preescolar
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Formular preguntas
Plantear hipótesi
s
Buscar evidencias
Observar, discutir, analizar. Trabajar
en equipo
comunicar
6
Entornos de interacción
Competencia especifica
Desempeños
Hacia el saber Hacia la convivenciaHacia el ser y
saber hacer en contexto
Identidad y autonomía personal
Se reconoce como parte del medio natural
• Identifica sus relaciones con el medio natural.
• Comprende los fenómenos naturales y establece relación con su vida.
• Formula preguntas y plantea hipótesis sobre sus interacciones con el medio.
• Desarrolla hábitos de higiene, tales como bañarse, lavarse las manos antes de comer y cepillarse los dientes al menos dos veces al día.
• Resuelve problemáticas del entorno natural a partir de las propuestas realizadas por el grupo.
• Reconoce formas de participación en relación con las problemáticas del entorno.
• Cuida el agua a partir de la practica personal.
• Comprueba hipótesis sobre los fenómenos naturales a partir de la observación y experimentación.
• Identifica teorías a partir de experimentos con fenómenos naturales.
7
• Interacciones con su entorno local (social y natural).
• Se relaciona con los seres del medio natural.
• Describe formas para el ahorro de energía.
• Establece relaciones de causa-efecto sobre lo que sucede en su entorno físico.
• Identifica relaciones entre el uso de recursos no renovables y las acciones sociales.
• Participa en campañas para el cuidado del agua.
• Promueve acciones para el ahorro de energía.
• Adelanta proyectos con su grupo para promover el aumento del oxigeno en los entornos inmediatos.
• Selecciona la basura antes de colocarla en la respectiva caneca.
• Plantea posibles explicaciones de lo que sucede en su entorno físico.
• Propone alternativas para solucionar problemas de salud a partir de cuidados de los recursos naturales.
8
• Interacciones con su entorno universal
• Valora y preserva la naturaleza.
• Aplica conocimientos para solucionar problemáticas ambientales desde la perspectiva mundial.
• Observa y describe fenómenos que ocurren a su alrededor.
• Formula preguntas sobre las razones de lo que sucede en su entorno físico.
• Utiliza argumentos para ofrecer explicaciones a los fenómenos naturales de la actualidad.
• Valora el cuidado de la vida en todas su manifestaciones como una forma de preservar el equilibrio entre la naturaleza y los seres humanos.
• Participa en campañas para la preservación de la naturaleza.
• Reconoce la acción humana como alternativa para solucionar los problemas del medio.
• Realiza juguetes a partir de objetos reciclables.
• Aplica los conocimientos tanto para explicar como para buscar soluciones a las problemáticas de su entorno físico.
• Elabora formas estéticas que recrean problemas mundiales en relación con los recursos naturales.