VISIÓNA partir de los principios educativos y sociales de Gabriela Mistral, se busca consagrar la educación como un medio paraalcanzar la realización personal y colectiva de todo niño y joven, entregando las herramientas necesarias para sudesarrollo e inserción en un mundo globalizado.

MISIÓNEntregar una educación integral y de calidad, basada en el desarrollo artístico, deportivo, académico, tecnológico yvalórico, la cual desarrolle estudiantes autónomos, proactivos y con conciencia social capaces de colaborar junto a otrosen la construcción de una sociedad más justa, libre y digna.

SELLOS INSTITUCIONALES1-. Ser un estudiante proactivo capaz de construir su propio aprendizaje, a partir del desarrollo de sus habilidades.2-. Ser un estudiante que aprende de otros y con otros desarrollando su sensibilidad emocional para ser capaz devalorar la riqueza de la diversidad.3-. Ser un estudiante consciente y comprometido con la sociedad capaz de valorar, criticar y aportar con responsabilidada su entorno social, natural, político y económico, siendo parte activa de la sociedad que construye.4-. Ser un estudiante que desarrolle habilidades y actitudes diversas que le permitan la realización personal, social yética para convivir de manera armoniosa con la sociedad.

VALORES INSTITUCIONALES: Respeto/ Solidaridad/ Perseverancia/ Responsabilidad/ Humildad.

COMPETENCIAS INSTITUCIONALES: Disciplinarias y transversales.

CONVIVENCIA ESCOLAR 2019Inducción de estudiantes nuevosReflexión sobre convivencia escolarActualización reglamento internoDifusión reglamento de convivencia a

través de las capsulasRealización de prácticas de mediación

para la resolución de conflictos entre losalumnos

Abordar denuncias y reclamos activandoprotocolos

Día contra el ciberacosoDía de la actividad físicaMesones saludablesEscuelas para padresPremiación de cursos por hábitos

saludables

ANIVERSARIO 2019Un espacio de participación, competencia, creatividad, compañerismo e identidad

con los valores Mistralianos

ANIVERSARIO 2019

ACTIVIDADES CULTURALES 2019Talleres, Música, Danza

ACTIVIDADES CULTURALES 20193er Encuentro Regional Robótica Educativa "Sextabots“, Seminario Nueva Constitución,

Proyecto Científico Cristales PUCV

ROL ACTIVO DE PADRES/MADRES Y APODERADOS 2019

Aniversario, Marcha por el Planeta, Semana del Párvulo

EXTENSIÓN CULTURAL 2019Charla violencia en el Pololeo, Charla para padres en ciberbullying

FORMACIÓN CIUDADANA 2019Principios y valores del Colegio Mistral permiten a nuestros estudiantes prepararse

para contribuir a nuestra patria como ciudadanos informados y con opinión.

RESULTADOS EFICIENCIA INTERNA 2019

98%

2%

Aprobados Reprobados

Total alumnos matriculados:1147

Total alumnos aprobados: 1128Total alumnos reprobados: 19

RESULTADOS PSU ADMISIÓN 2019 - 2020

ESTUDIANTES INSCRITOS:• 97= 100 % del total deestudiantes egresados en2019

ESTUDIANTES CON PUNTAJECONOCIDO:• 81= 84 % del total inscrito

Promedio colegio:

LENGUAJE: 500,8

MATEMÁTICA: 486,4

CIENCIAS: 508,8

HISTORIA: No rinden, se lesconsidera mejor puntaje entrematemática y lenguaje o NEM.

CATEGORÍA DE DESEMPEÑO EDUCACIÓN MEDIA 2020

CATEGORÍA DE DESEMPEÑO EDUCACIÓN BÁSICA 2020

RESULTADOS DE RENDIMIENTO ACADÉMICO SIMCE 2015 - 2018

4to Básico

Lenguaje

Año 2015 Año 2016 Año 2017 Año 2018

288 294 278 279

Niveles de aprendizaje

NivelesAño

2015

Año

2016

Año

2017

Año

2018

Adecuado 56,6% 63,2% 46,3% 51%

Elemental 26,3% 23,7% 32,9% 21,7%

Insuficiente 17,1% 13,2% 20,7% 26,5%

4to Básico

Matemática

Año 2015 Año 2016 Año 2017 Año 2018

301 293 273 267

Niveles de aprendizaje

NivelesAño

2015

Año

2016

Año

2017

Año

2018

Adecuado 56% 45,3% 33,7% 25,9%

Elemental 37,3% 42,7% 48,1% 48,1%

Insuficiente 6,7% 12% 24,1% 25,9%

RESULTADOS DE RENDIMIENTO ACADÉMICO SIMCE 2015 - 2018

6to Básico

Lenguaje

Año 2014 Año 2015 Año 2016 Año 2018

258 264 270 264

Niveles de aprendizaje

NivelesAño

2014

Año

2015

Año

2016

Año

2018

Adecuado 28,2% 38,2% 42,1% 46,2%

Elemental 52,6% 36,8% 36,8% 29,2%

Insuficiente 19,2% 25% 21,1% 24,4%

6to Básico

Matemática

Año 2014 Año 2015 Año 2016 Año 2018

268 266 295 258

Niveles de aprendizaje

NivelesAño

2014

Año

2015

Año

2016

Año

2018

Adecuado 38,5% 35,1% 64,9% 26,9%

Elemental 41% 44,6% 24,7% 52,6%

Insuficiente 20% 20,3% 10,4% 20,5%

RESULTADOS DE RENDIMIENTO ACADÉMICO SIMCE 2015 - 2018

2do Medio

Lenguaje

Año 2015 Año 2016 Año 2017 Año 2018

259 265 248 239

Niveles de aprendizaje

NivelesAño

2015

Año

2016

Año

2017

Año

2018

Adecuado 20,9% 31,5% 19,6% 12,4%

Elemental 34,9% 34,3% 29,5% 24,7%

Insuficiente 44,2% 34,3% 50,9% 62,9%

2do Medio

Matemática

Año 2015 Año 2016 Año 2017 Año 2018

266 283 275 253

Niveles de aprendizaje

NivelesAño

2015

Año

2016

Año

2017

Año

2018

Adecuado 15,5% 26,9% 18,2% 10,2%

Elemental 46,4% 46,3% 54,5% 36,7%

Insuficiente 53,1% 26,9% 27,3% 53,1%

PROCESO DE VERIFICACIÓN P.M.E.20191-. De acuerdo al nivel de ejecución de las acciones declaradas en el plan de mejoramiento 2019, se informalo siguiente.

De un total de 16 acciones, 15 fueron declaras en un nivel de 75% a 99% de ejecución. Dicha categorizaciónse refiere; la acción se encuentra en un estado avanzado de implementación de acuerdo a las fechasprogramadas. Representa un 93,7 % de implementación

1 acción, fue declarada en un nivel de 50% a 74% de ejecución, la ejecución es parcial, pero sigue un cursoadecuado de acuerdo a las fechas programadas. (Dimensión de Liderazgo, Difusión del P.E.I). Representa 6,3% de la implementación

2-. De acuerdo a los medios de verificación y su grado de calidad, se informa lo siguienteDe un total de 46 medios de verificación, 13 fueron categorizados en su nivel óptimo, por su grado de

evidencia sobre el impacto de ejecución de la acción. El medio de verificación permite estimar el aporte y/oimpacto de la acción en el cumplimiento de la estrategia y permite dar cuenta de la pertinencia de la acciónen el contexto del ciclo de mejoramiento (Representa un 28,2% del total).

De un total de 46 medios de verificación, 21 fueron categorizados en un nivel medio, el medio deverificación da cuenta de la implementación de la acción, además de dar cuenta de manera parcial delaporte de la acción en el cumplimiento de la estrategia. Representa un 45,6 % del total.

PROCESO DE VERIFICACIÓN P.M.E.2019De un total de 46 medios de verificación, 12 fueron categorizados en un nivel insuficiente, El medio de

verificación solo da cuenta de la implementación de la acción, sin embargo, no refleja el aporte de ésta enel logro de la estrategia. Representa 26,0% del total.

3-. De acuerdo al nivel de contribución del conjunto de acción por dimensión y el cumplimiento de lasestrategias, se informa lo siguiente:Gestión Pedagógica: fue categorizado en un nivel óptimo. Las acciones ya han sido implementadas (100%

de ejecución) y contribuyen el logro de las estrategias diseñadas para el logro de la dimensión, ya que serelacionan con todos los aspectos de la estrategia abordadas en cada dimensión.

Liderazgo: fue categorizado en nivel medio. Las acciones están siendo implementadas (Porcentaje deejecución entre el 25% y el 99%) y contribuyen parciamente al cumplimiento de la estrategia, dado queabordan solo algún aspecto de la estrategia abordada por dimensión y las subdimensiones asociadas.

Convivencia: fue categorizado en nivel óptimo. Las acciones ya han sido implementadas (100% deejecución) y contribuyen el logro de las estrategias diseñadas para el logro de la dimensión, ya que serelacionan con todos los aspectos de la estrategia abordadas en cada dimensión.

Gestión de Recursos: fue categorizado en nivel medio. Las acciones están siendo implementadas(Porcentaje de ejecución entre el 25% y el 99%) y contribuyen parciamente al cumplimiento de la estrategia,dado que abordan solo algún aspecto de la estrategia abordada por dimensión y las subdimensionesasociadas.

AREA FINANCIERA 2019

AREA FINANCIERA 2019