Plataforma Skype

Participantes

Víctor Monteverde

Luísa González Dómero

Carinel Houllier Justa Quintero Olara

Luís Carrillo Limas

Neyddy Rivas

Se llevó a cabo una interacción multimedia a través deSkype, siguiendo las instrucciones pautadas para realizarla captura de pantallas de la conferencia del equipo.

Se inicia con la presentación del grupo, posteriormente sedio paso a la discusión “El Plagio en Internet”.

SE

A continuación, un análisis de lo conversado en laconferencia.

“Plagio”: tomar palabras o frases de otros sin hacerreferencia a la fuente de donde proviene. Actualmente unade las formas más populares de obtener información es pormedio de la Web.

Ejemplo: un estudiante al elaborar una página Web, utilizagráficos o figuras de otro sitio, sin hacer referencia dedonde tomo la información, dando como resultado el “cortay pega” en el acto de investigación, sin importarle que elconocimiento sea público o no.

0

Docente Observador

Actualmente se ha descuidado el cumplimiento yaplicación de las normas como APA entre otras, para citaral autor y las fuentes consultadas.

El docente posee un rol importancia de enseñe eincentivar a los alumnos a utilizar correctamente el uso delas normas y su aplicación.

El plagio es un problema grave ennuestra sociedad y ha tendido aincrementarse especialmente enla educación. Sin embargo, aúncuando se hace un resumen,corres el riesgo de cometer unplagio. Este ocurre cuandoprestas palabras o ideas, lasparafraseas para que no seancomo el original, pero no lologras del todo. Si tus discursos yfrases se asemejan mucho a lasde la fuente original, estotambién es plagio.

El grupo 2012.

Debemos mostrar una participación activa en estesentido para obtener los resultados que deseamos.

Es sorprendente como el Internet se ha convertido enfuente de referencia primordial para la documentaciónacadémica. Hoy en día, esto facilita el plagio aún másen referencia a las lecturas; originan la deformaciónacadémica.

Es responsabilidad del docente, efectivamente, evaluarla calidad de los trabajos de los estudiantes.Existen muchas web que no son legales e inclusivevienen sin referencias.

Los estudiantes utilizan mucho las paginas monográficascomo “El Rincón del Vago” y “Monografás Punto Com”,entre otras. Dando lugar nuevamente al “corta y pega”descuidando el análisis y uso de las normas.

Se dice que este es un problema de valores y de cultura,porque la mayoría de las universidades tienen normas yreglamento suscritas a APA pero las descuidan.

Otros expresan que el plagio ha sido por falta de culturay de conciencia por parte de los facilitadores, se incluyela falta de ética profesional.

Hoy día se da mucha importancia a la propiedadmaterial, en relación o contraste con la propiedadintelectual.

Existe la falta de ética.

Irrespeto de código deontológico de la profesióndocente.

Cuando se establecen temas de investigación esresponsabilidad del docente de instruir sobre lasconsultas bibliográficas y citas de autores.

El plagio se incrementa en todos los estudiantes.

Debemos tener claro, las universidades tienen normas yreglamentos para los respectivos departamentosevaluativos. Ejemplo: La UPEL orienta al estudiantecomo citar desde un artículo, páginas web,monografías y tesis de grado, pero se hace necesarioun control y revisión de los trabajos por parte deldocente.

Los docente deben trabajar para darle una motivacióne impulso al avance tecnológico .

Caso producción intelectual estudianteUn estudiante, al realiza una investigación da origen aun nuevo conocimiento de valor agregado, por lo tantodebe ser citado como el autor.

Se debe fomentar valores en el estudiante, sentido depertenencia con sus trabajos y no copia de los demás, ypara ello se deben enseñar estrategias y técnicas deapoyo de tal manera de impedir que cometan plagio;enseñarles el deber ser, según los pilares que forman ala educación.

Para evitar el plagio el docente debe exigir citas de lasfuentes documentales.

También se incurre en plagio académico cuando secompran los servicios profesionales de otros, es decir, laelaboración de un (trabajo artículo, ensayo, ejerciciostrabajos especial de grado tesis) que luego apareceránante la comunidad académica como de elaboraciónintelectual propia.

Es fundamental conocer cómo obtener y evaluar lainformación trasferida desde la web, ya que esta es unaherramienta muy novedosa pero limita mucho el criterio delos alumnos; se acostumbran hacer los cosas sin utilizar elproceso de búsqueda analítica y crítica.

Los estudiantes se niegan a buscar otras fuentes deinformación para realizar sus trabajos.

Todo lo hacen vía Internet y ni siquiera hacen un análisis deellos para entender lo leído. El alumno se acostumbran aque les hagan todo, es por ello que se recomiendaexaminar lo que el alumno trae como producto de lainvestigación.

Concluyendo podemos decir:

La formación de los futuros profesionales depende en granescala del modelo del docente.

Con conciencia, respeto, ética y sentido de pertinenciainstitucional, se puede evitar el plagio.

Aunque les parezca difícil, enseñándoles el uso debido deeste medio de internet a los alumnos, se podrá logarbeneficios en la construcción de nuevos constructos apartir de otros existente, todo esto se relaciona con loplanteado por Vygotsky cuando habla sobre la zona dedesarrollo próximo.

Interacción vía SKYPE Jackeline Morán, Justa Quintero y Víctor Monteverde,

Interacción vía SKYPE Yris Bauste y Neyddy Rivas

Interacción vía SKYPE Yris Bauste, Víctor Monteverde, Luisa González, JackelineMorán y Justa Quintero

Interacción vía SKYPE Víctor Monteverde, Luisa González, Jackeline Morán y Justa Quintero

Interacción vía SKYPE Jackeline Morán, Justa Quintero, Neyddy Rivas y Víctor Monteverde

Interacción vía SKYPE Jackeline Morán, Carinel Houllier, Justa Quintero, Luis Carrillo y Víctor Monteverde

Interacción vía SKYPE Víctor Monteverde, Luisa González, Jackeline Morán y Justa Quintero

Interacción vía SKYPE Carinel Houllier, Justa Quintero, Luis Carrillo y Víctor Monteverde

Interacción vía SKYPE Jackeline Morán, Justa Quintero, Neyddy Rivas y Víctor Monteverde

Interacción vía SKYPECarinel Houllier, Jackeline Morán, YrisBauste, Luís Carrillo y Víctor Monteverde

Interacción vía SKYPEYris Bauste , Justa Quintero y Víctor Monteverde

Interacción vía SKYPE Luisa González, Jackeline Morán, NeyddyRivas, Yris Bauste y Víctor Monteverde

Interacción vía SKYPE Jackeline Morán, Neyddy Rivas, Yris Bauste y Víctor Monteverde

Interacción vía SKYPE Carinel Houllier, Jackeline Morán, YrisBauste, Luís Carrillo y Víctor Monteverde

Interacción vía SKYPE Carinel Houllier, Jackeline Morán, YrisBauste, Luís Carrillo y Víctor Monteverde

Interacción vía SKYPE Jackeline Morán, Justa Quintero y Yris Bauste,

Interacción vía SKYPECarinel Houllier, JackelineMorán, Yris Bauste, Luís Carrillo y Víctor Monteverde