Plan de Mejora en el Uso de las TICs

IES Zalla BHI

Objetivo

• Mayor uso de las TICs y pequeña introducción de la Web 2.0 en las actividades de aula por parte del profesorado de lenguas.

Descripción de las acciones a realizar

• Presentación al profesorado de lenguas las posibilidades que dan las TICs en el aula.

• Búsqueda de páginas web y recursos de lenguas en Internet.

• Creación de actividades propias.

• Puesta en práctica de las misma en el aula.

Personas comprometidas

• Se presentará el proyecto a los profesores de lenguas

• Quienes asuman el proyecto deberán comprometerse a:o Asistir a 3 sesiones de formación de

2 horas cada unao Llevar a las aulas las actividades

diseñadas

Plan de formación

1º sesión: Compresión lectora / listening/ entzumena

• Búsqueda en Internet de audios y vídeos de las distintas lenguas. Hacer un catálogo

• Presentación de Real Player (o similar) para bajar vídeos y audios de Internet, y aprender a cambiarlos de formato.

• Deberes para casa: Diseñar una actividad con lo visto ese día.

Plan de formación

2º sesión: Producción oral / speaking/ Mintzamena

• Programa Audacity (grabación, edición de audio …)

• Podomatic (grabación online, alojar audios …)

• Deberes para casa: Los profesores graban un podcast con Audacity y lo alojan en Podomatic.

Plan de formación

3º sesión:

• Recapitulamos• Resolvemos dudas

Paralelamente a la formación

• El profesor encargado de la formación crea un blog o site donde coloca material de apoyo a la formación, los catálogos elaborados y las actividades diseñadas

• Se facilitarán cuentas de gmail, nombres de usuarios y contraseñas previamente

Puesta en práctica en el aula

• Los profesores/as crearán un calendario con las sesiones en las que utilizarán las actividades diseñadas para cada grupo

• Tras cada actividad el profesor realiza un informe con el diseño de la actividad y una evaluación de la misma

Indicadores de evaluación

Se valorarán de 1 a 5 los siguientes indicadores

• La actividad ha cumplido el objetivo marcado.

• Los alumnos/as ha participado activamente en la actividad.

• La infraestructura: ordenadores, Internet, software ha funcionado correctamente.

• Mi actividad docente ha mejorado usando las TICs.

Otras cuestiones interesantes

• Pasar un cuestionario de evaluación de la actividad a los alumnos/as y uno de autoevaluación.

• Continuar con el proyecto trabajando las otras tres habilidades de la competencia lingüítica en próximos trimestres: producción escrita, compresión escrita, interacción oral