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DIRECCIÓN DE CONTROL INTERNO Y EVALUACIÓN DE GESTIÓN Oficina Asesora de Rectoría 1
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DIRECCIÓN DE CONTROL INTERNO Y
EVALUACIÓN DE GESTIÓN
Oficina Asesora de Rectoría
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¿Qué es?
Guía de orientación a
integrantes de los órganos de
dirección y gobierno de las
instituciones de educación
superior (IES), sobre sus
obligaciones, derechos,
régimen legal y disciplinario.
¿QUÉ SON LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO?
• Instancias que se encargan de definir los objetivos institucionales,
planificar y adoptar las decisiones que se requieran para alcanzar estas
finalidades, todo en el marco de la normatividad jurídica de la
Educación Superior.
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¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS
FUNDAMENTALES QUE DEBEN ORIENTAR LAS
ACTUACIONES DE LOS ÓRGANOS DE
DIRECCIÓN Y GOBIERNO DE LAS IES?
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La gestión
administrativa,
financiera y académica
debe ser conocida por
los diferentes sectores
de la sociedad.
Definición Los recursos deben
ser destinados al logro
de los objetivos
institucionales.
Razón de ser
La rendición de
cuentas.
Buena práctica
La Comunidad
Educativa participa en
la Dirección de las IES.
Principio
constitucional,
universal y expansivo.
Definición Establecer
mecanismos internos
que permitan a la
comunidad
universitaria
expresarse sobre
asuntos de interés
general.
Razón de ser
Establecer procesos
electorales que
permitan la
participación de toda la
Comunidad
Universitaria para la
elección de sus
representantes.
Buena práctica
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Es la garantía constitucional que permite a
las IES cumplir libremente sus objetivos
pedagógicos, sin la injerencia de los poderes
públicos y, a partir de ella, se reconoce a
dichas instituciones una serie de atribuciones
para su desarrollo académico, administrativo
y financiero..
Definición
Garantía institucional que
permite a las IES cumplir
las funciones de docencia,
investigación y extensión.
Razón de ser
Genera la responsabilidad de
garantizar un servicio público
de calidad, aplicar rentas al
cumplimiento de objetivos,
cumplir con la legislación
vigente y rendir cuentas al
Estado y a la sociedad.
Buena práctica
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La Declaración por la
Ciudadanía Universitaria
tiene como propósito
fundamental generar las
condiciones propicias para
el ejercicio de las funciones
misionales de la Universidad
Industrial de Santander.
Definición
Brindar a los diferentes
órganos de dirección de
las IES reglas, pautas y
lineamientos para facilitar
el cumplimiento de las
funciones y de esa manera
cumplir con la misión y
visión.
Razón de ser
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Defender y promover los
Derechos Humanos.
Reconocer la Ciudad
Universitaria.
Ejercer la forma activa la
ciudadanía.
Reconocer la
institucionalidad.
Cumplir con los
compromisos con la
sociedad.
Buena
práctica Defender el carácter
público de la Universidad.
Construir una cultura de
paz.
Practicar como modelo de
acción política de los
universitarios la
participación democrática
pluralista
Reconocer los principios
inherentes a la ética de la
información.
Buena
práctica
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Las IES al realizar sus
actividades deben ser
participes del desarrollo
y promotoras del
bienestar de las personas
que la conforman.
Definición
Los órganos de dirección
y gobierno de las IES no
deben conformarse con el
cumplimiento de sus
responsabilidades, sino
promover impactos
positivos tanto en la
comunidad educativa
como en la sociedad.
Razón de
ser
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Demostrar idoneidad y
competencias para el
ejercicio de su cargo.
Crear mecanismos de
inter-relación entre las
distintas instancias y
estamentos que
permitan el
cumplimiento de las
funciones asignadas.
Buena
práctica
Existencia de dialogo permanente
con la sociedad, programas
académicos pertinentes que
satisfagan las necesidades de la
región.
Promover la multiculturalidad e
interculturalidad, entendida ésta
como la posibilidad de todas las
personas de convivir dentro del
mismo espacio académico, de forma
pacífica, respetuosa y receptiva.
Buena práctica
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Las IES tienen la
facultad de administrar
su propio patrimonio.
Definición
Los costos asumidos por las
IES se entenderán justificados
cuando los mismos generen
mayores beneficios para la
sociedad. No se pueden
desaprovechar los recursos,
sobretodo porque estos son
limitados, y porque provienen
generalmente del Estado o de
las mismas personas que
demandan un servicio
educativo con calidad.
Razón de
ser
La normatividad interna de
las IES que se refiere al
control y seguimiento de
los diferentes proyectos y
actividades misionales en
general que se realizan en
todas las IES.
Buena práctica
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“Educación de calidad es
aquella que forma mejores
seres humanos, ciudadanos
con valores éticos,
respetuosos de lo público,
que ejercen los derechos
humanos y conviven en paz”.
(Plan sectorial de Educación
2010-2014, Ministerio de
Educación Nacional, página
25).
Definición
Educación que genera
oportunidades
legítimas de progreso
y prosperidad para
ellos y para el país.
Educación
competitiva, que
contribuye a cerrar
brechas de inequidad,
centrada en la
institución educativa y
en la que participa
toda la sociedad.
Razón de ser
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La acreditación de la
calidad.
La consolidación de
una cultura de
evaluación y
autoevaluación
permanente.
Buena
práctica
La inspección y vigilancia
para garantizar la calidad de
la educación superior.
Buena
práctica
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Soportar el desarrollo
de las políticas de
investigación y
propiedad intelectual de
la Universidad
reafirmando la prioridad
y el valor estratégico
que la Institución
reconoce en estas
actividades como eje
fundamental de
desarrollo.
Definición
La calidad de la
educación se garantiza
cuando existe un
fomento a la
producción de
conocimiento y la
creación científica.
Razón de
ser
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Promover los
programas de
posgrados.
Capacitación
continua de la
planta docente.
Creación y
funcionamiento
de semilleros de
investigación.
Buena
práctica
Establecer alianzas
estratégicas con
diferentes actores del
sector productivo, entre
otras.
Buena práctica
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Visión internacional a la
educación superior, que
facilita la inserción de
estudiantes en un mundo
globalizado; permite un
mayor intercambio de
conocimientos,
transferencia de
tecnologías e investigación.
Definición Los órganos de
dirección deben
promover la
consolidación de redes
y espacios de
conocimiento a nivel
regional e
internacional.
Razón de ser
Actividades de:
Cooperación
interinstitucional,
movilidad académica,
investigación científica
e innovación
tecnológica.
Buena práctica
El Ministerio de Educación Nacional ha propendido por la
articulación entre la educación media y la educación superior.
ARTICULACIÓN CON OTROS
NIVELES EDUCATIVOS
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Transferencia de
conocimientos y
experiencias
Desarrollo de
programas
académicos de
educación por
ciclos
propedéuticos
ALCANCE
Articulación interna del
sistema educativo
atendiendo a criterios de
calidad, pertinencia, equidad
y eficiencia.
Aporta elementos a la
construcción de los
proyectos de vida de los
jóvenes en relación con las
necesidades y
oportunidades del entorno.
BENEFICIOS
.
ARTICULACIÓN CON EL
SECTOR PRODUCTIVO
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• Las IES deben interactuar con las
organizaciones y empresas que hacen parte de
los sectores económicos estratégicos para el
país y/o las regiones en donde las IES prestan
sus servicios
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Civil
Administrativa
Disciplinaria
Fiscal
Penal
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