PRAXISUna red social para una iniciativa empresarial competencial

Institut El Sui – CardedeuÀlex Letosa Porta

Descripción general y metodología de la experiencia o actividad desarrollada

Siguiendo una pedagogía activa trabajamos las competencias básicas de manera transversal.

El proyecto consiste en la creación y puesta en marcha de una iniciativa empresarial simulada, donde cada grupo cooperativo crea la suya propia. De manera regular se realizan las simulaciones lo más realistas posible (hay que hacer declaraciones de IVA, pago de impuestos, facturas de agua, luz, alquiler de local,...). Cada empresa debe seguir sus estrategias publicitarias y económicas. Incluso la creación de nuestra propia moneda, el Praxi. La estrategia publicitaria incluye la creación de logotipo, anuncios, trípticos,...

Descripción general y metodología de la experiencia o actividad desarrollada

Todo el material se puede consultar en el dossier con el enlace adjunto a Google Docs, a disposición de toda la comunidad educativa. https://docs.google.com/fileview?id=0B4zQlniLLf7lOTM3MTBkNmItYTI5Zi00OWIxLTg5OTUtZjZjZDQ1NjA5YTU3&hl=ca

Basada en las necesidades adolescentes derivadas de los procesos de desarrollo:

operaciones formales de Piaget, la moral heterónoma de Inhelder i

Piaget, la fase convencional del desarrollo

moral de Kohlberg, aprender a partir del mundo

concreto con metodología Montessori i de Maria Antonia Canals,

experiencias globalizadoras como las de Mauricio y Rebecca Wild,...

Objetivos educativos propuestos al inicio y resultados de la experiencia o actividad

Los objetivos básicos fueron la adquisición y el trabajo de las ocho competencias básicas y los contenidos de matemáticas y lengua catalana especificados.

Para regular y evaluar el proceso se utilizaron las pruebas psicopedagógicas Canals, con un baremo de población catalana en varias de las competencias (sobretodo lingüísticas y matemáticas), para soporte en el seguimiento intraindividual de la evaluación continuada.

Procesos de búsqueda y procesamiento de la información por parte de los estudiantes; trabajo colaborativo entre alumnos o escuelas; adecuación a los distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos, etc.

La base del proyecto es el trabajo en grupos cooperativos. Siguiendo la metodología de grupos base, grupos de expertos y el rompecabezas (Pujolàs, 2006). Los grupos cooperativos se han mantenido estables durante todo el curso, ya que cada uno de ellos elaboró una iniciativa empresarial propia, a partir de un proceso de Brain Storming de cada grupo.

La técnica de grupo de expertos requiere la búsqueda de información por parte del alumnado y ponerla en común con los expertos del mismo tema de los otros grupos cooperativos. Posteriormente regresan a su grupo cooperativo y comparte la información elaborada individualmente, en primer término, y con el grupo de expertos, en segundo término.

Procesos de búsqueda y procesamiento de la información por parte de los estudiantes; trabajo colaborativo entre alumnos o escuelas; adecuación a los distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos, etc.

Esta organización cooperativa permite la atención de la totalidad del alumnado y sus necesidades educativas, también especificadas en los informes y dictámenes de los Equipos de Asesoramiento Psicopedagógico.

A inicios de curso se establecieron los objetivos competenciales y los contenidos para cada uno de los alumnos, a partir de un trabajo de aula globalizado.

Implicación del claustro de profesores o de la dirección; repercusión en la escuela; integración curricular de la experiencia; difusión de la experiencia, etc.;

El proyecto Praxis es un proyecto de diversificación curricular que lleva nueve años instaurado en el centro, donde, de manera regular, el profesorado definitivo del centro participa de la experiencia como profesor de una o varias materias.

Todo el centro tiene conocimiento del proyecto y su funcionamiento y, el profesorado con estabilidad en el centro, ha participado alguna vez en él. Para la programación de las competencias y los contenidos, se obtuvo la estrecha colaboración de los Departamentos de Matemáticas y de Lenguas del centro.

Implicación del claustro de profesores o de la dirección; repercusión en la escuela; integración curricular de la experiencia; difusión de la experiencia, etc.;

La experiencia pudo difundirse en las II Jornadas Espurna, Cooperación y Metodologías 2.0 para el cambio (febrero 2010, web: http://segonajornadaespurna.wikispaces.com/), donde se realizó una ponencia al respecto, con título:

“Aplicación de Ning a un trabajo de alumnos en el aula.” (web: http://www.scribd.com/doc/27047187/Presentacio-Espurna-febrer-2010-Xarxes-Socials )

Y la presentación de un póster (http://alexletosa.glogster.com/projecte-praxis-ies-el-sui )

Originalidad y creatividad de la experiencia en base a las soluciones técnicas utilizadas y medios tecnológicos disponibles; accesibilidad y usabilidad de la tecnología utilizada, etc.;

En el aula se dispone de siete ordenadores con conexión a Internet, cámara de fotografías y de vídeo, y un netbook del profesor. Para la creación de la red social se utilizó la tecnología gratuita Ning (www.ning.com ). Ésta compañía ha anunciado recientemente que dejará de ser gratuita para cobrar un importe al mes. Para mantener la viabilidad y continuidad del proyecto en el futuro se buscó otra opción gratuita. Se optará por Edmodo (www.edmodo.com ), ya que tiene más y mejores prestaciones, está totalmente orientada a educación y es gratuita.

El dossier elaborado durante este curso está disponible para toda la comunidad educativa (dossier de unas 180 páginas), con todo el material utilizado.

Dirección de la web o blog donde se pueden conocer más detalles de la experiencia o actividad.

La red social se puede encontrar en http://praxis3.ning.com

“Aplicación de Ning a un trabajo de alumnos en el aula.” http://www.scribd.com/doc/27047187/Presentacio-Espurna-febrer-2010-Xarxes-Socials

Póster: Projecte PRAXIS http://alexletosa.glogster.com/projecte-praxis-ies-el-sui

Blog del autor: http://alexletosa.wordpress.com DOSSIER DEL PROYECTO (disponible para toda la

comunidad educativa): https://docs.google.com/fileview?id=0B4zQlniLLf7lOTM3MTBkNmItYTI5Zi00OWIxLTg5OTUtZjZjZDQ1NjA5YTU3&hl=ca