PRESENTACIÓN DEL EQUIPO

Profesoras Diferenciales

Jennifer Valdés

Dyonila Campos

María Isabel Undurraga

Nicole Ormeño

Catalina Iglesias

P-Kínder - Kínder

Carla Ramírez

Coordinadora: Dyonila Campos Azócar

1° Básico

2°,3°,4° Básico

5° y 7° Básico

6° Básico / 1° 2° Medio

8° Básico / 3° 4° Medio

Cursos que apoyan

Especialistas

Carolina Guerra

Ana Francisca Abad

Gustavo Montiel

P-Kínder – Kínder- 1° Básico 2° Básico – 3° Básico – 4 Básico

P-Kínder – Kínder 1° 2° 3° 4° Básico 1°, 2°, 3° 4° Medio.

Cursos que apoya

Fonoaudióloga:

Psicóloga:

Psicólogo:

5° 6° 7° 8° Básico

OBJETIVO

Contribuir en el mejoramiento continuo de la

calidad de la educación, favoreciendo la

participación y el desarrollo de los aprendizajes

de todos los estudiantes, especialmente de

aquellos que presenten NEE, sean estas de

carácter permanente o transitoria.

TIPOS DE NECESIDADES EDUCATIVAS

ESPECIALES

NEE TRANSITORIAS

Dificultades Específicas de Aprendizaje.

Discapacidad Intelectual

Trastorno Específico del Lenguaje.

Déficit Atencional con y sin Hiperactividad.

Coeficiente intelectual limite.

Trastorno del Espectro Autista

NEE PERMANENTES

66 estudiantes NEE Transitorio 15 estudiantes NEE Permanente

CUPOS ESTABLECIDOS POR DECRETO

ACTIVIDADES 2019 Elaborar en conjunto con el equipo de aula estrategias dirigidas a

la atención oportuna y pertinente a estudiantes con Necesidades

Educativas Especiales permanentes y transitorias, además de

entregar respuestas educativas a todos (as).

Apoyar académicamente en las asignaturas de Lenguaje y

Comunicación y Matemática, durante 4 horas pedagógicas en cada

una de estas a lo largo de la semana y 2 horas en aula de recurso.

Realizar trabajo de co-docencia en el aula común, incorporando

las diferentes modalidades de co-educación.

Realización de talleres con alumnos, docentes y o apoderados

según corresponda, por parte del equipo PIE.

Incorporar el apoyo de especialista al aula

común (psicólogo (a), fonoaudióloga,

terapeuta ocupacional).

Reuniones de equipo multidisciplinario por

curso.

METAS

• Lograr que el 50% de los estudiantes que participan en PIE superen sus necesidades educativas especiales.

• Lograr que el 80% de las familias se comprometan a participar colaborativamente con la comunidad educativa.