Presentación de PowerPoint · 2017-07-11 · PROJECT TITLE WARRIORS PLANET OBJETIVO DEL PROYECTO...
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Sexto
Sociales
2 meses
Julio -Septiembre de
2017
Cúcuta
Concienciación
Lógico
Planear y consultar los aspectos más importantes de los acontecimientos históricos del inicio de
las sociedades antiguas.
PROJECT TITLE WARRIORS PLANET
OBJETIVO DEL PROYECTO Desarrollar la capacidad de concienciación para elaborar y desarrollar el proyecto Warriors Planet mediante la creación de un álbum que de muestra de las civilizaciones griegas, romanas y
asiática.
RESULTADOS DEL
PROYECTO
Presentar y sustentar cada una de las civiliazaciones antiguas siendo embajadores de su cultura, su religion, su economia su estilo y formas de vida etc.
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
ACTIVIDADES Y TAREAS HITOS O EVENTOS
Intelectuales Psicomotrices Volitivas Afectivas Espirituales
Reconozco y valoro la
presencia de diversos
legados culturales de
diferentes épocas y regiones
para el desarrollo de la
humanidad.
Elabora un cuadro
comparativo de los continentes Europa y
Asia, teniendo en
cuenta las siguientes características: relieve,
clima, hidrografía y
cultura.
Elabora un mapa de Europa gigante
en el se ubicaran los países actuales indicando el origen la civilización
griega.
Presenta las actividades, según el cronograma.
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Deberás presentar tu
cuaderno devocional completo, de manera ordenada y con color.
.
Puesta en común:
Civilización Griega y Romana
Analizo cómo diferentes
culturas producen,
transforman y distribuyen
recursos, bienes y servicios
de acuerdo con las
características físicas de su
entorno.
Elabora un mapa de
Europa y de Asia y ubica sus principales formas
de relieve.
Responde las siguientes preguntas planteadas.
Compara el modelo de democracia
ateniense con el actual.
De acuerdo a lo evidenciado en el
link, elabora un escrito de una pagina sobre los principales
sucesos ocurridos en la historia de
Atenas, y diseña un dibujo en un octavo de cartulina sobre uno de los
aspectos que mas te llamo la
atención.
Consulta como eran las
actividades económicas, culturales, religiosas y artísticas
de las sociedades griegas y
romanas y elabora un álbum creativo que lo represente.
Diseña un frizo en forma
de acordeón donde muestres de manera
creativa los aspectos mas
importantes de la civilización asiática.
De manera respetuosa
realice la coevaluación al compañero que le indique el
profesor.
En el cuaderno, escriba que dificultades se le
presentaron en el desarrollo del proyecto,
Puesta en común:
Civilización asiática
Reconozco algunos de los sistemas políticos que se
establecieron en diferentes
épocas y culturas y las principales ideas que buscan
legitimarlos.
Diseña un collage
donde expliques la diferencia entre el
ágora y la acrópolis.
Explica como estaba conformada la
atenas democrática.
Identifica cuales fueron las ciudades
fundadas por Alejandro Magno.
Trae los materiales e insumos
necesarios para realizar cada actividad de acuerdo a la guía de
estudio.
.
Exponga ante los
compañeros la importancia del proyecto
tanto para usted como
para la comunidad Ebenzerista.
Mantén un ambiente de
trabajo agradable
Sustentación del
proyecto: Exposiciones Warriors planet
Ejecución del proyectoRetroalimentación
Publicación
CRONOGRAMA DEL PROYECT WARRIOS PLANET
ACTIVIDADES Y TAREAS
2 MESES8 SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8EVALUACIÓN INICIAL
CONCEPTOS CLAVES
INTELECTUAL # 1
INTELECTUAL # 2
PSICOMOTORA # 1
PSICOMOTORA # 2
PSICOMOTOR # 3: Exposiciones WARRIORS PLANET
VOLITIVA #1: Interés para realizar las
actividades tanto en clase como en casa.
AFECTIVA # 1:Participar activamente en cada etapa del
proyecto.
ESPIRITUAL # 1:Informe escrito de su desempeño
EVALUACION
EXPOSICION DEL TEMA
PRODUCTO FINAL
PRESENTACION DE EVIDENCIAS DEL PROYECTO
Desarrollar la capacidad de concienciación para elaborar y desarrollar el proyecto Warriors Planet mediante la creación de un
álbum que de muestra de las civilizaciones griegas, romanas y asiática.
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad.
Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características físicas de su entorno.
Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos.
Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características físicas de su
entorno.
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad.
Desarrolla la capacidad
de concienciación, sobre
los aspectos mas
importantes de la
geografía, historia,
política, cultura y
economía de las
civilizaciones clásicas.
Es hábil al desarrollar la
capacidad de
concienciación, sobre
los aspectos mas
importantes de la
geografía, historia,
política, cultura y
economía de las
civilizaciones clásicas.
Cumple con todas las
actividades del proyecto al
desarrollar la capacidad de
concienciación, sobre los
aspectos mas importantes de
la geografía, historia, política,
cultura y economía de las
civilizaciones clásicas.
Posee creatividad en cada
una de las etapas del
proyecto al desarrollar la los
aspectos mas importantes
de la geografía, historia,
política, cultura y economía
las civilizaciones clásicas..
Mantiene un ambiente de trabajo agradable en cada una de las etapas del proyecto.
Mantener un buen comportamiento yactitud en el desarrollo de las actividades.Desarrollar todas las actividadespropuestas con responsabilidad yhonestidad de acuerdo a lo establecidoen el cronograma.Realizar las actividades con buenaortografía y entrega en forma ordenada .Aprovechar al máximo el tiempo declase, evitando distractores.
La capacidad que vas a desarrollar es la de concienciación. Para llevar a cabo satisfactoriamente el desarrollo delproyecto durante el periodo de clases debes tener en cuenta cada una de las indicaciones:
Consultar a tu profesor lasinquietudes encontradas, mostrandouna actitud apropiada.Consultar en el diccionario losconceptos desconocidos para ampliartu vocabulario.
Elabora con suma atención cada uno delos conceptos claves.Debes desarrollar todo el proyectocompleto, porque de esa manera será laevidencia de tu trabajo durante el periodode clases y cuando tu docente te deindicaciones sobre las actividades apresentar debes tenerlas en cuentaporque de ellas depende tu calificación.En las exposiciones tiene manejo delescenario, manejo del público, dominio deltema, facilidad de palabra.
1. ¿Cómo te imaginas que viven las personas en Asia, y las personas de Europa, qué comen, cómo son sus viviendas?
2. Si te encontraras con una persona asiática y una europea qué sería lo primero que le preguntarías.
1. Escribe las ciudades de Colombia que has visitado o te gustaría visitar.2. Observa el siguiente enlace y responde:a. ¿Qué personajes se mencionan en el video y que importancia tienen para la civilización romana?b.¿Cómo se vestían en aquella época?
Entra al siguiente link y responde:1. ¿Qué diferencias hay entre belleza y virtud, y que importancia tuvo para los griegos?2. Nombre dos personajes importantes de la civilización griega?Realiza la evaluacion inicial en tu
cuaderno complete y con excelente
presentacion.
Observa el siguiente enlace y responde:¿Qué personajes se mencionan en el video y que importancia tienen para la civilización romana?¿Cómo se vestían en aquella época?.
dibuja el mapa de Europa y ubica la civilización Romana.
El proyecto en este periodo consiste en
tener aspectos claros sobre civilizaciones
antiguas tales como la romana, griega e
asiática que comprenda dichos aspectos
como la cultura, organización política,
geografía e historia en nuestro proyecto
denominado Warriors Planet.
APORTES DE LAS CIVILIZACIONES MEDITERRANEAS
ROMA: La democracia o estado de derecho.
En la arquitectura, los acueductos, el servicio de agua
potable, las carreteras, los edificios de varios pisos, el arco,
los grabados, es antecesor del grafiti actual, la aplicación
matemática a espacios, etc.
La aportación de su lengua latina, como base para
diferentes idiomas, como el español, el francés, el italiano,
el portugués, el gallego, el rumano, el catalán, y otras de
menor difusión (asturleonés, aragonés, occitano, etc.), así
como su utilización en la aplicación a los nombres
científicos.
En religión, su influencia pagana, dio origen a mucha
diversidad en la literatura, como sus libros La Ileada y la
Odisea, en el cristianismo, su persecución dio origen a que
mas creyentes se convirtieran, para luego ellos mismos
adoptar la nueva religión y extenderla en el mundo.
GRECIA: La civilización griega buscó la armonía entre la perfección y
la belleza, y así lo manifestó en sus obras filosóficas, científicas,
arquitectónicas y artísticas, legado que constituyó la base de la
cultura del mundo occidental.
Los griegos consideraban a todas las ciencias como filosóficas,
explicaban los hechos de la naturaleza y sus causas con
argumentos inteligentes y claros. Entre todos los filósofos griegos
destacan Sócrates, Platón y Zenón cuyas ideas todavía se
estudian en las universidades.
Otras disciplinas donde los griegos realizaron grandes progresos
fueron las matemáticas, la física y la medicina. En este renglón
sobresalen Aristóteles, Pitágoras, Arquímedes, Hipócrates y
Herodoto.
El teatro es también una herencia de la cultura griega, en todas
sus ciudades se representaban obras trágicas o comedias
burlonas e ingeniosas. Jenofonte, Sófocles, Eurípides y Aristófanes
fueron los principales representantes del teatro griego.
La literatura, arquitectura, escultura y cerámica de los griegos fue
durante muchos siglos el modelo a seguir por los artistas de
Europa.
Límites
Norte océano Glacial Ártico. Oeste: Océano Atlántico.
Este: La frontera de Europa
con Asia lo constituye losmontes Urales, el río Ural, el
mar Caspio los montes
Cáucaso y el mar Negro. Sur: Con el mar
Mediterráneo.
Es el segundo continente mas pequeñodel planeta Tierra, y esta ubicado en su
totalidad en el hemisferio norte.
RELIEVEEl relieve se puede dividir en tres conjuntos:
Macizos montañosos antiguos, y se resaltan: los
Alpes Escandinavos, los montes Grampianos, losPirineos, los Cámbricos, el macizo central Francés y los
macizos centro europeos.
Cadena de montañas jóvenes: estas se sitúanbásicamente al sur de Europa y constituyen las mayores
alturas del continente, entre ellos están: los Pirineos, los
Alpes, los Carpatos y el Cáucaso.El continente presenta una costa bastante accidentada
que, rodeada del océano Atlántico y por varios mares,
forman penínsulas como la Balcánica y la Itálica al sur;la Escandinava, la de Kola y la de Jutlandia al norte; la
Ibérica al suroeste, y la de Crimea al sureste.
Alpes
escandinavos
Península
balcánica
Montes
cárpatos
El cáucaso
HIDROGRAFÍA
El hecho de que gran parte del territorio europeo esté
rodeado por el océano, genera que se vea muyinfluenciado por las corrientes oceánicas.
Al norte se encuentra el océano Ártico en el que
desembocan caudalosos ríos como el Onega y elPechora.
Al occidente se encuentra el océano Atlántico, en
donde desembocan ríos caudalosos y navegables ,como el Rin, el Loira y el Duero.
Al sur se ubica el mar Mediterráneo que se
conecta con el océano Atlántico por medio delestrecho de Gibraltar. Hacia él drenan ríos poco
caudalosos como el Ródano y el Po.
CLIMAPor su posición en la zona templada, en el
continente se presentan las cuatro
estaciones correspondiendo el invierno a losmeses de diciembre y enero, y el verano a
los meses de junio y julio. Presenta
variedad de climas como el polar, eloceánico, el continental y el mediterráneo.
Algunas importantes ciudadeseuropeas como Roma, Londres,
Berlín, Barcelona, Madrid y
Moscú han sido centrosculturales muy famosos, en
diferentes aspectos culturales
como la literatura, pintura yescultura. Poseen algunas de
las mejores y más antiguas
universidades del mundo, comoCambridge, Oxford, Paris,
Praga, etc.
NACIMIENTO DEL MUNDO GRIEGO
La civilización griega surgió en el sur de la península
Balcánica, en las islas del mar Egeo y en las costas del
mar Mediterráneo. Dicha civilización se denomino Hélade,pues aunque estuvo conformada por diferentes polis o
ciudades-estado, compartían rasgos culturales como la
lengua, el idioma y la religión.
Los orígenes de la civilización griega
Los primeros pueblos en el mundo griego, o culturas
prehelénicas fueron:
Los minoicos: entre
el año 3000 y el 1500
a.C poblaron la isla
Creta, y formaron una
cultura que dominó el
mar Egeo.
Los micénicos: entre
el año 1600 y el 1200
a.C dominaron la
Grecia continental,
con ciudades como
Micenas y Argos.
Los dorios: hacia el año 1200 a.C
llegaron del norte y se instalaron en
Grecia. Gracias a su manejo de
armas de hierro, presionaron a los
griegos quienes huyeron a Asia
Menor, donde fundaron varias
ciudades costeras.
El tiempo histórico
La civilización griega se desarrolló en cuatro periodos
históricos:
1. La época oscura:comprendió desde el siglo XII
a.C hasta el VIII a.C . Esta
comenzó con la migración delos griegos hacia zonas
costeras del Asia Menor y se
caracterizó por la decadenciasocial y económica, así como
por la aparición de pequeñas
comunidades aisladas que seorganizaron de forma
autónoma. Esta etapa recibe
este nombre por la carenciade registros escritos y
arqueológicos para
estudiarla.
Observa el siguiente link
y complementa tus
ideas…
2. La época arcaica: Abarcó desde el siglo VII a.C. en este
período los griegos consolidaron las polis y colonizaron las costasdel Mediterráneo.
La polis estaba formada por unaciudad principal y el territorio que
la rodeaba, que era conocido
como chora, con sus campos yaldeas. Cada polis tenia su
propio gobierno, sus leyes, su
ejercito y una monedaespecifica.
Pese a su independencia, las
polis compartían una cultura,una religión y un idioma
comunes. Las polis ofrecían,
además , elementos urbanossimilares:
El ágora: Era la gran plaza
central, donde se desarrollaba lavida comercial y política de la
polis.
La acrópolis: Situada en lazona mas elevada de la ciudad,
albergaba los edificios religiosos.
3. La época clásica: Comprendió todo el siglo V a.C y
fue la etapa de mayor esplendor de las polis, entre lasque se destacaron Atenas y Esparta. Este periodo
también sobresalió por ser el de mayores logros
culturales de toda la historia griega.
La Atenas democrática
En esta época Atenas se
transformó en una democracia,
es decir, un régimen en el que
los ciudadanos participaban en
la decisiones de gobierno a
través de las siguientes
instituciones:
Los magistrados
La ecclesia o asamblea
La bulé o consejo de los
quinientos
El helieo
Este sistema de gobierno era
considerado una democracia
limitada, ya que solo tenían
derechos políticos los
hombres libres, mano no las
mujeres, los metecos ni los
esclavos.
Esparta: el régimen
oligárquico
Esparta era una polis
oligárquica, pues el poder
estaba controlado por unos
pocos. Sus instituciones
fueron las siguientes:
La diarquía.
La gerusía o consejo de
ancianos.
Los éforos o magistrados
La apella o asamblea de
los ciudadanos.
La sociedad espartana
estaba organizada en
diversos grupos:
Los ciudadanos, los periecos
y los ilotas o esclavos.
Política y sociedad ateniensesPolítica y sociedad espartanas
Vs.
4. Época helenística: Se extendió desde el siglo IV a.Chasta el siglo II a.C. en este tiempo, los macedonios
dominaron el mundo griego y, bajo el mando de Alejandro
Magno, conquistaron el Imperio persa. Está expansiónterritorial significó también una difusión de la cultura griega
por todo oriente. Tras la muerte del rey, surgieron los reinos
helenísticos que fueron dominados finalmente por losromanos.
Alejandro Magno
LOS ORIGENES DE ROMA
La ciudad de Roma, situada en el centro de la península
Itálica, creó un gran imperio que se extendió por todos losterritorios que rodean el mar Mediterráneo.
La fundación de Roma
Hacia el siglo VIII a.C la península Itálica estaba poblada
por diversos pueblos:Los etruscos: Ubicados al norte, vivían de la
agricultura, la ganadería y el comercio.
Los latinos: Localizados en el centro, conformaron unconjunto de aldeas que cultivaban trigo, uvas, olivos y
cuidaban sus huertas.
Los griegos: Ubicados al sur, donde establecierondiversas colonias en la Magna Grecia.
PERÍODOS HISTÓRICOS DE ROMA
La historia de Roma se ha dividido en tres grandes
etapas:
1. La Monarquía: Abarcó entre el 753 a.C y el 509 a.C
2. La República: Comprendió entre el 509 a.C el 27a.C
3. El Imperio: Abarcó entre el 27 a.C y el 476 d.C
La monarquía: Losetruscos ocuparon Roma e
impusieron un sistema de
gobierno monárquico,donde la máxima autoridad
fueron los reyes, que
tenían el poder político,militar y religioso. Estaban
asesorados por el Senado,
formado por los jefes delas familias aristócratas.
La organización social: la
sociedad estabacompuesta por los
siguientes grupos: los
patricios, los plebeyos, lossemilibres y los esclavos.
Ingresa al link y
complementa la
información
La Roma republicana siguió siendo aristocrática,
pues los patricios eran quienes controlaban el poder.
Para ello, se apoyaron en las siguientes instituciones: Los comicios.
Los magistrados.
El senado. Los plebeyos.
El Imperio Romano: Se estableció un nuevo sistema degobierno, el imperio, caracterizado porque el emperador
concentraba todos los poderes.
En el año 27 a. C Octavio derrotó a los otros generales yconcentró en su persona todos los poderes. Como tal, fue
nombrado princeps (ciudadano principal), augusto (elegido por
los dioses) e imperator (jefe del ejercito)
Límites
Norte: Con el océanoGlacial Ártico
Occidente: Con Europa,
el mar Mediterráneo,África y el mar Negro
Oriente: Con el océano
PacíficoSur: Con el océano
Indico.
La palabra Asia se deriva de Aszu, vozasiria que significa salida del Sol o sea el
oriente.
Es el continente más grande, con sus44.500.000 km2, ocupa la tercera parte de
las tierras emergidas. Está ubicado, casi en
su totalidad, en el hemisferio Norte.
RELIEVE
Asia es el continente más montañoso del mundo.Encontramos la gran cordillera del Himalaya, donde
se encuentran las montañas mas altas, entre ellas el
Everest con 8848 m sobre el nivel del mar. Tambiénse extienden mesetas extensas, como la del Tíbet, la
mas alta del mundo.
Presenta algunas de las llanuras más fértiles y de los
valles más ricos del mundo. En el sureste de Asia, la
tierra está cubierta por selvas tropicales, pobladasde una fauna abundante.
Cordillera del Himalaya
Monte Everest
Meseta del Tíbet
HIDROGRAFÍALa gran mayoría de los ríos de Asia son largos y
caudalosos, como los siguientes:
Al norte, el Lena, el Yeniséi, el Obi.Al este, el Sir Daria, el Amu Darya, que
desembocan en el mar de Aral.
Al sur, sureste y este, el Indo, el Ganges, elBrahmaputra, el Mekong, el Yan-tse-kiang, el
Hoang-ho y el Amur.
Al oeste los ríos Tigris y Éufrates.
CLIMAPor su latitud, el clima de la gran mayoría de
Asia se encuentra regido por las estaciones.
El clima asiático se divide en dos grandesregiones climáticas:
Asia seca: Comprende la zona occidental, el
centro, aislada por la cordillera que impide elpaso de las lluvias procedentes del sur y la
parte norte barrida por los vientos polares.
Asia monzónica: Situada al sur y al surestedel continente; recibe este nombre por la
presencia de los vientos monzones.
Por su gran extensión, Asiapresenta una diversidad
cultural enorme, que se
evidencia en la variedad delenguas provenientes de
todos los troncos lingüísticos,
a excepción de losamerindios y africanos.
También se destacan su
gastronomía, sus religiones,sus tribus y sus festivales.
LA CIVILIZACION ASIATICA
China es una cultura anterior a la europea; cuando Europa
estaba en la Edad de Piedra los chinos ya cultivaban las tierras,fabricaban objetos y telas e incluso tenían ya una organización
política.
Desde sus orígenes, en torno al año 3.000 a. C., la sociedad
china estaba formada por una gran masa de campesinos
dominados por un grupo aristocrático poderoso, cuya figuramáxima es el monarca. Los monarcas se sucedían formando
dinastías. La primera fue la dinastía Chu.
Existen dos grandes pensadores en la cultura china: Lao-
Tsé y Confucio. Ellos dieron origen a las dos grandes religiones
del país, el laoismo y el confucionismo.
Lao-Tsé Confucio
Los chinos, con sus inventos, seadelantaron en muchos años a las
demás culturas. Ellos, mucho antes que
los demás, ya poseían la brújula, lapólvora, la imprenta, la fabricación del
papel y la seda, el uso del carbón y la
fundición del bronce.
Desde el punto de vista artístico,
destacan sus características
construcciones de madera;principalmente las pagodas.
Las porcelanas, de lo que son también
inventores, destacan por su belleza yriqueza decorativa.
1. Elabora un cuadro comparativo de los continentesEuropa y Asia, teniendo en cuenta las siguientes
características: relieve, clima, hidrografía y cultura.
2. Elabora un mapa de Europa y de Asia y ubica sus
principales formas de relieve.
3. Responde las siguientes preguntas:
a. Donde surgió la civilización griega y que nombre
recibió?b. ¿Cuáles fueron los primeros pueblos en el mundo
griego, explica cada uno?
c. Consulta cuál fue la importancia de los juegosolímpicos en el mundo helénico?
d. Construye una línea de tiempo donde expliques las
etapas de la historia griega.
4. ¿Qué eran las polis y como surgieron?
5. Diseña un collage donde expliques la diferencia entre el
ágora y la acrópolis.
1. Explica como estaba conformada la atenas democrática, yque función cumplía cada uno de sus miembros. Para ello
elabora una maqueta que lo represente.
2. ¿Qué miembros de la sociedad ateniense carecían dederechos políticos?
3. Enumera y explica las instituciones que formaban el gobierno
en esparta.4. ¿Qué elementos provocaron la rivalidad entre atenas y
esparta?
5. Consulta la biografía de Alejandro Magno y explique queaportes trajo este al periodo helenístico.
6. Observa el mapa e identifica cuales fueron las ciudades
fundadas por Alejandro Magno.
1. Para esta actividad deberás traer (individual): Un mapa de Europa con división política impresa
en una hoja de block
1 pliego de papel craft o bond 1 delantal o camisa vieja.
1 rollo de cinta gruesa
Pinceles Vinilos de diferentes colores.
Papel periódico
En clase haremos un mapa de Europa gigante en el se
ubicaran los países actuales en donde tuvo su origen la
civilización griega.
2. Compara el modelo de democracia ateniense con el
actual. ¿Cómo se elegía a los miembros de la bulé?Consulta: ¿Cómo se designa hoy a los
representantes políticos?
1.De acuerdo a lo evidenciado en el link, elabora un escrito de unapagina sobre los principales sucesos ocurridos en la historia de
Atenas, y diseña un dibujo en un octavo de cartulina sobre uno de
los aspectos que mas te llamo la atención. Compártelo con tuscompañeros.
2. Elabora un mentefacto conceptual sobre los periodos históricosde Roma.
3. Consulta quien fue Rómulo y Remo y explícalo mediante unahistorieta.
4. ¿Qué instituciones gobernaban en la Roma monárquica? Elaboraun dibujo que los represente.
5. Cite las principales instituciones republicanas, y señala cual es sufunción.
Debes tener claroque te hasconvertido en unrepresentante deuna civilizaciónantigua (griega,romana o asiática)de la empresa deturismo warriorsplanet
Cada Ejecutivo escogerá un país del continente Europeo y deberá consultar:
- La Bandera.
- Aspectos históricos relevantes.
- Sitios turísticos y ciudades destacadas.
- Idioma.
- Las actividades económicas.
- Sistema político Actual.
- Relieve, clima, flora y fauna.
- Gastronomía.
- Importancia cultural (arte, poesía, teatro, etc.)
- Paquetes turísticos desde Colombia a esos países.
En cada fecha vendrán 15 clientes que planean sus
vacaciones de fin de año y desean conocer los paquetes que ofrece
Y usted deberá tener folletos con la información
para ellos y una presentación digital ya sea
en power point o Prezi.
Para la fecha que le corresponda,deberá vestirse como ejecutivo ypresentar el material preparado.
También deberá entregar a cada cliente unahoja en blanco o cuadriculada en la cual ellosharán sus apreciaciones, de acuerdo a lo queindique la directora de grupo. Estainformación la archivará cada cliente junto alos folletos que le entregue cada ejecutivo enun álbum creativo.
En el siguiente
enlace encontrará
la lista de países
con sus capitales
en orden alfabético
y por continentes.
https://www.saberes
practico.com/estudi
os/paises-y-
capitales-del-
mundo/
1. El pater familias debía ser siempre un hombre, nunca unamujer. Él tenía a su mando no sólo los miembros de la
familia, sino también a los esclavos. Estaba autorizado a
disponer de la vida, la muerte y la venta de cualquiermiembro de la familia. Podía abandonar a su hijo recién
nacido o reconocerlo. El casamiento de dos jóvenes
dependía sólo del pater familias.a. ¿Consideras justo que el pater familias en la antigua Roma,
tuviese estos derechos sobre todos los miembros de la
familia? ¿Por qué?b. ¿Qué significaba ser un pater familias en la antigua Roma?
En la actualidad, ¿cómo es la figura del padre? ¿Qué
diferencias y semejanzas observas?
2. Consulta como eran las actividades económicas, culturales,
religiosas y artísticas de las sociedades griegas y romanasy elabora un álbum creativo que lo represente. Incluya
imágenes y datos curiosos. Junto a esta actividad incluirás
la información de la actividad psicomotora 3.
1. Diseña un friso en forma de acordeón donde muestres de
manera creativa los aspectos mas importantes de la
civilización asiática.
2. Desarrolle el proyecto con creatividad y orden.
3. Exponga ante los compañeros la importancia del proyecto
tanto para usted como para la comunidad Ebenzerista.
1. Deberás presentar tu cuaderno devocional completo, de manera ordenada y con color.
2. De manera respetuosa realice la coevaluación al compañero que le indique el profesor.
3. En el cuaderno, escriba que dificultades se le presentaron en el desarrollo del proyecto, que
aspectos positivos resalta del profesor y cuáles aspectos debe mejorar.
Teniendo en cuenta lossiguientes criterios deevaluación de: (S) Siempre, (F)frecuentemente, (CN) Casinunca y (N) Nunca, marca conuna X la columna quecorresponde a tu criterio, segúnlo aprendido:
ASPECTO CRITERIO SIEMPRE ALGUNAS
VECES
NUNCA QUÉ DEBO
MEJORAR
INTELECTUAL
Comprendí la temática sobre Asia y
Europa cuna de civilizaciones
clásicas.
Construí conceptos claros precisos
sobre el tema Asia y Europa cuna
de civilizaciones clásicas.
Adquirí nuevos conocimientos acerca
del tema Asia y Europa cuna de
civilizaciones clásicas.
PSICOMOTOR
Demostré mi habilidad al construir
conceptos sobre del tema Asia y
Europa cuna de civilizaciones
clásicas.
Clasifiqué las características de cada
tema.
VOLITIVO
Desarrollé con responsabilidad todas
las actividades.
Entregué las actividades en las
fechas señaladas.
AFECTIVO
Demostré mi interés en el desarrollo
de los temas.
Estuve atento a las explicaciones
dadas.
Mis padres participan en el proceso
de aprendizaje.
ESPIRITUAL Me adapté a trabajar en equipo.
https://www.youtube.com/watch?v=cyvNgDMZEdw http://mediterraneascivilizaciones.blogspot.com.co/ https://www.saberespractico.com/estudios/paises-y-capitales-del-mundo/ https://www.youtube.com/watch?v=OLWMTIicf5w&feature=youtu.be
SARMIENTO GORDILLO, Héctor Manuel. Aldea 6. Sociales Integradas, Historia y Geografía. Bogotá: Voluntad, 2000.
LAVACUDE PARRA, Kenny. Ciencias Sociales 6. Bogotá: Santillana, 1999. MONTENEGRO GONZALEZ, Augusto. Historia del Antiguo Continente. Bogotá: Norma 2000.
SARMIENTO GORDILLO, Héctor Manuel. Sociales Integradas, Historia y Geografía 6. Bogotá: Voluntad 2000.
