Virginia Blanco Díaz

4º Magisterio de Educación Primaria

PRÁCTICA 6: PDI

Tras haber intentado descargar el software (tanto la prueba gratuita

como con la licencia que se nos facilitó), me ha sido imposible ejecutarlo en el

ordenador, por lo que a mi pesar (ya que Smart Notebook me parece una

herramienta muy útil y divertida), he tenido que realizar la segunda opción de

esta práctica.

Esta sesión está destinada a alumnos de 1º de Educación Primaria. La

sesión es de Primera lengua extranjera: inglés.

Como es habitual en los primeros cursos de primaria al comenzar las

clases de inglés, primero se cantará la canción de Good morning y así

familiarizamos a los niños con el idioma de una manera divertida.

Los objetivos que se pretenden conseguir con esta sesión son los

siguientes:

- Comprender la información específica que se le pide oralmente y la relaciona mediante números o colores.

- Comprender las ideas principales de un texto oral sencillo sobre temas familiares: días de la semana y meses del año, tiempo atmosférico, colores, números acompañados de imágenes. A la hora de diseñar las actividades para esta sesión, una vez que

hemos entrado en Smart notebook, a la izquierda observamos un icono de

“imágenes”, hacemos clic y acto seguido se mostrarán varias carpetas. A

nosotros nos interesa la carpeta de “Lesson Activity Toolkit 2.0”. Una vez

dentro, tendremos varias opciones. Para esta sesión he decidido comenzar con

la actividad de relacionar parejas. Esta actividad se puede hacer de dos

maneras: repitiendo dos veces una imagen o palabra para desarrollar la

memoria visual del alumnado; o relacionar una imagen con una palabra. Ésta

última es la que he decidido escoger. Nos dan la opción de editar el número de

parejas que queremos poner (hasta un máximo de 6).

Esta primera actividad consistirá en relacionar cada una de las imágenes

con su significado en inglés. Nosotros seleccionaremos las 6 parejas, de tal

manera que “red” lo tengamos que unir con el cuadrado rojo, “blue” con el

cuadrado azul, “yellow” con el cuadrado amarillo, “green” con el verde, “purple”

con el morado y “orange” con el naranja.

En la segunda actividad se les presentara una lista con los días de la

semana, y ellos tendrán que ponerlos en el orden correspondiente de manera

que el resultado final sea: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,

Saturday, Sunday.

Esta misma actividad se repetirá con los meses (Yanuary, February,

March, April, May…)

A continuación se presentará un crucigrama donde las pistas sean los La

última actividad consiste en relacionar las palabras que se es presenten con un

vórtice u otro (con una espiral u otra). Con una de las espirales tendrán que

relacionar todas esas palabras que tengan que ver son un día de verano

(Summer day) y con la otra aquellas que estén relacionadas con un día de

invierno (Winter day). El resultado final sería:

números (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10) y ellos tengan que rellenarlo con el

nombre de esos números en inglés (one, two…)

- Summer day: sunny, hot y warm.

- Winter day: rain, wind, storm, cold y snow.

Estas actividades serán evaluables, pero no tendrán en cuenta el tiempo

que tarde en hacerlas el alumno o alumna, ya que se entiende que se pueden

poner nerviosos, sino que se tratará de evaluar las respuestas correctas y las

erróneas.