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FASE 1ª

PRESENTACIÓN DE LA IDEA EMPRESARIAL.

PRIMERAS HIPOTESIS

PRESENTACIÓN DE LAS ALUMNAS PROMOTORAS

Somos tres alumnas de 2º C.F.G.S. de Administración y Finanzas del I.E.S. “José Isbert” de Tarazona de la Mancha.

Mª Isabel Jiménez Dori Tébar Carmen I. Tendero

TORMENTA DE IDEAS

Escuela infantil

Tienda de instrumentos musicales

Casa rural

ESCUELA INFANTÍL

La idea de negocio surge como consecuencia de la situación económica en la actualidad con la necesidad de incorporación de la mujer a la vida laboral (pago hipotecas….)

Encontrado un hueco de mercado, todo el mundo no cuenta con la ayuda de familiares y las instalaciones municipales ofrecen plazas limitadas sin servicio de comedor y acogida a partir de 0 años.

TIENDA DE INSTRUMENTOS MUSICALES

Esta idea de negocio surge debido al

gran número de personas que se dedican a la música en esta localidad, tanto a nivel profesional como por afición.

Actualmente el pueblo cuenta con una banda municipal y cuatro charangas. También cuenta con una gran afluencia de alumnos estudiantes a partir de los siete u ocho años de edad.

.

CASA RURAL

Esta idea de negocio surge por el entorno donde se encuentra ubicada una casa antigua que dispone a su alrededor de los medios naturales para ofertar varios tipos de actividad al aire libre.

ELECCIÓN DE LA IDEA DE ELECCIÓN DE LA IDEA DE NEGOCIONEGOCIO

Tras estudiar y analizar las diferentes ideas, nos hemos decantado por el Centro de Atención a la Infancia.

FORMAS DE ORGANIZAR EL TRABAJO.

DEPARTAMENTO DE ADMINISRTRACIÓN Y RECURSOS HUMANOS:

Estará a cargo de Carmen I. Tendero.

DEPARTAMENTO DE APROVISIONAMIENTO Y MARKETING:

La encargada de este departamento será Adoración Tébar.

DEPARTAMENTO DE GESTIÓN ACADEMICA. Este departamento estará a cargo de María Jiménez

DEFINICIÓN DE LA ACTIVIDAD

EMPRESARIAL

Haremos hincapié en

que los niños reciban educación y formación esmerada en el fomento de los valores de tolerancia, solidaridad, respeto, igualdad y convivencia.

ASPECTOS DIFERENCIADORES SOBRE LA

COMPETENCIA.

Nuestro servicio

se diferencia de la competencia en la flexibilidad de horarios, servicio de noche y acogeremos a niños en vacaciones, puentes.

DONDE RADICA LA ACTIVIDAD.

Nuestra empresa estará situada en:

DIRECCIÓN: Calle Garrido, nº 18

LOCALIDAD: Tarazona de La Mancha

PROVINCIA: Albacete

PLAN DE INVERSIÓN INICIAL

TOTAL INVERSIÓN: 75.134,53 €

TOTAL FINANCIACIÓN: 75.134,53 €

RECURSOS PROPIOS: 18.000,00 € SUBVENCIÓN 40%: 30.053,81 € SUBVENCIÓN GASTOS DE CONSTITUCIÓN Y

PUESTA EN MARCHA: 776,55 € FINANCIACIÓN AJENA: 26.304,17 €

FASE 2ª

ELECCIÓN DE LA FORMA JURÍDICA,

IDENTIFICACIÓN DE LA EMPRESA Y NECESIDADES DE ESPACIOS,

INFRAESTRUCTURA Y UBICACIÓN

ELECCIÓN DE LA FORMA JURÍDICA Y CREACIÓN DEL

LA EMPRESA.

La forma jurídica elegida es la Sociedad Cooperativa de Trabajo Asociado,

La finalidad es la consecución de un puesto de trabajo en las mejores condiciones posibles, de forma que en la Cooperativa el capital está al servicio de las personas y no las personas al servicio del capital

VENTAJAS: La autogestión compartida (creatividad,

motivación, compromiso)

Subvenciones de hasta el 50% de los gastos de la puesta en marcha de la empresa.

Impuesto de Sociedades sólo tributan el 20%.

Exentas del ITP/AJD

INCONVENIENTES:

Disponer de un fondo de reserva equivalente al 30%

Obligación a depositar cuentas anuales.

Los socios pueden ser despedidos sin justa causa sin pagarles indemnización alguna.

TRÁMITES

Trámites de constitución de cooperativa de trabajo asociado

Certificación negativa del nombre Autorización administrativa previa Otorgamiento de escritura pública Liquidación del Impuesto del patrimonio y Actos

Jurídicos Documentados Solicitud del CIF Cualificación e inscripción para Cooperativas y

Soc. Laborales

TRÁMITESTrámites en la agencia tributaria:

Declaración previa/NIF o CIF provisional

Alta IAE

Declaración de inicio de actividad NIF o CIF definitivo

TRÁMITES

Trámites en el ayuntamiento:

Licencia municipal de obras

Licencia municipal de apertura

TRÁMITESTrámites en la seguridad social y en trabajo:

Inscripción de la empresa en la SS.Afiliación y alta de trabajadores

en el Régimen General.Comunicación de apertura del

centro de trabajoLegalización de Libros de

Matrícula y Visita

IDENTIFICACIÓN DE LA EMPRESA.

DENOMINACIÓN SOCIAL:

“LA CAMADA S.COOP. DE C-LM”

NOMBRE COMERCIAL:

“La CaMaDa”

ELECCIÓN DE LOGOTIPOS Y DIBUJO DE LA EMPRESA

INFRAESTRUCTURA Y PLANOS DE LA EMPRESA

NECESIDADES DE ESPACIOS

Necesitamos una construcción que debe tener como mínimo 180m2 útiles y un patio de 75m2 mínimo.

PLANOS

PRIMERA PLANTAPLANTA BAJA

FASE 3ª ESTUDIO Y ANÁLISIS DEL ENTORNO, EL SECTOR Y LA COMPETENCIA DE

LA EMPRESA

ANALISIS DEL MACROENTORNO O ENTORNO GENERAL.

La empresa es totalmente dependiente de su entorno y su éxito depende en gran medida de cómo se relacione con él, ya que de él toma los recursos que necesita.

FACTORES ECONÓMICOS.

PIB (PRODUCTO INTERIOR BRUTO)

Es la principal macro magnitud existente que mide el valor monetario de la producción de bienes y servicios finales de un país durante un período de tiempo

INFLACIÓN

El IPC español muestra la evolución de los precios de una serie definida de productos y servicios que adquieren los hogares en España para su consumo.

IMPUESTO SOBRE SOCIEDADES.

Las sociedades tributan al tipo fijo del 30 % sobre los beneficios, mientras la persona individual tributa por tipos más elevados cuanto mayor es su volumen de renta.

Tipos de gravamen IRPF 2010 para escala estatal.

Tipos de gravamen IRPF 2010 para escala autonómica.

NIVEL DE AHORRO EN ESPAÑA

La tasa de ahorro de los hogares se encuentra en el 18,8% de la renta disponible, se reducirá “significativamente” este año y el próximo, aunque se mantendrá por encima de su media histórica, de acuerdo con las previsiones de la Fundación.

TASA DE DESEMPLEO

En el primer trimestre de 2010 una de cada cinco personas (20%) que estaban en el paro en el segundo trimestre del año encontraron empleo en el tercer trimestre, cifra “muy inferior” a la alcanzada en 2008 (30%) y en el cuarto trimestre de 2007 (32,5%).

BALANZA DE PAGOS

La balanza de pagos es un documento contable en el que se registran, de manera sistemática, las operaciones comerciales, de servicios y de movimientos de capitales llevadas a cabo por los residentes en un país con el resto del mundo durante un período determinado, normalmente un año.

FACTORES POLÍTICOS-LEGALES

EL SISTEMA POLÍTICO VIGENTE

El sistema político de España está basado en una monarquía hereditaria constitucional. El Rey Don Juan Carlos es el Jefe de EstadoEl sistema político español tiene un Poder legislativo, un Poder Judicial, y un Poder Ejecutivo, éste último a cargo del Presidente del Gobierno, elegido por el Congreso de Diputados, previa propuesta del monarca.

REGULACIÓN LABORAL

España tiene una legislación proteccionista de los derechos y deberes de los trabajadores. Los empresarios vienen exigiendo una mayor flexibilidad de las relaciones laborales. Sin lugar a dudas, flexibilizar en esta materia puede suponer la pérdida de derechos. Contratación temporal Extinción Individual o Colectiva del Trabajo por Causas ObjetivasIndemnizaciones por despido y contrato de fomento de la contratación indefinida.Otras medidas

DERECHO DE LOS CONSUMIDORESLos derechos básicos de cualquier consumidor o usuario se encuentran recogidos en nuestra Constitución en el articulo 51 y están regulados principalmente en el Real Decreto Legislativo 1/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General para la Defensa de los Consumidores y Usuarios y otras leyes complementarias.

TIPOS DE INTERÉS

•EURIBOREURIBOR•CECA•IRPH (ENTIDADES)

COMPARACION CECA, IRPH, Y EURIBOR

FACTORES SOCIO-CULTURALES

DEMOGRAFÍA: PIRÁMIDES DE POBLACIÓN, TASAS DE MORTALIDAD

Y NATALIDAD Y EVOLUCIÓN DE LA EMIGRACIÓN E INMIGRACIÓN.

En Castilla-La Mancha, ha habido un aumento de la población de 361.594 personas más que en el año 2000. En estos 10 años el crecimiento demográfico de nuestra Región ha alcanzado el 21%, superando en casi cinco puntos porcentuales al de la media española.

NIVEL DE FORMACIÓN DE LA POBLACIÓN ADULTA

El nivel educativo de la población adulta (25-64 años) en España aún se mantiene por debajo de la media de los países de la OCDE y de Europa. El dato más relevante es que el 50% de la población en España tan sólo ha completado como máximo la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), un porcentaje muy superior a la media de la OCDE y la europea.

FACTORES TECNOLÓGICOS Y AMBIENTALES

PLAN NACIONAL I+D+I 2008 – 2011

El Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica es el instrumento de programación con el que cuenta el sistema español de Ciencia, Tecnología y Empresa para la consecución de los objetivos y prioridades de la política de investigación, desarrollo e innovación tecnológica de nuestro país a medio plazo, según se define en la Ley de la Ciencia y en la Estrategia Nacional de Ciencia y Tecnología (ENCYT)

LA INVESTIGACION CIENTIFICA

La investigación en España comienza a despegar; sin embargo, todavía son muchos los científicos que se ven obligados a buscarse la vida en el extranjero por la precaria situación en la que se ven involucrados. Nos encontramos a la cola de Europa en lo que a inversión se refiere y los nuestros cerebros no dudan en abandonar el país ante las ofertas tentadoras que reciben.

PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE

Ley 81 de 1997 de Medio Ambiente

Esta es una de las instituciones que en derecho económico sirve a los fines de conferir tutela medio ambiental, en tanto atacan directamente diversos ecosistemas que configuran el Medio Ambiente

NUEVAS TECNOLOGÍAS

Telecomunicaciones: Apagón analógico Comercio electrónico Energías renovables Evolución de la banda ancha e internet

ANALISIS DEL SECTOR Y DE LA COMPETENCIA.

• El entorno específico de la empresa está formado por aquel conjunto de factores que afectan a ésta de forma directa en función del sector en el que actúe.

• La empresa debe observar atentamente la evolución de su sector puesto que de la misma va a depender los beneficios de la empresa y su rentabilidad.

DELIMITACIÓN Y ANÁLISIS DEL SECTOR ECONÓMICO:

IDENTIFICACIÓN DEL SECTOR, SUBSECTOR, RAMA Y ACTIVIDAD

Según la CNAE pertenecemos al siguiente sector:85Educación 850 Educación 8500 Educación 851 Educación preprimaria 8510 Educación preprimaria

CONCENTRACIÓN DEL SECTOR

En nuestro entorno existe un grado de concentración bajo, ya que solo tenemos la competencia del centro municipal, por lo tanto podemos decir que tenemos un sector concentrado.

La camada contra la municipal

EVOLUCIÓN DEL SECTOR

El cuidado de los niños es un sector en continuo desarrollo que ha experimentado un crecimiento significativo durante la última década, este sector se caracteriza en muchos casos por la escasez de servicios a través de un aumento enorme de la demanda de los consumidores. Es un sector en auge.

ANÁLISIS DEL MICROENTORNO

FUERZAS COMPETITIVAS

El objetivo del análisis de la estructura del entorno específico es poner de manifiesto las oportunidades y amenazas que el mismo ofrece a las empresas y determina su capacidad para obtener beneficios. El modelo de las cinco fuerzas competitivas es una potente metodología para investigar sobre esas oportunidades y amenazas.

LOS COMPETIDORES DIRECTOS.

Existen pocas empresas que ofrezcan estos servicios de guardería 24h, El principal problema con los competidores es que las empresas que llevan más tiempo ofreciendo el servicio tiene la confianza de los clientes y es una ventaja muy importante en este servicio. Un punto a favor nuestro es que las guarderías que hay no cubren la demanda de mercado.Tenemos novedosos servicios extra que nos diferencian de ellos.

LA AMENAZA DE ENTRADA DE COMPETIDORES

Son los que pueden pasar a competir en un futuro en nuestro sector. Esto va a depender de las barreras de entrada de que dispongamos.

Más que una fuerza, la rivalidad entre los competidores viene a ser el resultado de las cuatro fuerzas restantes. La rivalidad entre los competidores define la rentabilidad de un sector: cuanto menos competido se encuentre un sector, normalmente será más rentable y viceversa.

LA AMENAZA DE PRODUCTOS

SUSTITUTIVOS

Hay muchos servicios sustitutivos para nuestro negocio como pueden ser ludotecas de tarde, niñeras particulares, familiares, guarderías (con unos servicios normales), los propios padres... hemos visto que hay muchas, por lo que para atraer a nuestro clientes utilizaremos una estrategia lo mas óptima posible y con unos precios asequibles para todos.

PODER NEGOCIADOR DE LOS CLIENTES

La empresa está pensada para personas que no pueden cuidar de sus hijos durante un tiempo ya que trabajan, por lo que el poder de negociación de los clientes es alto ya que puede prescindir de nuestros servicios dejando a los niños en otros sitios, por tanto esto nos va a obligar a que los precios no sean muy altos y sean rentables para el cliente y para nosotras.

PODER NEGOCIADOR DE LOS PROVEEDORES

El poder de negociación de los proveedores es bajo. Esta empresa necesita sobre todo productos destinados a la alimentación de los niños, material escolar, juguetes para estos y también para la higiene de los mismos.

Hay muchas empresas que distribuyen todos estos productos por lo que se disminuye su poder además de existir una fuerte rivalidad entre ellas por lo que reducen sus precios.

ANÁLISIS DAFO

El objetivo de un DAFO en seguridad, como en otras disciplinas, consiste en concretar, en un gráfico o una tabla resumen, la evaluación de los puntos fuertes y débiles, con las amenazas y oportunidades externas, de tal forma que, finalmente, con todo lo concretado en el gráfico, se recojan las posibles estrategias a adoptar.

DEBILIDADES AMENAZAS

-Inexperiencia por nuestra parte.-Necesitamos personal muy cualificado.-No hay confianza, puesto que no nos conocen, y en este sector la confianza es muy importante.

-Hay servicios sustitutivos. -Imitación de la competencia. -Desconfianza a c/p de los clientes.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

-Somos emprendedoras y aunque no tenemos experiencia, estamos dispuestas a sacarlo a delante. -Un buen plan de negocio-Servicios innovadores que ofrecemos.-I+D fuerte.

-Posibilidad de obtener gran rentabilidad. -Posibilidad de concertar con la Administración Pública por la posible incorporación de la educación obligatoria de cero a tres años. -Aumento de la tasa de natalidad.

FASE 4ª ESTUDIO DE MERCADO

INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE MERCADO.

Definición de estudio de mercado.

Momento de realización del mismo.

Objetivos que se pretenden en su realización.

Análisis cuantitativo y cualitativo del mercado.

DEFINICIÓN DE ESTUDIO DE MERCADO

El estudio de mercado consiste en una iniciativa empresarial con el fin de hacerse una idea sobre la viabilidad comercial de una actividad económica.

Tiene tres etapas: 1. Definir los objetivos del estudio.

2. Recopilación de datos. 3. Análisis de los datos, interpretación y conclusiones

MOMENTO DE REALIZACIÓN.

“Pensar antes de actuar” “Actuar antes de hacer”

Antes de poner en marcha nuestro proyecto empresarial, debemos realizar una investigación comercial, para comprender la situación y necesidades del mercado, para poder enfocar el negocio y tener, de esta manera, mayores probabilidades de éxito

OBJETIVOS QUE SE PRETENDEN

El principal objetivo es obtener información que nos ayude a tomar decisiones y anticipar la evolución del mercado.

Como objetivos secundarios un estudio de mercado nos revelará información externa acerca de nuestros competidores, hábitos de consumo de a quién va dirigido el servicio.

ANALISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DEL MERCADO.

CUANTITATIVO: Hace referencia a estudios que

apuntan a la medición, a la utilización de técnicas estadísticas, al lenguaje matemático en general.

CUALITATIVO: La investigación cualitativa

apunta más bien a la comprensión, al análisis de los hábitos, las costumbres y los modos de actuar de los hombres y mujeres en genera.

La orientación cualitativa y cuantitativa de una investigación estará ligada a los objetivos de la investigación:

Volumen en número Distribución de las cuotas de mercado Grado de satisfacción/ coste de cambio de

suministrador Precio que están dispuestos a pagar por

nuestros servicios La segmentación del mercado

FUENTES DE INFORMACIÓN.○Distinción de las distintas fuentes.

○Elaboración de la encuesta.

○Resumen y explicación de los resultados obtenidos.

DISTINCIÓN DE LAS DISTINTAS FUENTES

Las fuentes de datos las podemos dividir en internas y externas:

Internas: son aquellas cuya información obtenida emana de la propia empresa.

Registros contables Banco de datos

Externas: son aquellas que provienen de diferentes medios ajenos a la empresa, a su vez se dividen en:

Primarias: se obtienen mediante entrevistas o encuestas a los clientes potenciales.

Secundarias: Provienen generalmente de instituciones abocadas a recopilar documentos, datos e información:

Censo Publicaciones Informes Internet

FUENTES UTILIZADAS

Una vez elegidas las posibles fuentes de datos, que en nuestro caso han sido la encuesta y el censo de nuestro ayuntamiento, hemos de valorarlas, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

Grado de fiabilidad. Origen de la fuente. Grado de obsolescencia. Validez contrastada

ELABORACIÓN DE LA ENCUESTA

CUESTIONARIO “LA CAMADA”

1º ¿En qué grupo de edad se encuentra?

a)Entre 20 y 25--------- 10

b)Entre 26 y 40--------- 26

c)Entre 41 y 55--------- 14

2º ¿Cuál es su situación profesional?

a)Estudiante---------- 11

b)Trabajador---------- 21

c)En Paro-------------- 8

d)Ama de casa------- 10

e)Pensionista--------- 0

3º ¿ESTÁ ESPERANDO UN HIJO O YA TIENE ALGUNO ENTRE 0 Y 3 AÑOS?

a) SI ----------------- 15

b) NO --------------- 35

4º ¿Lleva actualmente a su/s hijo/s a algún centro de educación infantil?

a) SI ------------------- 4

b) NO ----------------- 46

5º ¿Qué grado de satisfacción tiene con el actual servicio de guardería?

a) Muy bueno --------------- 1

b) Bueno ---------------------- 13

c) Regular -------------------- 3

d) Malo ------------------------ 2e) No sabe/no contesta -- 31

6º ¿Cree usted necesario la creación de una nueva guardería?

a) SI -------------------------- 43

b) NO ------------------------ 7

7º ¿Por qué motivo llevaría a su hijo/a a la guardería

a)Por trabajo -------------------------- 42

b)Para disponer de tiempo libre - 1

c)Por otros motivos ---------------- 4

8º Si ofreciera servicios de noche, fines de semana y vacaciones ¿qué le parecería?

a) Muy bien ------------------------- 15

b) Bien ------------------------------- 24

c) Mal --------------------------------- 2

d) Indiferente ----------------------- 9

9º ¿Qué tipo de servicio le interesaría?

a) Horario normal ----------------- 12

b) Horario flexible ----------------- 35

c) Fines de semana -------------- 0

d) Noches ---------------------------- 1

e) Vacaciones escolares ------- 2

10º Meses en los que utilizaría el servicio de educación infantil.

a) Septiembre-junio ------------- 12

b) Todo el año --------------------- 38

11º ¿Utilizaría el servicio de comedor?

a) SI ------------------------------ 29

b) NO ---------------------------- 21

12º ¿Estaría dispuesto/a a pagar un poco más por los servicios adicionales?

a) SI ------------------------------ 39

b) NO ---------------------------- 12

13º En mi opinión, el cuidado infantil implica lo siguiente.(Marque 3 opciones)

a) Económico ------------------------------------------------------------------------------ 8

b) El coste no importa ------------------------------------------------------------------ 2

c) Maestro con título universitario o personal especializado de FP ----- 23

d) Una buena proporción de maestros con respecto a niños ------------- 31

e) Clases o grupos pequeños -------------------------------------------------------- 22

f) Personal amable y cortés ---------------------------------------------------------- 20

g) Un/a director/a que me contesta mis preguntas ---------------------------- 2

h) Alimentos nutritivos nutritivos --------------------------------------------------- 18

i) Prepara bien a mis niños para la escuela ------------------------------------- 24

RESUMEN Y EXPLICACIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS.

Según los resultados obtenidos en el cuestionario realizado a 50 personas de nuestra localidad podemos decir que en principio tendríamos un grado de aceptación bastante bueno.

Un 52% está entre 26 y 40 años. Un 30% tienen hijos entre 0 y 3 años. Un 26,67% llevan a sus hijos a la guardería. El 86,67% consideran viable la creación de una

nueva guardería. El 80% por motivos laborales.

Los servicios adicionales han sido aceptados por un 73%, decantándose por la flexibilidad horaria, El 80% estarían dispuestos a pagar un poco más por los servicios adicionales.

El servicio de comedor sería aceptado por el 58%

Los padres dan prioridad a temas como la preparación de sus hijos para el acceso a la educación, disponer de una buena proporción de personal cualificado con respecto a niños y que el personal al cargo sea amable y cortés

Fase 6ª LA ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DE LA

EMPRESA. EL DEPARTAMENTO DE PERSONAL.

INDICE:

La organización funcional interna de la empresa.

Definición de puestos de trabajo y delimitación de los mismos.

Determinación de las modalidades de contratación del personal.

Cálculo de los costes sociales de la empresa.

LA ORGANIZACIÓN FUNCIONAL INTERNA DE LA EMPRESA.

ORGANIGRAMA DE LA EMPRESA.

Representación gráfica de la estructura organizativa del centro.

DEFINICIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO Y DELIMITACIÓN DEL MISMOS

PROFESIOGRAMAS.

El profesiograma es un gráfico o ficha en el que se escriben las principales características de una profesión

CÓDIGO DE PUESTO. TIPO DE PUESTO DE TRABAJO.NUMERO DE PERSONAS

NECESARIAS.

01Encargada del departamento de gestión

académica1

02Encargada del departamento de

administración y recursos humanos1

03Encargada del departamento de

aprovisionamiento y marketing1

04 Maestro de infantil 1

05 Educadoras infantiles 2

PROFESIOGRAMA DEL PUESTO DE TRABAJO DE ENCARGADO DEL DEPARTAMENTO DE GESTIÓN ACADÉMICA

Identificación del puesto

Denominación Gestión académica

UbicaciónEn el organigrama Tercera línea

Física Dirección, secretaria y aulas

Superior del que depende Asamblea General y Consejo Rector

Trabajo en equipo Con los demás departamentos de la empresa

Subordinados Maestro, educadoras infantiles y auxiliares de apoyo

ResponsabilidadesDel buen funcionamiento de la gestión educativa y la relación con las familias de los alumnos

Descripción del puesto

Función Coordinación y control de todas las actividades de la Guardería

TareasCoordinar e integrar todos los servicios, Ejercer el control de las actividades de la Guardería, Ejercer la jefatura inmediata y directa de todo el personal

Medios a utilizar Informáticos, informativos y telefónicos

Características físicas y ambientales

Trabajo interior/exterior Interior

Ruidos Mínimos

Iluminación Buena

Posición habitual Sentado

Riesgos de accidentes Mínimos

PROFESIOGRAMA DEL PUESTO DE TRABAJO DE ENCARGADO DEL DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN Y RECURSOS HUMANOS


Denominación Administración y recursos humanos


Física Dirección y secretaria



Subordinados No tiene

ResponsabilidadesLa correcta ejecución del plan de desarrollo. Interpretar y poner en práctica la política de personal de la empresa.


FunciónUtilizar lo mejor posible los recursosColaborar con la empresa en la obtención de beneficios.Prever estrategias y tácticas para los casos de ampliación o reducción del negocio

TareasLograr que todos los puestos sean cubiertos por personal idóneo.

Realizar el manejo contable y presupuestario




Ruidos Mínimos

Iluminación Buena

Posición habitual Sentado


PROFESIOGRAMA DEL PUESTO DE TRABAJO DE ENCARGADO DEL DEPARTAMENTO DE APROVISIONAMIENTO Y MARKETING


Denominación Aprovisionamiento y marketing


Física Cocina, almacén y aulas




Responsabilidades Alcanzar los objetivos de marketing propuestos por la empresa.


FunciónAprovisionamiento.

Estrategias de marketing

Tareas Proveer a la empresa con las mejores condiciones de cantidad, calidad, precio y tiempo.




Ruidos Mínimos

Iluminación Buena

Posición habitual Sentado y de pie (dependiendo del momento)


PROFESIOGRAMA DEL PUESTO DE TRABAJO DE MAESTRO DE INFANTIL


Denominación Titulación de magisterio

UbicaciónEn el organigrama Cuarta línea

Física Aulas

Superior del que depende Departamento de gestión académica

Trabajo en equipo Con los demás empleados


Responsabilidades Los niños


Función Educación de los niños

Tareas Desarrollo y aprendizaje del niño en edad preescolar

Medios a utilizar Material didáctico



Ruidos Mínimos

Iluminación Buena



PROFESIOGRAMA DEL PUESTO DE TRABAJO DE EDUCADORA INFANTIL


Denominación Titulación en C.F.G.S. Educación Infantil

UbicaciónEn el organigrama Cuarta línea

Física Aulas

Superior del que depende Departamento de gestión académica

Trabajo en equipo Con los demás empleados


Responsabilidades Los niños


Función Educación de los niños

Tareas Cuidado y educación de los niños

Medios a utilizar Material didáctico



Ruidos Mínimos

Iluminación Buena



PERFILES PROFESIOGRÁFICOSPERFIL PROFESIOGRÁFICO DEL PUESTO DE TRABAJO DE MAESTRO DE INFANTIL

Aspectos físicos

Edad Entre los 22 y 40

Apariencia física Buena imagen

Estado civil No es determinante

Hijos No es determinante

Aptitudes psicotécnicas

Inteligencia Normal

Comprensión verbal Normal

Personalidad Estable

Capacidad de escuchar Normal/alta

Capacidades

Mando Normal

Trabajo en equipo Necesario para las buenas relaciones del centro

Organización Normal/alta

Atención Normal

Corrección en el trato Buena

Aspectos emotivos

Entusiasmo Normal/alto

Fiabilidad Normal/alto

Seguridad Normal

Estabilidad Normal

Madurez Normal

Extroversión Normal

PERFIL PROFESIOGRÁFICO DEL PUESTO DE TRABAJO DE EDUCADORA INFANTIL

Aspectos físicos

Edad Entre los 20 y 40

Sexo A poder ser mujer

Apariencia física Buena imagen

Estado civil No es determinante

Hijos No es determinante

Aptitudes psicotécnicas

Inteligencia Normal

Comprensión verbal Normal

Personalidad Estable

Capacidad de escuchar Normal/alto

Capacidades

Mando Normal

Trabajo en equipo Buena comunicación

Organización Normal

Atención Normal

Corrección en el trato Buena

Aspectos emotivos

Entusiasmo Normal/alto

Fiabilidad Normal/alto

Seguridad Normal

Estabilidad Normal

Madurez Normal

Extroversión Normal

DETERMINACIÓN DE LAS MODALIDADES DE CONTRATACIÓN

DEL PERSONAL. Las tres socias que formamos “LA CAMADA S. Coop de C-LM” en Asamblea General

hemos decidido formalizar los contratos necesarios de la siguiente manera, resultándoles de aplicación las normas establecidas en la Ley 11/2010, de 4 de noviembre para las Cooperativas de Trabajo Asociado.

1º- Las socias trabajadoras estarán acogidas a un contrato por tiempo indefinido y a jornada completa, cotizando a la Seguridad Social por el Régimen General.

2º- A la Maestra de Infantil le realizaremos también un contrato por tiempo indefinido y a jornada completa.

3º- Para las Técnicos en Educación Infantil se les formalizará un contrato en prácticas durante 2 años, que es el máximo que permite la Ley. Transcurrido este periodo de tiempo se le realizará si procede un contrato indefinido.

BONIFICACIONES A LA S. SOCIAL: Según las bonificaciones a la contratación tras la reforma

laboral, la Cooperativa tendrá derecho a una bonificación de: En el caso de Dori Tébar Cuartero, (1.400 €/año) durante 3

años. En el caso de la Maestra de Infantil y las Técnicos en Educación

Infantil, (1.000 €/año) durante 3 años.

BONIFICACIONES DEL SEPECAM: Incentivos a la formalización de contratos indefinidos Existen unos Incentivos a la formalización de contratos

indefinidos en estos momentos de 8.000 euros si la persona contratada es una mujer.

Subvenciones Primer Contrato/Contrato en Prácticas (Subvención para contratos posteriores al 15 de febrero de

2011) Se subvencionan 6 meses de contrato, con una cuantía máxima

de 6.000 euros, siempre que el gasto del coste retributivo y de Seguridad Social de la contratación sea igual o superior a dicha cuantía.

CALCULO DE LOS COSTES SOCIALES DE LA EMPRESA.DETERMINACIÓN DE COSTESDURANTE LOS TRES PRIMEROS AÑOS

CONCEPTOCANTIDAD MENSUAL

CANTIDAD ANUAL

Salario base 1.294,71 € 15.536,52 €Complementos salariales

Pagas extraordinarias 215,78 € 2.589,42 €Concepto extrasalariales

A) TOTAL BRUTO 1.510,49 € 18.125,94 €Aportaciones de trabajadores a la S.S. 95,91 € 1.150,90 €

Retenciones por IRPF 156,44 € 1.877,32 €B) APORTACIONES DE LA EMPRESA A

LA S.S.478,82 € 5.745,92 €

BONIFICACIONES S.S. 116,67 € 1.400,00 €SUBVECIÓN SEPECAM 8.000,00 €

A+B TOTAL COSTES SALARIALES 1.205,99 € 14.471,86 €

DORI TÉBAR CUARTERO


CANTIDAD ANUAL




Retenciones por IRPF 125,15 € 1.501,86 €B) APORTACIONES DE LA EMPRESA

A LA S.S.478,82 € 5.745,92 €

BONIFICACIONES S.S.SUBVENCIÓN SEPECAM 8.000,00 €


CARMEN I. TENDERO LOZANO.Mª ISABEL JIMÉNEZ CATALÁN.


CANTIDAD ANUAL




Retenciones por IRPF 189,12 € 2.269,45 €B) APORTACIONES DE LA EMPRESA A

LA S.S.482,36 € 5.788,39 €

BONIFICACIONES S.S. 83,33 € 1.000,00 €SUBVECIÓN SEPECAM 8.000,00 €


SARA PICAZO PICAZO.

CALCULO DE COSTES DURANTE LOS TRES PRIMEROS AÑOS

AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3

87.845,93 € 138.620,27 € 139.007,61 €


CANTIDAD ANUAL



A) TOTAL BRUTO 1.283,92 € 15.407,00 €Aportaciones de trabajadores a la S.S. 81,53 € 978,34 €

Retenciones por IRPF 130,58 € 1.567,00 €B) APORTACIONES DE LA

EMPRESA A LA S.S.407 € 4.884,02 €

BONIFICACIONES S.S. 83,33 € 1.000,00€SUBVENCIÓN SEPECAM 6.000,00€


DORI PICAZO TÉBARRAQUEL TENDERO HARO

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