Práctica 4.Plan de Acción

EDITH SALAZAR SELVAS

1. Posibilidades de movilización

Actualmente existe una base de datos que contiene material creado por los investigadores y estudiantes, sin embargo sólo tienen acceso aquellos que pertenecen a la comunidad vigente de la Institución, lo cual impide tanto la publicación abierta como el acceso abierto a estos materiales.

1.1Evidencia digital - innovación educativa

Proponer un Centro de Investigación de Acceso Abierto

1.2 Revisando la literatura …

Encontré esta profunda y concreta revisión en que realizó Peter Suber de la Universidad de Harvard:http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/overview.htm

Este trabajo está bajo el licenciamiento de Creative Commons Attribution 3.0 United States License. http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/

1.3 Situación actual:Actualmente la producción de creación local se tiene en una base de datos cerrada, esto es sólo tienen acceso aquellos que pertenecen y que son vigentesen nuestra comunidad:

1.4 Mecanismos útiles:

¿Cómo proceder?¿Qué SW utilizar?¿Revisión del aspecto legal de derechos de autor?¿Cómo promocionarlo?

2. Plan de acción para movilizar PEA2.1 AUDIENCIA: cubriría los tres niveles.

• A Nivel de usuarios finales: Estudiantes, educadores, comunidades y/o grupos vulnerables.

• A Nivel Institucional (organizacional): Grupos estudiantiles, nivel administrativo, comunidad educativa, bibliotecarios, personal técnico (informática, soporte).

• A Nivel Regional, Nacional o Local: entidades intergubernamentales, gobierno, agencias nacionales de acreditación y organizaciones civiles.

2.2 ENFOQUE

Marcos organizacionales y de procedimientos: acciones relacionadas a instrumentar mecanismos, políticas y normatividad en el uso y aprovechamiento de los REA

2.3 Estrategia de búsqueda de información y de REA

• Necesidad de información• Marco de referencia de las 4Rs de David Wiley• Fuentes de información:

www.doaj.orgwww.redalyc.orgbiblioteca.clacso.edu.arwww.latindex.orgwww.temoa.info

• Evaluación

2.3.1 Necesidad de información

Proponer un Centro de Investigación de Acceso Abierto, que permita el usode los materiales de investigación creados en la Institución de forma libre y abierta a educadores, estudiantes y autodidactas para utilizar y re-utilizar en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación.

2.3.2 Marco de referencia de las 4Rs de David Wiley (Wiley, D. (2010). Openness as Catalyst for an Educational Reformation. Educause Review Online, 45(4),14-20)

Se tratará de realizar una adaptación de un Recurso Abiertopara crear y formar uno nuevo.

2.3.3 Fuentes de información

DOAJ - Directory of Open Access JournalsRedalyc - Red de Revistas Científicas de América Latina y el CaribeRed CLACSOTEMOA - Open educational resources

2.3 ACCIONESOportUnidad (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA): Un enfoque de abajo hacia arriba en América, Proyecto OportUnidad. Publicación realizada con la ayuda financiera de la Unión Europea. Documento disponible en: http://oportunidadproject.eu/es/recursos/agenda-regional.html

Marcos organizacionales y de procedimientos: La mayoría de estos cambios se producen con el tiempo y se encajan en los diferentes niveles de la institución: administrativos, educativos y, transversales a estos, en el plano cultural. Es probable que cuando los cambios transformen la cultura de la organización, los efectos también sean percibidos por los miembros del personal, los estudiantes y la comunidad en general.

*Garantizar el libre acceso equitativo y democrático al conocimiento.

*Aplicar políticas REA institucionales coherentes e inclusivas, que describan las maneras en las que la organización apunte a colaborar con REA y PEA y así fomentar las mejores prácticas de accesibilidad, en qué contexto, los departamentos / personas implicados y cómo esta participación se relaciona con su misión global y de valores.

*Desarrollar un plan estratégico de uso, producción y difusión de los REA, tanto en forma sistemática y de forma integrada dentro de la organización.

*Fomentar una cultura REA a través de las prácticas de gestión del conocimiento que permitan un cambio del paradigma educativo hacia la apertura y la colaboración.

*Desarrollar y difundir una metodología para la producción y adopción de los REA internamente, tanto en términos pedagógicos como institucionales.

*Respetar los derechos de autor y difundir información acerca de las alternativas de licencias disponibles.

*Elaborar y difundir directrices institucionales y un conjunto claro de criterios de calidad para la evaluación de los REA y la eficacia de las PEA existentes.

3. EVALUACIÓN del REA (Criterios usados en TEMOA)

Rúbrica I. Calidad del contenidoRúbrica II. MotivaciónRúbrica III. Diseño y presentaciónRúbrica IV. UsabilidadRúbrica V. AccesibilidadRúbrica VI. Valor educativoRúbrica VII. Valoración global

Versión 1: 15 Febrero, 2011Este trabajo ha sido liberado con una licencia de Creative Commons “Atribución NoComercial CompartirIgual 2.5 México (CC BY-NC-SA 2.5)”,http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/mx/

3.1 Medios, Estrategias y Recursos de diseminación de la información

Plan de diseminación del proyecto:1o. Dar a conocer el objetivo del proyecto, los beneficios y alcances.2º. Conocer la audiencia3º. Como se llevaría a cabo, los instrumentos a usar4º. Evaluación de resultados  En este caso el objetivo es el establecimiento de un Centro de Investigaciónde Recursos Abiertos que permitan a los investigadores desarrollarse en las estrategias educativas tales como robustecer su curriculum personal, desarrollar herramientas acordecon la evolución del aprendizaje, mantenerse actualizados además de un intercambio entre sus pares, tener mayor accesibilidad a información de otras disciplinas y así enriquecersus investigaciones.

3.2 Audiencia para valorar criterios para la visibilidad de mi Proyecto

A quienes se quiere interesar (los investigadores) y a qienes se necesita incluir en esteproyecto (personas administrativas de la información tal como bibliotecarios e IT):

• Bibliotecarios, quienes conocen los recursos locales y diseminan información.• IT: quienes manejan los recursos tecnológicos• Investigadores: Profesores, estudiantes y profesionistas investigadores

3.3 Proceso/estrategia/instrumento de evaluación para colectar criterios para la visibilidad

Se podrán usar una variedad de métodos de diseminación:• newsletters / folleto informativo• press releases / periódico del instituto• flyres/brochures • programme/cluster meeting • conferencias / posters • workshops / talleres• demostraciones • online discussion lists • artículos • casos de estudio • reportes

3.4 Evaluación

Se podría evaluar el impacto de este Centro a través del númerode visitantes, además de una pequeña encuesta de satisfacción alfinal antes de salir del portal.