Presentación de PowerPointformaciondocenteydirectiva.sems.gob.mx/portal/images/Programas... · 1.5...
Transcript of Presentación de PowerPointformaciondocenteydirectiva.sems.gob.mx/portal/images/Programas... · 1.5...
-
DIRECTORIO
Aurelio Nuo MayerSECRETARIO DE EDUCACIN PBLICA
Rodolfo Tuirn GutirrezSUBSECRETARIO DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
Daniel Hernndez FrancoCOORDINADOR SECTORIAL DE DESARROLLO ACADMICO DE LA SEMS
Csar Turrent FernndezDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA AGROPECUARIA
Carlos Alfonso Morn MoguelDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
Ramn Zamanillo PrezDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN EN CIENCIA Y TECNOLOGA DEL MAR
Bonifacio Efrn Parada AriasDIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FORMACIN PARA EL TRABAJO
Sayonara Vargas RodrguezCOORDINADORA NACIONAL DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALES DE CECYTES
Candita Victoria Gil JimnezDIRECTORA GENERAL DEL COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIN PROFESIONAL TCNICA
-
CRDITOS
COMIT TCNICO DIRECTIVO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
Daniel Hernndez Franco / Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico
Francisco Caldern Cervantes / Director Tcnico de la DGETA
Carolina Armenta Bojrquez / Directora Tcnica de la DGETI
Vctor Manuel Rojas Reynosa / Director Tcnico de la DGECyTM
Alejandra Ortiz Boza / Directora Tcnica de la DGCFT
Mara Elena Salazar Pea / Secretaria de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin del CONALEP
COORDINADORES DEL COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL
Daniel Lpez Barrera / Asesor en Innovacin Educativa / CoSDAc
Silvia Aguilar Martnez / Coordinadora Pedaggica del PROFORHCOM / CoSDAc
Cristina Araya Umaa / Asesor SEMS / CoSDAc
Oscar Samuel Gonzlez Ochoa / Asistente del PROFORHCOM / CoSDAc
COORDINADORES DEL COMIT PEDAGGICO
Luca Mara Luisa Martnez Rinconcillo / DGETI
Ada Georgina Snchez Escamilla / DGECyTM
Elisa Cuevas Tapia / CONALEP
PARTICIPANTES DEL COMIT DE FORMACIN PROFESIONAL DE LA CARRERA DE TCNICO EN REFRIGERACIN Y CLIMATIZACIN
lvaro Diether Lara Garca / DGCFT
Evaristo Cruz Cruz / DGCFT
Cesar Laguna Caballero / DGECyTM
David Hernndez Osorio / CECyTE
Arturo Anzures Retana / DGETI
Jorge Ramrez Salas / DGECyTM
Rodolfo Cceres lvarez / DGECyTM
Roberto Pea Gonzlez / DGCFT
Salathiel Rivera Orozco / DGCFT
Ismael Gallegos Chvez / DGETI
Marco Antonio Esparza Montejano / CONALEP
DISEO GRFICO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Edith Nolasco Carln / CoSDAc
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
Agosto, 2016.
-
PARTICIPACIN DEL SECTOR PRODUCTIVOCACERES REFRIGERACIN / Tuxpan, Veracruz.
ALISON / Tuxpan, Veracruz.
SERVICIOS DE REFRIOGERACIN TAMEX / Tuxpan, Veracruz.
PROVEEDORA DE REFACCINES PARA / Tuxpan, Veracruz.
REFACCIONES LINEA BLANCA DE TUXPAN / Tuxpan, Veracruz.
CLIMAS CENTRALES DE TABASCO / Villahermosa, Tabasco
CLIMAS BOLN / Villahermosa, Tabasco
REFRIGERACIN Y COMPLEMENTOS / Lzaro Crdenas, Michoacn
FRIO TOTAL / Lzaro Crdenas, Michoacn
APM TERMINAL MEXICO, S.A. DE C.V. / Lzaro Crdenas, Michoacn
ARCELOE MITTAL L.Z.C. / Lzaro Crdenas, Michoacn
AIR PACIFIC / Lzaro Crdenas, Michoacn
COSMA / Cd. Jurez Chihuahua
COSMA / Cd. Jurez Chihuahua
CUMMIS GRUPO INDUSTRIAL S.A. DE C.V. / Cd. Jurez Chihuahua
-
NDICE
PRESENTACIN 6
1 DESCRIPCIN GENERAL DE LA CARRERA
1.1 Estructura Curricular del Bachillerato Tecnolgico
1.2 Justificacin de la carrera
1.3 Perfil de egreso
1.4 Mapa de competencias profesionales de la carrera de Tcnico en Refrigeracin y Climatizacin
1.5 Cambios principales en los programas de estudio
9
10
12
14
15
2 MDULOS QUE INTEGRAN LA CARRERA
Mdulo I - Auxilia en procesos de refrigeracin y climatizacin
Mdulo II - Mantiene, instala y pone en marcha sistemas de refrigeracin
Mdulo III - Corrige fallas y actualiza a sistemas de refrigeracin
Mdulo IV - Mantiene, instala y pone en marcha sistemas de climatizacin
Mdulo V - Corrige fallas y actualiza sistemas de climatizacin
18
27
37
44
53
Recursos didcticos de la carrera 59
3 CONSIDERACIONES PARA DESARROLLAR LOS MDULOS EN LA FORMACIN PROFESIONAL
3.1 Lineamientos metodolgicos
3.2 Estrategia didctica del Mdulo I
70
73
Submdulo 1
Submdulo 2
73
82
-
PRESENTACIN
La Reforma de la Educacin Media Superior se orienta a la construccin de un Sistema Nacional de Bachillerato, con los propsitos de conformar
una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil comn del egresado en todos los subsistemas y modalidades que lo constituyen,
siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional.
El perfil comn del bachiller se construye a partir de las once competencias genricas, que se complementan con las profesionales y las
disciplinares bsicas, las cuales favorecen la formacin integral del estudiante para su mejor desarrollo social, laboral y personal, desde la
posicin de la sustentabilidad y el humanismo.
En esta versin del programa de estudios se confirman, como eje principal de formacin, las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque
de competencias; con el fin de que se tengan los recursos metodolgicos necesarios para elaborar y aplicar en el aula los mdulos y submdulos.
El Gobierno de Mxico y el Banco Interamericano de Desarrollo acordaron cofinanciar el Programa de Formacin de Recursos Humanos basada
en Competencias (PROFORHCOM), Fase II, cuyo objetivo general es contribuir a mejorar el nivel de competencia de los egresados de educacin
media superior en la formacin profesional tcnica y, por esa va, sus posibilidades de empleabilidad.
La Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico (CoSDAc), de la Subsecretara de Educacin Media Superior (SEMS), funge como
coordinadora tcnica de estos trabajos; su contribucin tiene como propsito articular los esfuerzos interinstitucionales de la DGETA, DGETI,
DGECyTM, CECyTE, CONALEP y DGCFT, para avanzar hacia esquemas cada vez ms cercanos a la dinmica productiva.
La estrategia para realizar la actualizacin e innovacin de la formacin profesional tcnica es la constitucin de los Comits Interinstitucionales
de Formacin Profesional Tcnica, integrados por profesores de las instituciones participantes, quienes tienen el perfil acadmico y la experiencia
profesional adecuados. El propsito principal de estos comits es el desarrollo de la propuesta didctica mediante la atencin a las innovaciones
pertinentes en el diseo de los programas de estudio, el desarrollo de material didctico y la seleccin de materiales, herramientas y
equipamiento, as como la capacitacin tcnica para cubrir el perfil profesional del personal docente que imparte las carreras tcnicas. Estos
programas de estudios se integran con tres apartados generales:
1. Descripcin general de la carrera
2. Mdulos que integran la carrera
3. Consideraciones pedaggicas para desarrollar los mdulos de la formacin profesional
6
-
Cada uno de los mdulos que integran la carrera tcnica tiene competencias profesionales valoradas y reconocidas en el mercado laboral, as
como la identificacin de los sitios de insercin, de acuerdo con el Sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del Norte (SCIAN-2013), adems
de la relacin de las ocupaciones segn el Sistema Nacional de Clasificacin de Ocupaciones (SINCO-2011), en las cuales el egresado podr
desarrollar sus competencias en el sector productivo. Asimismo se cont con la participacin de la Secretara del Trabajo y Previsin Social en la
integracin de conceptos correspondientes al tema de productividad laboral incluidos transversalmente en las competencias profesionales y, por
medio de lecturas recomendadas, en el apartado de fuentes de informacin.
En el desarrollo de los submdulos para la formacin profesional se ofrece un despliegue de consideraciones pedaggicas y lineamientos
metodolgicos para que el docente haga su planeacin especfica y la concrete en la elaboracin de las estrategias didcticas por submdulo, en
las que tendr que considerar sus condiciones regionales, situacin del plantel, caractersticas e intereses del estudiante y sus propias habilidades
docentes.
Dicha planeacin deber caracterizarse por ser dinmica y propiciar el trabajo colaborativo, pues responde a situaciones escolares, laborales y
particulares del estudiante, y comparte el diseo con los docentes del mismo plantel, o incluso de la regin, por medio de diversos mecanismos,
como las academias. Esta propuesta de formacin profesional refleja un ejemplo que podrn analizar y compartir los docentes para producir sus
propias estrategias didcticas, correspondientes a las carreras tcnicas que se ofrecen en su plantel.
Las modificaciones a los programas de estudio de las carreras tcnicas favorecen la creacin de una estructura curricular flexible que permiten a
los estudiantes participar en la toma de decisiones de manera que sean favorables a sus condiciones y aspiraciones.
7
-
Descripcin General
de la Carrera
1
-
1.1. Estructura curricular del Bachillerato Tecnolgico(Acuerdo Secretarial 653)
Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6
lgebra
4 horas
Geometra
y Trigonometra
4 horas
Geometra Analtica
4 horas
Clculo Diferencial
4 horas
Clculo Integral
5 horas
Probabilidad y Estadstica
5 horas
Ingls I
3 horas
Ingls II
3 horas
Ingls III
3 horas
Ingls IV
3 horas
Ingls V
5 horas
Temas de Filosofa
5 horas
Qumica I
4 horas
Qumica II
4 horas
Biologa
4 horas
Fsica I
4 horas
Fsica II
4 horas
Asignatura propedutica*
(1-12)**
5 horas
Tecnologas de
la Informacin y
la Comunicacin
3 horas
Lectura, Expresin Oral
y Escrita II
4 horas
tica
4 horas
Ecologa
4 horas
Ciencia, Tecnologa,
Sociedad y Valores
4 horas
Asignatura propedutica*
(1-12)**
5 horas
Lgica
4 horas Mdulo I
Auxilia en los procesos de
refrigeracin y climatizacin
17 horas
Mdulo II
Mantiene, instala y pone en
marcha sistemas de
refrigeracin
17 horas
Mdulo III
Corrige fallas y actualiza
sistemas de refrigeracin
17 horas
Mdulo IV
Mantiene, instala y pone en
marcha sistemas de
climatizacin
12 horas
Mdulo V
Corrige fallas y actualiza
sistemas de climatizacin
12 horasLectura, Expresin Oral
y Escrita I
4 horas
*Las asignaturas propeduticas no tienen prerrequisitos de asignaturas o mdulos previos.
*Las asignaturas propeduticas no estn asociadas a mdulos o carreras especficas del componente profesional.
**El alumno cursar dos asignaturas del rea propedutica que elija.
Nota: Para las carreras que ofrece la DGCFT, solamente se desarrollarn los Mdulos de Formacin Profesional.
reas propeduticas
Fsico-matemtica Econmico-administrativo Qumico-Biolgica Humanidades y ciencias sociales
1. Temas de Fsica
2. Dibujo Tcnico
3. Matemticas Aplicadas
4. Temas de Administracin
5. Introduccin a la Economa
6. Introduccin al Derecho
7. Introduccin a la Bioqumica
8. Temas de Biologa Contempornea
9. Temas de Ciencias de la Salud
10. Temas de Ciencias Sociales
11. Literatura
12. Historia
Componente de formacin bsica Componente de formacin propedutica Componente de formacin profesional
9
-
10
1.2 Justificacin de la carrera
En el contexto (regional / nacional) la formacin de Tcnicos en: Refrigeracin y climatizacin es relevante por que: dado el avance tecnolgico
para el confort de los espacios donde se utiliza aire acondicionado, calefaccin y ventilacin surge como un concepto integrador puesto que
ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante realizar tareas de instalacin, reconversin, actualizacin y de mantenimiento a
sistemas de refrigeracin y aire acondicionado, cmaras frigorficas, sistemas de enfriamiento de aire y agua, unidades centrales de aire
acondicionado.
Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporacin al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de
acuerdo con sus intereses profesionales o las necesidades en su entorno social.
La carrera de Tcnico en Refrigeracin y climatizacin desarrolla en el estudiante las siguientes:
Competencias profesionales:
Auxilia en procesos de refrigeracin y climatizacin
Mantiene, instala y pone en marcha sistemas de refrigeracin
Corrige fallas y actualiza a sistemas de refrigeracin
Mantiene, instala y pone en marcha sistemas de climatizacin
Corrige fallas y actualiza sistemas de climatizacin
Competencias genricas:
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Competencia disciplinares:
Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.
Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.
Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.
-
11
1.2 Justificacin de la carrera
Competencias de Productividad y empleabilidad:
Trabajo en equipo
Atencin al proceso
Comunicacin efectiva
Orientacin al logro
Adaptabilidad
Planeacin y organizacin
Orientacin a la mejora continua
Atencin al cliente
Relaciones interpersonales
tica profesional
Facilitando al egresado su incorporacin al mundo laboral en: Fabricacin de equipos de refrigeracin industrial y comercial ; instalaciones de
sistemas centrales de aire acondicionado y calefaccin como: mecnico en instalacin, mantenimiento y reparacin de equipos de refrigeracin,
climas y aire acondicionado o en el desarrollo de procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales y necesidades
de su entorno social.
Para lograr las competencias el estudiante inicia la formacin profesional, en el segundo semestre y la concluye en el sexto.
Los primeros tres mdulos de la carrera tcnica tienen una duracin de 272 horas cada uno, y los dos ltimos de 192, un total de 1200 horas de
formacin profesional.
Cabe destacar que los mdulos de formacin profesional tienen carcter transdisciplinario, por cuanto corresponden con objetos y procesos de
transformacin que implica la integracin de saberes de distintas disciplinas.
-
1.3 Perfil de egreso
12
La formacin que ofrece la carrera de Tcnico en Refrigeracin y climatizacin permite al egresado, a travs de la articulacin de saberes de
diversos campos, realizar actividades dirigidas a la:
Auxilia en procesos de refrigeracin y climatizacin
Mantiene, instala y pone en marcha sistemas de refrigeracin
Corrige fallas y actualiza a sistemas de refrigeracin
Mantiene, instala y pone en marcha sistemas de climatizacin
Corrige fallas y actualiza sistemas de climatizacin
Durante el proceso de formacin de los cinco mdulos, el estudiante desarrollar o reforzar las siguientes competencias profesionales:
Auxilia en procesos de refrigeracin y climatizacin
Mantiene, instala y pone en marcha sistemas de refrigeracin
Corrige fallas y actualiza a sistemas de refrigeracin
Mantiene, instala y pone en marcha sistemas de climatizacin
Corrige fallas y actualiza sistemas de climatizacin
El egresado de la carrera de Tcnico en Refrigeracin y climatizacin est en posibilidades de demostrar las:
Competencias genricas:
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Competencia disciplinares:
Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.
Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.
Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.
-
1.3 Perfil de egreso
13
Competencias de Productividad y empleabilidad:
Trabajo en equipo
Atencin al proceso
Comunicacin efectiva
Orientacin al logro
Adaptabilidad
Planeacin y organizacin
Orientacin a la mejora continua
Atencin al cliente
Relaciones interpersonales
tica profesional
Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educacin media superior desarrolla las competencias genricas a partir
de la contribucin de las competencias profesionales al componente de formacin profesional, y no en forma aislada e individual, sino a travs de
una propuesta de formacin integral, en un marco de diversidad.
-
1.4 Mapa de competencias profesionales de la carrera de Tcnico en refrigeracin y climatizacin
Auxilia en procesos de refrigeracin y climatizacin
Submdulo 1 - Auxilia en instalacin, puesta en marcha y mantenimiento de sistemas de refrigeracin y
climatizacin
Submdulo 2 - Auxilia en reparacin y actualizacin de sistemas de refrigeracin y climatizacin
Mantiene, instala y pone en marcha sistemas de refrigeracin
Submdulo 1 - Mantenimiento a sistemas de refrigeracin
Submdulo 2 - Instalacin y puesta en marcha de sistemas de refrigeracin
Corrige fallas y actualiza sistemas de refrigeracin
Submdulo 1 - Repara sistemas de refrigeracin
Submdulo 2 - Actualiza sistemas de refrigeracin
Mantiene, instala y pone en marcha sistemas de climatizacin
Submdulo 1 - Mantiene sistemas de climatizacin
Submdulo 2 - Instalacin y puesta en marcha de sistemas de climatizacin
Corrige fallas y actualiza sistemas de climatizacin
Submdulo 1 - Repara sistemas de climatizacin
Submdulo 2 - Actualiza sistemas de climatizacin
Mdulo
I
Mdulo
II
Mdulo
III
Mdulo
IV
Mdulo
V
14
-
1.5 Cambios principales en los programas de estudio
Contenido de los mdulos
1. Identificacin de ocupaciones y sitios de insercinNuestro pas presenta una amplia diversidad de procesos de produccin, desde los que utilizan tecnologa moderna, hasta sistemas tradicionales;
este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones, lo que hace difcil nombrarlas adecuadamente. Con el propsito de utilizar referentes
nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones y sitios de insercin laboral, los Comits Interinstitucionales de Formacin
Profesional decidieron utilizar los siguientes referentes:
El Sistema Nacional de Clasificacin de Ocupaciones (SINCO-2011)
El SINCO es una herramienta fundamental para homologar la informacin ocupacional con la que cuenta actualmente la nacin para
satisfacer las necesidades de informacin de los diferentes sectores que conforman el aparato productivo nacional (empresarios,
trabajadores y entidades gubernamentales), generando esfuerzos interinstitucionales provechosos para el mercado laboral, la
productividad y competitividad del pas.
Sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del Norte (SCIAN-2013)
El SCIAN clasifica las actividades econmicas de Mxico, Estados Unidos y Canad. Es una clasificacin que el INEGI utiliza en los
proyectos de estadstica econmica. De esta manera se unifica toda la produccin de estadstica econmica entre Mxico, Estados
Unidos y Canad.
2. Competencias/contenidos del mduloLas competencias son los contenidos del mdulo y se presentan de una forma integrada, es decir, se muestran como elemento de agrupamiento
las competencias profesionales; en torno a ellas se articulan los submdulos. El propsito de presentarlas de esta manera es que el docente
tenga una mirada general de los contenidos de todo el mdulo. Las competencias/contenidos del mdulo se clasifican en cuatro grupos:
2.1 Competencias profesionalesLas competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especfico del quehacer laboral. Se puede
observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estn presentes en diferentes submdulos, esto significa que
debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del mdulo a fin de que se desarrollen en su totalidad;
asimismo se observa que otras competencias son especficas de un submdulo, esto significa que deben abordarse nicamente desde
el submdulo referido.
15
-
2.2 Competencias disciplinares bsicas sugeridasCompetencias relacionadas con el Marco Curricular Comn del Sistema Nacional de Bachillerato. No se pretende que se desarrollen
explcitamente en el mdulo. Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales. Se sugiere que
se aborden a travs de un diagnstico, a fin de que se compruebe si el estudiante las desarroll en el componente de formacin bsica.
2.3 Competencias genricas sugeridasCompetencias relacionadas con el Marco Curricular Comn del Bachillerato. Se presentan los atributos de las competencias genricas
que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales, por lo cual no son limitativas; usted
puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes. Estos atributos estn incluidos en la redaccin de las competencias
profesionales, por lo que no deben desarrollarse explcitamente o por separado.
2.4 Competencias de empleabilidad sugeridasCompetencias propuestas por la Secretara del Trabajo y Previsin Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del estudiante
para ingresar, mantenerse y desarrollarse en el campo laboral. Son viables, coherentes y pertinentes a los requerimientos del sector
productivo y se desarrollan en las mismas competencias profesionales.
3. Estrategia de evaluacin del aprendizajeSe presentan las competencias profesionales especficas o transversales por evaluar, su relacin con los submdulos y el tipo de evidencia
sugerida como resultado de la ejecucin de la competencia profesional.
4. Fuentes de informacinTradicionalmente, las fuentes de informacin se presentan al final de cada mdulo sin una relacin explcita con los contenidos. Esto dificulta su
utilizacin. Como un elemento nuevo, en estos programas se presenta cada contenido con sus respectivas fuentes de informacin, a fin de que el
docente ubique de manera concisa los elementos tcnicos, tecnolgicos, normativos o tericos sugeridos.
5. Recursos didcticosSe presentan agrupados por equipos, herramientas, materiales y mobiliario, adems de incluir su relacin con cada mdulo.
6. Estrategia didctica sugeridaComo ejemplo se presentan las estrategias didcticas por cada contenido del mdulo I, a fin de que el docente pueda desarrollar las propias de
acuerdo con su contexto. Las guas incluyen las actividades de cada fase; para cada una de ellas se describe el tipo de evidencia y el instrumento
de evaluacin, as como una propuesta de porcentaje de calificacin.
16
-
Mdulos que integran
la carrera
2
-
// SUBMDULO 1
Auxilia en instalacin, puesta en marcha y mantenimiento
de los sistemas de refrigeracin y climatizacin
176 horas
// SUBMDULO 2
Auxilia en actividades de reparacin y actualizacin de
sistemas de refrigeracin y climatizacin
96 horas
272 horas
AUXILIA EN PROCESOS DE REFRIGERACIN Y
CLIMATIZACIN
Informacin General
MDULO I
OCUPACIONES DE ACUERDO AL SISTEMA NACIONAL DE CLASIFICACIN DE OCUPACIONES (SINCO-2011)
2638 Mecnicos en instalacin mantenimiento y reparacin de equipos de refrigeracin climas y aire acondicionado
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2013)
333411
333412
Fabricacin de equipo de aire acondicionado y calefaccin
Fabricacin de equipo de refrigeracin industrial y comercial
-
MDULO I
COMPETENCIAS/CONTENIDOS POR DESARROLLAR
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Auxiliar en procesos de refrigeracin y climatizacin
Auxiliar en instalacin, puesta en marcha y mantenimiento de sistemas de refrigeracin y climatizacin
Auxiliar en reparacin y actualizacin de sistemas de refrigeracin y climatizacin
No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES
1Auxilia en la instalacin de sistemas de refrigeracin
y climatizacin1
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Con base en el principio de funcionamiento
En equipos de hasta 25 TR
2Auxilia en la puesta en marcha de sistemas de
refrigeracin y climatizacin1
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
Con una actitud de responsabilidad socio ambiental
En equipos de hasta 25 TR
3Auxilia en el mantenimiento de sistemas de
refrigeracin y climatizacin1
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
Con una actitud de responsabilidad socio ambiental
En equipos de hasta 25 TR
19
AUXILIA EN PROCESOS DE REFRIGERACIN Y CLIMATIZACIN
-
MDULO I
COMPETENCIAS/CONTENIDOS POR DESARROLLAR
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Auxiliar en procesos de refrigeracin y climatizacin
Auxiliar en instalacin, puesta en marcha y mantenimiento de sistemas de refrigeracin y climatizacin
Auxiliar en reparacin y actualizacin de sistemas de refrigeracin y climatizacin
No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES
4Auxilia en la reparacin de sistemas de refrigeracin
y climatizacin2
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
Con una actitud de responsabilidad socioambiental
Con base en el principio de funcionamiento
A partir de las necesidades del cliente
En equipos de hasta 25 TR
5Auxilia en la actualizacin de sistemas de
refrigeracin y climatizacin2
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
Con una actitud de responsabilidad socioambiental
Con base en el principio de funcionamiento
A partir de las necesidades del equipo
De acuerdo a normas, leyes y reglamentos de proteccin del medio ambiente
En apego a las normas de cuidado del medio ambiente vigentes de SEMARNAT
En equipos de hasta 25 TR
20
AUXILIA EN PROCESOS DE REFRIGERACIN Y CLIMATIZACIN
-
21
DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica.
M8 Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y
cientficos
CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo
en la realizacin de actividades de su vida cotidiana
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN
GENRICAS SUGERIDASEstos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
11.1 Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los
mbitos local, nacional e internacional
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
TE1 Realizar actividades para la concrecin de objetivos o metas
TE3 Participar en la generacin de un clima de confianza y respeto
TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo
PO2 Tener claras las metas y objetivos de su rea y de su puesto
OL4 Trabaja hasta alcanzar las metas o retos propuestosRI3 Realizar preguntas para asegurarse de que comprende lo que los dems estn
comunicando
AD2 Modificar su conducta para adecuarse a nuevas estrategias
AD3 Se adapta para un cambio positivo
AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario
EP2 Orientar su actuacin al logro de los objetivos
EP3 Actuar por conviccin personal mas que por presin externa
EP8 Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en
un espacio dado
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL
MDULO I
AUXILIA EN PROCESOS DE REFRIGERACIN Y CLIMATIZACIN
-
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y
genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas
competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es
necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y
registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras.
Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se
aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.
22
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
1Auxilia en la instalacin de sistemas de
refrigeracin y climatizacin1
De acuerdo a las especificaciones del
fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Con base en el principio de funcionamiento
En equipos de hasta 25 TR
La colaboracin en la
instalacin de sistemas
de refrigeracin y
climatizacin
2Auxilia en la puesta en marcha de sistemas de
refrigeracin y climatizacin1
De acuerdo a las especificaciones del
fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e
higiene en el manejo de herramientas,
equipo y sustancias qumicas
Con una actitud de responsabilidad socio
ambiental
En equipos de hasta 25 TR
El apoyo en la puesta en
marcha de sistemas de
refrigeracin y
climatizacin
3Auxilia en el mantenimiento de sistemas de
refrigeracin y climatizacin1
De acuerdo a las especificaciones del
fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Siguiendo las medidas de seguridad e
higiene en el manejo de herramientas,
equipo y sustancias qumicas
Con una actitud de responsabilidad socio
ambiental
En equipos de hasta 25 TR
La participacin en el
mantenimiento a
sistemas de refrigeracin
y climatizacin
MDULO I
AUXILIA EN PROCESOS DE REFRIGERACIN Y CLIMATIZACIN
-
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y
genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas
competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es
necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y
registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras.
Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se
aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.
23
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
4Auxilia en la reparacin de sistemas de
refrigeracin y climatizacin2
De acuerdo a las especificaciones del
fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Siguiendo las medidas de seguridad e
higiene en el manejo de herramientas,
equipo y sustancias qumicas
Con una actitud de responsabilidad
socioambiental
Con base en el principio de funcionamiento
A partir de las necesidades del cliente
En equipos de hasta 25 TR
La colaboracin en la
reparacin de sistemas
de refrigeracin y
climatizacin
La aplicacin de las
especificaciones del
fabricante, de acuerdo a
las normas de seguridad
e higiene y el cuidado del
medio ambiente
5Auxilia en la actualizacin de sistemas de
refrigeracin y climatizacin2
De acuerdo a las especificaciones del
fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Siguiendo las medidas de seguridad e
higiene en el manejo de herramientas,
equipo y sustancias qumicas
Con una actitud de responsabilidad
socioambiental
Con base en el principio de funcionamiento
A partir de las necesidades del equipo
En apego a las normas de cuidado del
medio ambiente vigentes de SEMARNAT
En equipos de hasta 25 TR
La colaboracin en la
actualizacin de sistemas
de refrigeracin y
climatizacin
La aplicacin de las
especificaciones del
fabricante, las normas de
seguridad e higiene y las
de cuidado al medio
ambiente
MDULO I
AUXILIA EN PROCESOS DE REFRIGERACIN Y CLIMATIZACIN
-
FUENTES DE INFORMACIN
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
1Auxilia en la instalacin de sistemas de
refrigeracin y climatizacin1
Warren,T..(S.F.). Principios de refrigeracin.: Diana, Mxico. Todos los captulos.
Hernndez, J. (2009). Manual de refrigeracin domestica. Mxico.: Trillas P.1-24.
S/A.(S.F.). Refrigeracin y aire acondicionado. Consultado el 2 de agosto de 2016, de
http://www.danfoss.com
Ramrez, J Melndrez, E Cadena, M. (2006). Mantenimiento de Sistemas de Refrigeracin Domstica.
(1a. Ed.). Mxico. DGECYTM, P.5-63.
Ramrez, J Melndrez, E. (2006). Mantenimiento a Sistemas de Refrigeracin Comercial.(1a.
Ed.).Mxico. DGECYTM, P.5-35.
Puebla, J.A. (2005). Manual de Buenas Prcticas en Refrigeracin. Venezuela. FONDOIN Cap. III y V.
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. Todos los captulos.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
2Auxilia en la puesta en marcha de sistemas
de refrigeracin y climatizacin1
Ros, J Iribe, M. (2007). Mantenimiento a Sistemas de Aire Acondicionado Tipo Ventana, Mini-Split y
Automotriz. (1a. Ed.). Mxico. DGECYTM, P.9-35.
Ros, J Iribe, M Hernndez, I.(2009).Mantenimiento a Sistemas de Aire Acondicionado Tipo
Paquete.(1a. Ed.).Mxico.: DGECYTM, P.13-68
Puebla, J.A. (2005). Manual de Buenas Prcticas en Refrigeracin. Venezuela. FONDOIN Cap. VI.
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. Todos los captulos.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
24
MDULO I
AUXILIA EN PROCESOS DE REFRIGERACIN Y CLIMATIZACIN
-
FUENTES DE INFORMACIN
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
3Auxilia en el mantenimiento en sistemas de
refrigeracin y climatizacin1
Ramrez, J Melendrez, E Cadena, M. (2006). Mantenimiento de Sistemas de Refrigeracin Domstica.
(1a. Ed.). Mxico. DGECYTM, P. 5 -63.
Ramrez, J Melendrez, E. (2006). Mantenimiento a Sistemas de Refrigeracin Comercial. (1a. Ed.).
Mxico. DGECYTM, P. 5-35.
Iribe, M Ros, J. (2007). Mantenimiento a cmaras frigorficas con capacidad hasta 20 hp. (1a Ed.).
Mxico., P.11-123.
Puebla, J.A. (2005). Manual de Buenas Prcticas en Refrigeracin. Venezuela. FONDOIN P. 39-131,
143-150.
American Society of Heating Refrigeration and Air Conditioning Engineers, (2010). Refrigeration.
USA.:ASHRAE. R09, R11, R 12, R25, R26, R27
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. Todos los captulos.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
4Auxilia en la reparacin de sistemas de
refrigeracin y climatizacin2
Warren,T. (S.F.). Principios de refrigeracin. Diana, Mxico todos los captulos.
Hernndez, J. (2009). Manual de refrigeracin domestica. Mxico. Trillas P. 1-66.
S/A.(S.F.). Refrigeracin y aire acondicionado. Consultado el 2 de agosto de 2016, de
http://www.danfoss.com
Ramrez, J Melendrez, E Cadena, M. (2006). Mantenimiento de Sistemas de Refrigeracin Domstica.
(1a. Ed.). Mxico. DGECYTM, P. 5-63.
Ramrez, J Melendrez, E. (2006). Mantenimiento a Sistemas de Refrigeracin Comercial. (1a. Ed.).
Mxico. DGECYTM, P. 5-35.
Puebla, J.A. (2005). Manual de Buenas Prcticas en Refrigeracin. Venezuela. FONDOIN Cap.III, V.
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. Todos los captulos.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
25
MDULO I
AUXILIA EN PROCESOS DE REFRIGERACIN Y CLIMATIZACIN
-
FUENTES DE INFORMACIN
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
5Auxilia en la actualizacin de sistemas de
refrigeracin y climatizacin2
Ros, J Iribe, M. (2007). Mantenimiento a Sistemas de Aire Acondicionado Tipo Ventana, Mini-Split y
Automotriz. (1a. Ed.). Mxico. DGECYTM, P.9-62.
Ros, J Iribe, M Hernndez, I. (2009). Mantenimiento a Sistemas de Aire Acondicionado Tipo Paquete.
(1a. Ed.). Mxico. DGECYTM, P. 13-101.
Puebla, J.A. (2005). Manual de Buenas Prcticas en Refrigeracin. Venezuela.: FONDOIN Cap. VI.
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. Todos los captulos.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
26
MDULO I
AUXILIA EN PROCESOS DE REFRIGERACIN Y CLIMATIZACIN
-
// SUBMDULO 1
Mantenimiento a sistemas de refrigeracin
96 horas
// SUBMDULO 2
Instalacin y puesta en marcha de sistemas de
refrigeracin
176 horas
Informacin General
MDULO II
OCUPACIONES DE ACUERDO AL SISTEMA NACIONAL DE CLASIFICACIN DE OCUPACIONES (SINCO-2011)
2638 Mecnicos en instalacin, mantenimiento y reparacin de equipos de refrigeracin, climas y aire acondicionado
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2013)
333412 Fabricacin de equipo de refrigeracin industrial y comercial
272 horas
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE
REFRIGERACIN
-
COMPETENCIAS/CONTENIDOS POR DESARROLLAR
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Mantener, instalar y poner en marcha sistemas de refrigeracin
Mantener sistemas de refrigeracin
Instalar y poner en marcha de sistemas de refrigeracin
No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES
1Realiza el mantenimiento predictivo a sistemas de
refrigeracin1
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Con base en la vida til de cada uno de los elementos y sustancias utilizadas
Con una actitud de responsabilidad socio ambiental
En equipos de hasta 25 TR
2Realiza el mantenimiento preventivo a sistemas de
refrigeracin1
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
Con una actitud de responsabilidad socio ambiental
En equipos de hasta 25 TR
3Realiza el mantenimiento correctivo a sistemas de
refrigeracin1
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
Con una actitud de responsabilidad socio ambiental
De acuerdo a las necesidades del sistema
En equipos de hasta 25 TR
28
MDULO II
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE REFRIGERACIN
-
COMPETENCIAS/CONTENIDOS POR DESARROLLAR
No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES
4 Instala sistemas de refrigeracin 2
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
Cumpliendo la normatividad ambiental vigente
En equipos de hasta 25 TR
5 Pone en marcha sistemas de refrigeracin 2
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
Cumpliendo la normatividad ambiental vigente
En equipos de hasta 25 TR
29
MDULO II
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE REFRIGERACIN
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Mantener, instalar y poner en marcha sistemas de refrigeracin
Mantener sistemas de refrigeracin
Instalar y poner en marcha de sistemas de refrigeracin
-
30
DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica.
CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo
en la realizacin de actividades de su vida cotidiana
M8 Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y
cientficos
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN
GENRICAS SUGERIDASEstos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
11.1 Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los
mbitos local, nacional e internacional
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
TE1 Realizar actividades para la concrecin de objetivos o metas
TE3 Participar en la generacin de un clima de confianza y respeto
TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo
OM1 Actualizarse respecto a las mejores prcticas en su especialidad o rea de
trabajo
AP1 Detectar y reportar inconsistencias o errores en el producto, en el procesos o en
los insumos
AP3 Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta
CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias,
hechos y datos
CE4 Manifiesta sus ideas y puntos de vista de manera que los otros lo comprendan
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL
MDULO II
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE REFRIGERACIN
-
La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y
genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas
competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es
necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y
registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras.
Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se
aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.
31
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
1Realiza actividades de mantenimiento predictivo
a sistemas de refrigeracin1
De acuerdo a las especificaciones del
fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Con base en la vida til de cada uno de los
elementos
Cumpliendo la normatividad ambiental
vigente
En equipos de hasta 25 TR
La hoja de servicio
predictivo elaborada
2Realiza actividades de mantenimiento preventivo
a sistemas de refrigeracin1
De acuerdo a las especificaciones del
fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e
higiene en el manejo de herramientas,
equipo y sustancias qumicas
Cumpliendo la normatividad ambiental
vigente
En equipos de hasta 25 TR
La bitcora del
mantenimiento preventivo
elaborada
La realizacin del
mantenimiento
preventivo
MDULO II
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE REFRIGERACIN
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
-
La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y
genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas
competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es
necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y
registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras.
Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se
aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.
32
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
3Realiza actividades de mantenimiento correctivo
a sistemas de refrigeracin1
De acuerdo a las especificaciones del
fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e
higiene en el manejo de herramientas,
equipo y sustancias qumicas
Cumpliendo la normatividad ambiental
vigente
De acuerdo a las necesidades del sistema
En equipos de hasta 25 TR
La bitcora del
mantenimiento correctivo
elaborada
La realizacin del
mantenimiento
correctivo al sistema de
climatizacin
4 Instala sistemas de refrigeracin 2
De acuerdo a las especificaciones del
fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Con base en el calculo de cargas trmicas
y seleccin de equipo
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e
higiene en el manejo de herramientas,
equipo y sustancias qumicas
Cumpliendo la normatividad ambiental
vigente
En equipos de hasta 25 TR
El reporte de instalacin
elaborado
La instalacin de
sistemas de
climatizacin
MDULO II
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE REFRIGERACIN
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
-
La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y
genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas
competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es
necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y
registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras.
Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se
aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.
33
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
5 Pone en marcha sistemas de refrigeracin 2
De acuerdo a las especificaciones del
fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e
higiene en el manejo de herramientas,
equipo y sustancias qumicas
Cumpliendo la normatividad ambiental
vigente
En equipos de hasta 25 TR
La ejecucin de los
procesos de puesta en
marcha
MDULO II
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE REFRIGERACIN
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
-
FUENTES DE INFORMACIN
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
1Realiza actividades de mantenimiento
predictivo a sistemas de refrigeracin 1
Ramrez, J Melendrez, E Cadena, M. (2006). Mantenimiento de Sistemas de Refrigeracin Domstica.
(1a. Ed.). Mxico. DGECYTM, P. 5 -63.
Ramrez, J Melndrez, E. (2006). Mantenimiento a Sistemas de Refrigeracin Comercial . (1a.
Ed.).Mxico. DGECYTM, P. 5-35.
Iribe, M Ros, J. (2007). Mantenimiento a cmaras frigorficas con capacidad hasta 20 hp. (1a Ed.).
Mxico., P.11-123.
Puebla, J.A. (2005). Manual de Buenas Prcticas en Refrigeracin. Venezuela. FONDOIN P. 39-131,
143-150.
American Society of Heating Refrigeration and Air Conditioning Engineers, (2010). Refrigeration.
USA.:ASHRAE. R09, R11, R 12, R25, R26, R27, R29, R43
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. Todos los captulos.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
Althouse Andrew D.,Turnquist Carl H., (2004), Modern refrigeration and Air Conditioning,
THEGOODHEART-WILLCOX COMPANY, INC., Cap 11
2Realiza actividades de mantenimiento
preventivo a sistemas de refrigeracin 1
Ramrez, J Melendrez, E Cadena, M. (2006). Mantenimiento de Sistemas de Refrigeracin Domstica.
(1a. Ed.). Mxico. DGECYTM, P. 5 -63.
Ramrez, J Melendrez, E. (2006). Mantenimiento a Sistemas de Refrigeracin Comercial. (1a. Ed.).
Mxico. DGECYTM, P. 5-35.
Iribe, M Ros, J. (2007). Mantenimiento a cmaras frigorficas con capacidad hasta 20 hp. (1a Ed.).
Mxico., P.11-123.
Puebla, J.A. (2005). Manual de Buenas Prcticas en Refrigeracin. Venezuela. FONDOIN P. 39-131,
143-150.
American Society of Heating Refrigeration and Air Conditioning Engineers, (2010). Refrigeration. USA.
ASHRAE. R09, R11, R 12, R25, R26, R27, R29, R43
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. Todos los captulos.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
Althouse Andrew D.,Turnquist Carl H., (2004), Modern refrigeration and Air Conditioning,
THEGOODHEART-WILLCOX COMPANY, INC., Cap 11
34
MDULO II
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE REFRIGERACIN
-
FUENTES DE INFORMACIN
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
3Realiza actividades de mantenimiento
correctivo a sistemas de refrigeracin1
Ramrez, J Melendrez, E Cadena, M. (2006). Mantenimiento de Sistemas de Refrigeracin
Domstica.(1a. Ed.).Mxico. DGECYTM, P. 5 -63.
Ramrez, J Melendrez, E. (2006).Mantenimiento a Sistemas de Refrigeracin Comercial. (1a. Ed.).
Mxico. DGECYTM, P. 5-35.
Iribe, M Ros, J. (2007). Mantenimiento a cmaras frigorficas con capacidad hasta 20 hp. (1a Ed.).
Mxico., P.11-123.
Puebla, J.A. (2005) Manual de Buenas Prcticas en Refrigeracin. Venezuela. FONDOIN P. 39-131,
143-150.
American Society of Heating Refrigeration and Air Conditioning Engineers, (2010). Refrigeration.
USA.:ASHRAE. R09, R11, R 12, R25, R26, R27, R29, R43
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. Todos los captulos.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
Althouse Andrew D.,Turnquist Carl H., (2004), Modern refrigeration and Air Conditioning,
THEGOODHEART-WILLCOX COMPANY, INC., Cap 11
4 Instala sistemas de refrigeracin 2
Ramrez, J Melendrez, E Cadena, M. (2006). Mantenimiento de Sistemas de Refrigeracin Domstica.
(1a. Ed.). Mxico. DGECYTM, P. 5 -63.
Ramrez, J Melendrez, E. (2006). Mantenimiento a Sistemas de Refrigeracin Comercial. (1a. Ed.).
Mxico. DGECYTM, P. 5-35.
Iribe, M Ros, J. (2007). Mantenimiento a cmaras frigorficas con capacidad hasta 20 hp. (1a Ed.).
Mxico., P.11-123.
Puebla, J.A. (2005). Manual de Buenas Prcticas en Refrigeracin. Venezuela. FONDOIN P. 39-131,
143-150.
American Society of Heating Refrigeration and Air Conditioning Engineers, (2010). Refrigeration.
USA.:ASHRAE. R09, R11, R 12, R25, R26, R27, R29, R43
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. Todos los captulos.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
Althouse Andrew D.,Turnquist Carl H., (2004), Modern refrigeration and Air Conditioning,
THEGOODHEART-WILLCOX COMPANY, INC., Cap 11
35
MDULO II
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE REFRIGERACIN
-
FUENTES DE INFORMACIN
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
5 Pone en marcha sistemas de refrigeracin 2
Puebla, J.A. (2005). Manual de Buenas Prcticas en Refrigeracin. Venezuela. FONDOIN P. 127 -131,
143-150.
American Society of Heating Refrigeration and Air Conditioning Engineers, (2010). Refrigeration.
USA.:ASHRAE. R 05, R 09, R 10, R12, R13, R14, R15, R25, R26, R27, R29, R43
American Society of Heating Refrigeration and Air Conditioning Engineers, (2009). Fundamentals.
USA.:ASHRAE . F 22.
American Society of Heating Refrigeration and Air Conditioning Engineers, (2006). The Green Guide .
USA.: ASHRAE. Todos los captulos.
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. Todos los captulos.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
Althouse Andrew D.,Turnquist Carl H., (2004), Modern refrigeration and Air Conditioning,
THEGOODHEART-WILLCOX COMPANY, INC., Cap 11
36
MDULO II
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE REFRIGERACIN
-
// SUBMDULO 1
Repara sistemas de refrigeracin
128 horas
// SUBMDULO 2
Actualiza sistemas de refrigeracin
144 horas
Informacin General
MDULO III
OCUPACIONES DE ACUERDO AL SISTEMA NACIONAL DE CLASIFICACIN DE OCUPACIONES (SINCO-2011)
2637 Tcnicos en la instalacin, reparacin y mantenimiento de equipos de refrigeracin, climas y aire acondicionado
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2013)
333412 Fabricacin de equipo de refrigeracin industrial y comercial
272 horas
CORRIGE FALLAS, Y ACTUALIZA SISTEMAS DE
REFRIGERACIN
-
COMPETENCIAS/CONTENIDOS POR DESARROLLAR
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Corregir fallas, y actualizar sistemas de refrigeracin
Reparar sistemas de refrigeracin
Actualizar sistemas de refrigeracin
No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES
1Localiza y soluciona fallas en los sistemas de
refrigeracin1
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
De acuerdo a los procedimientos establecidos en el manual de buenas practicas
De acuerdo a los protocolos establecidos por el fabricante
Cumpliendo la normatividad ambiental vigente
2Prepara el proceso para la actualizacin de los
sistemas de refrigeracin2
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Con base en el principio de funcionamiento del equipo
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
De acuerdo a los procedimientos establecidos en el manual de buenas practicas
Cumpliendo la normatividad ambiental vigente
3 Realiza la actualizacin de sistemas de refrigeracin 2
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
De acuerdo a los procedimientos establecidos en el manual de buenas practicas
Cumpliendo la normatividad ambiental vigente
38
MDULO III
CORRIGE FALLAS, Y ACTUALIZA SISTEMAS DE REFRIGERACIN
-
39
DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica.
CE3 Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las
hiptesis necesarias para responderlas
CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo
en la realizacin de actividades de su vida cotidiana
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN
GENRICAS SUGERIDASEstos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
TE1 Realizar actividades para la concrecin de objetivos o metas
TE3 Participar en la generacin de un clima de confianza y respeto
TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo
OM1 Actualizarse respecto a las mejores prcticas en su especialidad o rea de
trabajo
AP1 Detectar y reportar inconsistencias o errores en el producto, en el procesos o en
los insumos
AP3 Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta
CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias,
hechos y datos
CE4 Manifiesta sus ideas y puntos de vista de manera que los otros lo comprendan
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL
MDULO III
CORRIGE FALLAS, Y ACTUALIZA SISTEMAS DE REFRIGERACIN
-
La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y
genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas
competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es
necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y
registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras.
Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se
aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.
40
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
1Localiza y soluciona fallas en los sistemas de
refrigeracin1
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e
higiene en el manejo de herramientas,
equipo y sustancias qumicas
De acuerdo a los procedimientos
establecidos en el manual de buenas
practicas
De acuerdo a los protocolos establecidos
por el fabricante
Cumpliendo la normatividad ambiental
vigente
El reporte de reparacin
del sistema elaborado
2Prepara el proceso para la actualizacin de los
sistemas de refrigeracin2
De acuerdo a las especificaciones del
fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Con base en el principio de funcionamiento
del equipo
Siguiendo las medidas de seguridad e
higiene en el manejo de herramientas,
equipo y sustancias qumicas
De acuerdo a los procedimientos
establecidos en el manual de buenas
practicas
Cumpliendo la normatividad ambiental
vigente
La tabla comparativa de
los parmetros iniciales y
finales con elementos
grficos elaborada
MDULO III
CORRIGE FALLAS, Y ACTUALIZA SISTEMAS DE REFRIGERACIN
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
-
La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y
genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas
competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es
necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y
registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras.
Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se
aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.
41
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
3Realiza la actualizacin de sistemas de
refrigeracin 2
De acuerdo a las especificaciones del
fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e
higiene en el manejo de herramientas,
equipo y sustancias qumicas
De acuerdo a los procedimientos
establecidos en el manual de buenas
practicas
En apego a las normas de cuidado del
medio ambiente vigentes de SEMARNAT
Cumpliendo la normatividad ambiental
vigente
El reporte de
actualizacin cotejado
El sistema de
refrigeracin
actualizado
MDULO III
CORRIGE FALLAS, Y ACTUALIZA SISTEMAS DE REFRIGERACIN
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
-
FUENTES DE INFORMACIN
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
1Localiza y soluciona fallas en los sistemas
de refrigeracin1
Uribe, M. Ros, J. (2007).Mantenimiento a cmaras frigorficas con capacidad hasta 20 hp.(1a
Ed.).Mxico., P.9-163
Alerich, W. (2000). Control de motores elctricos. (19a Ed.). Mxico. Diana, P.9-86.
Edwar,G. (1992). Principios y sistemas de refrigeracin. Limusa, Mxico todos los captulos.
Ramrez, J Melndrez, E. (2006). Mantenimiento a Sistemas de Refrigeracin Comercial. (1a. Ed.).
Mxico. DGECYTM, P.101-138.
Ramrez, J Melndrez, E Cadena, M. (2006). Mantenimiento de Sistemas de Refrigeracin Domstica.
(1a. Ed.).Mxico. DGECYTM, P.1-66.
Alerich, W. (2000). Control de motores elctricos. (19a Ed.). Mxico. Diana, P.9-86.
S/A. (S.F.). Refrigeracin y aire acondicionado. Consultado el 2 de agosto de 2016, de
http://www.danfoss.com
S/A.(S.F.). Consultado el 2 de agosto de 2016, www.emersonclimate.com/es-
LA/Resources/.../Emerson-ManualTecnico2013.pdf
Whitman, W Johnson, W. (2006).Tecnologa de la Refrigeracin y Aire Acondicionado. (2006 Ed.).
Espaa. Thompson Paraninfo tomo III,IV.
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. Todos los captulos.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
2Prepara el proceso para la actualizacin de
los sistemas de refrigeracin2
Ramrez, J Melendrez, E. (2006). Mantenimiento a Sistemas de Refrigeracin Comercial. (1a. Ed.).
Mxico. DGECYTM, P.38.
Warren,T. (S.F.). Principios de refrigeracin. Diana, Mxico todos los captulos.
American Society of Heating Refrigeration and Air Conditioning Engineers, (2009). Fundamentals.
USA.:ASHRAE Cap. 7.
American Society of Heating Refrigeration and Air Conditioning Engineers, (2010). Refrigeration.
USA.:ASHRAE. R 09, R 12
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. . P.7 -192.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
42
MDULO III
CORRIGE FALLAS, Y ACTUALIZA SISTEMAS DE REFRIGERACIN
-
FUENTES DE INFORMACIN
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
3Realiza la actualizacin de sistemas de
refrigeracin 2
S/A. (S.F.). Refrigeracin y aire acondicionado. Consultado el 2 de agosto de 2016, de
http://www.danfoss.com
S/A. (S.F.). Consultado el 2 de agosto de 2016, www.emersonclimate.com/es-
LA/Resources/.../Emerson-ManualTecnico2013.pdf
Whitman, W Johnson, W. (2006).Tecnologa de la Refrigeracin y Aire Acondicionado. (2006 Ed.).
Espaa. Thompson Paraninfo Tomo I.
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. Todos los captulos.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
43
MDULO III
CORRIGE FALLAS, Y ACTUALIZA SISTEMAS DE REFRIGERACIN
-
// SUBMDULO 1
Mantiene sistemas de climatizacin
64 horas
// SUBMDULO 2
Instalacin y puesta en marcha de sistemas de
climatizacin
128 horas
Informacin General
MDULO IV
OCUPACIONES DE ACUERDO AL SISTEMA NACIONAL DE CLASIFICACIN DE OCUPACIONES (SINCO-2011)
2638 Mecnicos en instalacin, mantenimiento y reparacin de equipos de refrigeracin, climas y aire acondicionado
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2013)
333411 Fabricacin de equipo de aire acondicionado y calefaccin
192 horas
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE
CLIMATIZACIN
-
COMPETENCIAS/CONTENIDOS POR DESARROLLAR
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Mantener, instalar y poner en marcha sistemas de climatizacin.
Mantener sistemas de climatizacin
Instalar y poner en marcha de sistemas de climatizacin
No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES
1Realiza mantenimiento predictivo a sistemas de
climatizacin1
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Con base en la vida til de cada uno de los elementos y sustancias utilizadas
Cumpliendo la normatividad ambiental vigente
2Realiza mantenimiento preventivo a sistemas de
climatizacin1
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
Cumpliendo la normatividad ambiental vigente
3Realiza mantenimiento correctivo a sistemas de
climatizacin1
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
Cumpliendo la normatividad ambiental vigente
De acuerdo a las necesidades del sistema
4 Instala sistemas de climatizacin 2
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
Cumpliendo la normatividad ambiental vigente
45
MDULO IV
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE CLIMATIZACIN
-
COMPETENCIAS/CONTENIDOS POR DESARROLLAR
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Mantener, instalar y poner en marcha sistemas de climatizacin.
Mantener sistemas de climatizacin
Instalar y poner en marcha de sistemas de climatizacin
No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES
5 Pone en marcha sistemas de climatizacin 1,2
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
Cumpliendo la normatividad ambiental vigente
46
MDULO IV
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE CLIMATIZACIN
-
47
DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica.
M8 Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y
cientficos
CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo
en la realizacin de actividades de su vida cotidiana
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN
GENRICAS SUGERIDASEstos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
11.1 Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los
mbitos local, nacional e internacional
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
TE1 Realizar actividades para la concrecin de objetivos o metas
TE3 Participar en la generacin de un clima de confianza y respeto
TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo
OM1 Actualizarse respecto a las mejores prcticas en su especialidad o rea de
trabajo
AP1 Detectar y reportar inconsistencias o errores en el producto, en el procesos o en
los insumos
AP3 Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta
CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias,
hechos y datos
CE4 Manifiesta sus ideas y puntos de vista de manera que los otros lo comprendan
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL
MDULO IV
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE CLIMATIZACIN
-
La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y
genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas
competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es
necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y
registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras.
Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se
aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.
48
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
1Realiza mantenimiento predictivo a sistemas de
climatizacin1
De acuerdo a las especificaciones del
fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Con base en la vida til de cada uno de los
elementos y sustancias utilizadas
Cumpliendo la normatividad ambiental
vigente
La hoja de servicio
predictivo elaborada
2Realiza mantenimiento preventivo a sistemas de
climatizacin1
De acuerdo a las especificaciones del
fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e
higiene en el manejo de herramientas,
equipo y sustancias qumicas
Cumpliendo la normatividad ambiental
vigente
La bitcora del
mantenimiento preventivo
elaborada
La realizacin del
mantenimiento
preventivo
MDULO IV
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE CLIMATIZACIN
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
-
La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y
genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas
competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es
necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y
registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras.
Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se
aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.
49
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
3Realiza mantenimiento correctivo a sistemas de
climatizacin1
De acuerdo a las especificaciones del
fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e
higiene en el manejo de herramientas,
equipo y sustancias qumicas
Cumpliendo la normatividad ambiental
vigente
De acuerdo a las necesidades del sistema
La bitcora del
mantenimiento correctivo
elaborada
La realizacin del
mantenimiento
correctivo al sistema de
climatizacin
4 Instala sistemas de climatizacin 2
De acuerdo a las especificaciones del
fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Con base en el calculo de cargas trmicas
y seleccin de equipo
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e
higiene en el manejo de herramientas,
equipo y sustancias qumicas
Cumpliendo la normatividad ambiental
vigente
El reporte de instalacin
elaborado
La instalacin de
sistemas de
climatizacin
MDULO IV
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE CLIMATIZACIN
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
-
La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales y
genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan ambas
competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es
necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y
registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre otras.
Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual se
aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.
50
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO
5 Pone en marcha sistemas de climatizacin 1,2
De acuerdo a las especificaciones del
fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e
higiene
Siguiendo las medidas de seguridad e
higiene en el manejo de herramientas,
equipo y sustancias qumicas
De acuerdo al protocolo establecido
Cumpliendo la normatividad ambiental
vigente
La ejecucin de los
procesos de puesta en
marcha
MDULO IV
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE CLIMATIZACIN
ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
-
FUENTES DE INFORMACIN
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
1Realiza mantenimiento predictivo a sistemas
de climatizacin 1
Tricomi, Ernest. (S.F.). ABC del aire acondicionado. Alfa Omega Capitulo I, II y III.
G. Pita, Edward. (S.F.). Principios y sistemas de aire acondicionado y refrigeracin. (2a, Ed.). Trillas,
Cap. 2.
William C. Whitman, William M. Johnson. Tecnologa de la refrigeracin y aire acondicionado. Thomson
paraninfo 2006, cap. 12.
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. . P.7 -192.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
2Realiza mantenimiento preventivo a
sistemas de climatizacin 1
S/A.(S.F.). El Aire Acondicionado. Consultado el 3 agosto de 2016, de www.elaireacondicionado.com
G. Pita, Edward.(S.F.). Principios y sistemas de aire acondicionado y refrigeracin. (2a, Ed.). Trillas,
Cap. 14,15.
William C. Whitman, William M. Johnson. Tecnologa de la refrigeracin y aire acondicionado. Thomson
paraninfo 2006, cap. 8.
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. . P.7 -192.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
3Realiza mantenimiento correctivo a sistemas
de climatizacin1
Chaddeton, D. (2000). Manual prctico del aire acondicionado. (1a Ed.). Espaa. AMV Ediciones.
Capitulo VIII.
G. Pita, Edward. (S.F.). Principios y sistemas de aire acondicionado y refrigeracin. (2a, Ed.). Trillas,
cap. 7.
William C. Whitman, William M. Johnson. Tecnologa de la refrigeracin y aire acondicionado. Thomson
paraninfo 2006, cap. 10.
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. . P.7 -192.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
51
MDULO IV
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE CLIMATIZACIN
-
FUENTES DE INFORMACIN
No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS
4 Instala sistemas de climatizacin 2
Gonzlez, C; Ferrando, R.(S.F.). Instalaciones de climatizacin y ventilacin. (1a Ed.). Espaa. Tomo 8,
Capitulo 19.
G. Pita, Edward. (S.F.). Principios y sistemas de aire acondicionado y refrigeracin. (2a, Ed.). Trillas,
cap. 10.
William C. Whitman, William M. Johnson. Tecnologa de la refrigeracin y aire acondicionado. Thomson
paraninfo 2006, cap. 7.
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. . P.7 -192.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
5 Pone en marcha sistemas de climatizacin 1,2
Gonzlez, C; Ferrando, R. (S.F.). Instalaciones de climatizacin y ventilacin. (1a Ed.). Espaa. Tomo
9, Capitulo 8.
G. Pita, Edward. (S.F.). Principios y sistemas de aire acondicionado y refrigeracin. (2a, Ed.). Trillas,
cap. 11.
William C. Whitman, William M. Johnson. Tecnologa de la refrigeracin y aire acondicionado. Thomson
paraninfo 2006, cap. 8.
SEMARNAT, SEP, ONUDI (2006) Buenas Prcticas en Sistemas de Refrigeracin y Aire
Acondicionado, Mxico. . P.7 -192.
Yaez G. (2014) Manual de Buenas Prcticas en el uso de sustancias alternativas a los
Hidroclorofluorocarbonos. Mxico. Todos los captulos.
52
MDULO IV
MANTIENE, INSTALA Y PONE EN MARCHA SISTEMAS DE CLIMATIZACIN
-
// SUBMDULO 1
Repara sistemas de climatizacin
96 horas
// SUBMDULO 2
Actualiza sistemas de climatizacin
96 horas
Informacin General
MDULO V
OCUPACIONES DE ACUERDO AL SISTEMA NACIONAL DE CLASIFICACIN DE OCUPACIONES (SINCO-2011)
2637 Tcnicos en la instalacin, reparacin y mantenimiento de equipos de refrigeracin, climas y aire acondicionado
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2013)
333411 Fabricacin de equipo de aire acondicionado y calefaccin
192 horas
CORRIGE FALLAS, Y ACTUALIZA SISTEMAS DE
CLIMATIZACIN
-
COMPETENCIAS/CONTENIDOS POR DESARROLLAR
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Corregir fallas y actualizar sistemas de climatizacin
Reparar sistemas de climatizacin
Actualizar sistemas de climatizacin
No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES
1Localiza y soluciona fallas en los sistemas de
climatizacin1
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
De acuerdo a los procedimientos establecidos en el manual de buenas practicas
De acuerdo a los protocolos establecidos por el fabricante
Cumpliendo la normatividad ambiental vigente
2Prepara el proceso para la actualizacin de los
sistemas de climatizacin2
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Con base en el principio de funcionamiento del equipo
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
De acuerdo a los procedimientos establecidos en el manual de buenas practicas
Cumpliendo la normatividad ambiental vigente
3Realiza los procesos de actualizacin de sistemas
de climatizacin2
De acuerdo a las especificaciones del fabricante
De acuerdo a las normas de seguridad e higiene
Con base en el principio de funcionamiento
Siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el manejo de herramientas, equipo y
sustancias qumicas
De acuerdo a los procedimientos establecidos en el manual de buenas practicas
En apego a las normas de cuidado del medio ambiente vigentes de SEMARNAT
Cumpliendo la normatividad ambiental vigente
54
MDULO V
CORRIGE FALLAS, Y ACTUALIZA SISTEMAS DE CLIMATIZACIN
-
55
DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica.
M8 Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y
cientficos