los logros, problemáticas y eventualidades.

Con relación a la dirección distrital

Los proyectos de los clubes formarán parte del Proyecto Educativo Institucional (PEI) que debe ser registrado en la dirección distrital.

Revisar y aprobar cambios que por motivos de fuerza mayor, deban realizar los directivos de las instituciones educativas que no se contemplen en los lineamientos.

Coordinar y mantener comunicación con la comisión institucional para clubes de las diferentes instituciones para apoyar la gestión y dotar de recursos y materiales necesarios para su funcionamiento.


ORIENTACIONES METODOLÓGICAS – PASOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS – PASOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN

Socialización al personal docente

Socialización con estudiantes y representantes

Definición de clubes

Conformación de clubes

Elaboración y aprobación del plan de proyecto

Desarrollo y ejecución del plan y proyecto

PASO 1SOCIALIZACIÓN AL PERSONAL DOCENTE

Objetivos operativos:

Sensibilizar al personal docente sobre la importancia de implementar clubes

Identificar el potencial de talento humano

Fortalecer la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos en los docentes y comunidad educativa.

Organizar los procesos de inicio de clubes.

Modalidad: Talleres de sensibilización, identificación y organización de clubes a nivel de todo el personal de la institución.

Tiempo: semanas previas al inicio del año escolar

Responsables y participantes:Autoridades de la Institución EducativaDocentes de la instituciónPersonal administrativoPersonal de servicio

Las autoridades de las instituciones educativas se encargarán de las siguientes acciones:

Socialización sobre la importancia de la aplicación de los clubes y nueva malla curricular vigente.

Detección de las habilidades y potencial existentes en la institución para dirigir cada club.

Socialización de la Metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos.

Conformación de la comisión institucional para clubes.

Levantamiento de información sobre la capacidad institucional en infraestructura, espacios físicos, materiales para responder a

los intereses planteados por los estudiantes y los posibles facilitadores.

Organización del distributivo de personal docente en el que se asignará 3 horas para clubes de las 30 horas pedagógicas.

Comunicación oficial a padres, madres y representantes legales de los estudiantes sobre el inicio de clubes y aplicación de la

Nueva Malla Curricular.

Los docentes y tutores de la institución educativa se encargarán de la planificación de las estrategias metodológicas para la

socialización, promoción e identificación de los campos de acción de los clubes a los estudiantes de cada paralelo en

coordinación con la comisión institucional para clubes.

PASO 2 Socialización y promoción de los campos de acción de los clubes con los

estudiantes y representantes legalesObjetivos operativos:

•Socializar la importancia de los clubes para su formación integral y la aplicación del con enfoque interdisciplinario.•Promocionar las áreas de interés de los clubes y el alcance de los posibles proyectos.•Identificar las habilidades e intereses que poseen los estudiantes en relación de los clubes.•Sensibilizar a los representantes legales de los estudiantes sobre la importancia de implementar clubes como espacios que aportan a la formación integral de los estudiantes.

Modalidad: Taller de socialización de la implementación de clubes. Jornadas de promoción de campos de acción de los clubes. Taller de exploración de habilidades e intereses de los estudiantes.

Tiempo: 4 semanas, luego del inicio de clases

Responsables y participantes: Comisión Institucional para clubes Tutores y docentes de aula Estudiantes

Acciones:

Los tutores y docentes de aula realizarán las siguientes acciones, tomando en cuenta las estrategias metodológicas acordes a la

edad:

Socialización de la importancia de la aplicación de los clubes y las orientaciones para la implementación.

Reflexión e intercambio de ideas sobre los beneficios y naturaleza de los clubes, por parte de los estudiantes.

Ejecución de ferias para promocionar los campos de acción: artístico cultural, deportivo, científico y vida práctica.

Invitación a personajes destacados en cada campo de acción de la localidad para compartir experiencias.

Desarrollo de actividades que permitan a los estudiantes explorar los diversos clubes que se pueden crear.

La comisión Institucional para clubes se encargará del levantamiento de información con los datos obtenidos y la clasificación de

los resultados de acuerdo a los clubes de cada campo de acción.

Acciones con los representantes legales:

Socialización sobre la importancia de la aplicación de los clubes. Intercambio de experiencias. Elaboración de una base

de datos en la que conste el nombre del representante legal que desea participar como facilitador voluntario.

Paso 3Definición de clubes


Definir los clubes que ofertará la institución educativa.

Modalidad: Reunión de trabajo para definir los clubes que implementará la institución.

Tiempo: inmediatamente se haya concluido con el paso 2

Responsables y participantesAutoridades de la Institución EducativaComisión institucional para clubes

Inmediatamente después de contar con la información de los intereses de los estudiantes, entregada por los tutores se

deben realizar las siguientes acciones:

La comisión institucional para clubes debe realizar las siguientes acciones:

Sistematización de la información recolectada por los docentes tutores.

Gestión de facilitadores para cubrir la demanda institucional, con el distrito u organizaciones locales.

Análisis comparativo entre los intereses de los estudiantes, las habilidades de los docentes y la capacidad física

institucional determinadas en el paso 1.

Las autoridades deben realizar:

Validación de los clubes en conjunto con la comisión institucional.

Distribución del personal docente para los diferentes clubes definidos versus la población estudiantil de los clubes

seleccionados.

PASO 4 CONFORMACIÓN DE CLUBES


Realizar el proceso de inscripción para los diferentes clubes que se ofertarán.

Modalidad: Inscripción de estudiantes en cada club.

Tiempo: 1 semana

Responsables y participantes:

Comisión institucional para clubes Apoyo de secretaría (según el tipo de institución) Estudiantes

Acciones:

La comisión institucional para clubes debe encargarse de:

Elaboración y distribución de circulares con la información de los clubes ofrecidos, con un talonario para que sea

llenado por cada estudiante.

Elaboración de nóminas de clubes con la información de los talonarios recolectados y clasificados por los docentes

tutores.

Exhibición de las nóminas de los integrantes de cada club, en las que se encontrará el nombre del facilitador y el lugar

donde se desarrollará el club.

Conformación de los clubes de acuerdo al lugar asignado y el facilitador responsable, quien contará con una nómina

para constatar la asistencia de los estudiantes.

PASO 5ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PLAN PROYECTO DE CADA CLUB

Objetivos operativos:Elaborar un proyecto orientado hacia una educación propositiva, participativa e interdisciplinaria de largo plazo, centrada en el estudiantes en lugar de lecciones cortas y aisladas, que estimule el emprendimiento y en el que se plasmen los intereses de los estudiantes, la interdisciplinariedad y que se apliquen la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos.

Modalidad: Talleres para la construcción del proyecto de cada club durante las horas de clubes Presentación de proyectosEjecución de clubesTiempo: para la elaboración del proyecto, 2 semanas; para la validación del proyecto, 1 semanaResponsables y participantes:Comisión institucional para clubes / Facilitadores / Estudiantes.

Acciones:

Motivación a los miembros de su club para vivir la experiencia de manera comprometidaExploración de intereses y expectativas de los estudiantes con relación al club.Proyectos centrados en el estudiante y dirigidos por el; deben estar claramente definido con un

inicio, un desarrollo y un final.El contenido debe ser significativo para los estudiantes y basado en problemas del mundo real

con investigación de primera mano sensible a la cultura local y culturalmente apropiado.Deben evidenciarse las conexiones entre lo académico, la vida y las competencias laborales,

brindando oportunidades de retroalimentación y evaluación por parte de expertos.El proyecto debe dar oportunidades para la reflexión y la auto evaluación por parte del

estudiante, así como una evaluación o valoración auténtica (portafolios, diarios, etc.)

Las autoridades luego de la revisión de los proyectos deben incluir las actividades propuestas en el cronograma general de la institución y gestionar en las instancias correspondientes los materiales, recursos financieros y talento humano necesario.

PASO 6 EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE CLUBES


Ejecutar las actividades propuestas en el

proyecto del club.

Tiempo:

Desde la conformación de clubes hasta concluir el proyecto del club.

Modalidad:

Jornadas de clubes

Responsables y participantes:

Facilitadores

Estudiantes

Acciones:

El facilitador realizará la constatación de los recursos para la implementación del club. En caso de no contar con los

materiales, se debe emplear recursos del entorno.

Los estudiantes ejecutarán las acciones propuestas en el proyecto de clubes

MONITOREO Y EVALUACIÓN

MONITOREO

La Comisión institucional para clubes trabajará en la elaboración de un cronograma de visitas periódicas a cada club y de

instrumentos para conocer los avances, logros y dificultades de cada uno.

Gestión de las dificultades y necesidades detectadas durante las visitas.

Retroalimentación de las acciones que pueden ser potencializadas, mejoradas e implementadas.

EVALUACIÓN

Los estudiantes realizarán una autoevaluación, proceso en el que los integrantes del club identifican sus logros, dificultades,

niveles de participación y cumplimiento de todo lo señalado en el proyecto. Este proceso se lo debe realizar durante cada parcial

y al final de cada quimestre.

- Elaboración conjunta de rúbrica de evaluación en donde se tome en cuenta aspectos académicos, de organización y de

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Coevaluación entre estudiantes; para este proceso la comisión institucional para clubes establecerá un cronograma de visitas

entre clubes que promueva el enriquecimiento de experiencias. Esta actividad se realizará entre estudiantes de los subniveles

de educación básica media y superior.

Coevaluación entre facilitadores, proceso en el que la comisión institucional para clubes creará un espacio de diálogo para

intercambiar experiencias.

Los facilitadores construirán un anecdotario por club, documento que recopilará las experiencias relevantes de toda la ejecución

del club a través de ayuda memorias, fotos y videos.

La comisión institucional de clubes elaborará un informe ejecutivo del proceso que se sigue en la ejecución de los

proyectos de los clubes.

Estructura del proyecto de clubEstructura del proyecto de club

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