DISEÑO Y DESARROLLO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EDUCATIVOS – PRÁCTICA 2Profesor: D. JOSÉ FRANCISCO DURÁN MEDINAAlumno: DIAZ ESCALONA, DAVID /4º CURSO

PRÁCTICA 2: ANÁLISIS DE RECURSOS EDUCATIVOS

La práctica la voy a vertebrar en describir las ventajas de cada uno de los recursos y finalmente haré una relación de desventajas, ya que en general, a mi modo de ver tienen las misma desventajas unas con otras. En general una de las ventajas más importantes es que rompe con la inercia de la clase tradicional y ese agente es el principal motivador para el alumnado.

PDI – PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (SMART o STARBOARD):

Estos recursos llevan poco tiempo entre nosotros, pero es una herramienta para el docente que permite al alumno y al profesor aprovecharse del software instalado para muchas aplicaciones educativas. La ventaja principal que tiene este y el resto de recursos, es la motivación inicial por parte del alumnado ante el uso de las nuevas tecnologías, ya que pasan de la pizarra tradicional a un soporte en el que el estudiante puede interactuar mediante gráficos, vídeos, imágenes… Lo que hace que el alumno se muestre más animado a participar.

Otra ventaja es que este dispositivo tiene todo incluido, es decir, cuando debes de usar el trasportador de ángulos, debes ir al departamento a buscarlo, lo mismo ocurre con los mapas y así con muchas otras utilidades que se deben de tener preparadas en el aula según la programación, mientras que el software te permite el uso de estas herramientas al instante.

El uso de este dispositivo que te permite la grabación de la clase, que puede servir, para cuando van a sustituirte, o para que los alumnos puedan ver ese archivo en casa es otra ventaja más de las múltiples que tiene este recurso.

POWERPOINT - PREZI:

Me voy a centrar en estos dos recursos ya que son los que más he usado. El enfoque inicial es el pase de diapositivas, para que el alumnado pueda apreciar contenidos del tema que se esté tratando en el aula. Por mi parte, es una herramienta muy buena para la asignatura de conocimiento del medio en particular y el resto de asignaturas en general.

Gracias a estos software que permiten incluir no solo imágenes para hacer por ejemplo carteles, también puede incluir vídeos y enlaces a webs para las presentaciones. Haciendo que

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la presentación que puede servir a priori a modo de esquema conceptual, permita que el alumno pueda ir a los enlaces (por ejemplo el blog de la asignatura) para buscar más información, al igual que el maestro puede enmarcar un tema en este formato, dándole cabida a ampliar información, incluir imágenes, vídeos, música, que como siempre son motivadores para los alumnos pero que lo importante es que sirva para ampliar el conocimiento de los mismos.

Y es que este recurso te permite desde los más sencillo, poner unas fotos de animales, donde los alumnos deben de comentar que tipo son (vertebrados e invertebrados) o puedes usar recursos audiovisuales dentro del tema para que luego en casa puedan volver a ver los contenidos de clase que deseen para realizar las tareas.

Otra ventaja es que te permite modificar tantas veces como quieras la información, ampliarla, actualizarla para años sucesivos.

Por mi parte, PREZI ha hecho que las presentaciones se puedan personalizar aún más que con POWERPOINT y hace

que sea más atractivo tanto para el docente como para el alumnado. Es como si fuese la evolución de las presentaciones.

PHOTOSHOP – PICASA - PHOTOSCAPE:

Principalmente estos recursos te sirven para poder ver las fotos y modificar esta foto según nos interese (recortar, dar brillo, contraste…). PICASA está bien para tener las fotos guardadas y publicarlas a quien quieras que las vea, ejemplo de fotos de un excursión, para que los padres y alumnos puedan compartir dichas fotos (dejando claro que no pueden salir de esa ubicación).

Pero los que llama más la atención y puede servir más a la hora de la enseñanza, es con programas como el PHOTOSHOP, que no solo permite modificar, sino personalizar las fotos para poder desarrollar carteles. Pero este programa lo desarrollaría para trabajar la creatividad del alumnado. Se pueden hacer concursos para crear carteles como por ejemplo carteles para “Halloween” ahora que estamos en estas fechas.

JCLIC - HOTPOTATES - WEBQUEST:

HOTPOTATES no lo he usado nunca, espero que cuando lo exponga el grupo me abran la mente ante este recurso y me permita ver las ventajas dentro del marco educativo. Ya he visto en internet que es similar a JCLIC, pudiendo crear actividades de preguntas, crucigramas… y enlazarlas. Una cosa que he creído entender, es

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que una vez la actividad está finalizada, la puedes usar sin conexión a internet, eso me parece muy favorable, por si se cae la red por alguna avería.

La WEBQUEST si la he visto, y me parece que es muy motivadora para los alumnos, principalmente porque son ellos quienes van descubriendo a su ritmo el tema y trabajando los contenidos. He visto como se hace también en grupos favoreciendo las relaciones interpersonales.

Por otra parte JCLIC me parece buen recurso para crear y complementar actividades y reforzar conocimientos, me recuerda a CUADERNIA. También muy atractivo a para los alumnos ya que cambian el lapicero por el puntero del ratón. Lo bueno que tiene este recurso, es que generosos docentes publican sus actividades y las puedes usar, o te pueden ayudar a tener una idea para crear cada uno la suya propia para esta temática u otro nivel.

NERO – MOVIEMAKER – PINNACLE:

Tanto NERO como MOVIEMAKER los he usado, y me quedo con el segundo, ya que creo que es más fácil además de aportar propiedades como poder cortar y mezclar la música.

PINNACLE, estamos con ello ahora mismo ya que es nuestro trabajo de grupo y aún no he sacado conclusiones.

Pero lo que si tienen en común estos recursos es que podemos realizar montajes de fotos y vídeos sobre excursiones que hayan realizado los alumnos; también el montaje para actividades de teatro, pudiendo incluir música de fondo o dar animaciones a la grabación.

También fomenta la creatividad del alumnado y además es un soporte interesante ya que les gusta verse y oírse, por lo que podemos usarlo como feedback para corregir errores. Yo particularmente lo he usado para corregir errores a los nadadores que están en competición, les grabo a todos un día, les valoro y les hago un montaje comentando los errores y finalmente visualizando un nadador profesional.

FRONTPAGE – DISEÑO WEB ONLINE:

El diseño web, te permite crear una herramienta que puede ser accesible al alumnado desde el colegio y sus hogares. Donde dejar recursos educativos para que puedan consultar o descargar en casa. Además de que los padres puedan llevar un seguimiento de las asignaturas de sus hijos.

También es un buen formato dónde el profesor tenga toda la información de uno o varios temas, incluso una asignatura al completo.

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BLOGS – LIBROS ELECTRÓNICOS – REALIDAD AUMENTADA:

Los blogs son similares a las páginas webs, te permite mostrar contenidos por parte del profesor y el alumno y a su vez pueden comentar las entradas que van subiendo tanto el profesor a modo de retroalimentación para los alumnos.

El uso de blogs y libros electrónicos, no solo permite que el profesorado vuelque la información de la asignatura, sino que beneficia tanto al medio ambiente al no consumir tanto

papel, como al alumnado que en un futuro no tendrá que ir con las mochilas hasta arriba de libros. Y así evitaremos problemas de espalda.

En cuanto a las ventajas educativas que es en lo que estamos centrados; es que es un soporte totalmente libre y los centros pueden instalarlo en su servidor. A partir de tenerlo instalado, ya hacemos las mismas funciones generales que en una web o un blog, es decir, podemos incluir

temas, capítulos, actividades de lectura, matemáticas, música, conocimiento del medio…

Pero el libro electrónico aunque sea libre, puedes introducir contraseñas para que estén todos los datos de los alumnos seguros.

DESVENTAJAS GENERALES:

En general la principal desventaja es el tiempo que debes de emplear para controlar estos recursos, y que muchos de los docentes no quieren emplear dicho tiempo.

Los alumnos en más de una recurso, como por ejemplo el photoshop o el moviemaker deben de tener un buen dominio informático; lo veo más para alumnos de secundaria, que para primaria. O como un recurso más enfocado para el profesorado para realizar carteles y montajes.

En lo que se refiere a JCLIC creo que las actividades están cerradas y que deben de imprimir un tiempo para que los alumnos usen correctamente los programas.

Un problema que veo es que el uso de todos estos programas, necesitan de un buen puesto informático, ya que cuantos más programas incluyas más lento irá el Pc y además deberás de estar atento a actualizaciones para una correcta ejecución de las herramientas tecnológicas.

En tanto a la situación actual, aunque es cada vez más común que los alumnos dispongan de un Pc en casa con conexión a internet. No todos disponen de ello, por lo que deben desplazarse a bibliotecas donde puedan usar el Pc. Si es para consultar blogs, webs, etc, no hay problema, pero si es para el uso de programas, se encontrará con que está instalado.

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En referencia a esto, los padres no están preparados para ayudar a sus hijos en base a las nuevas tecnologías, ya que desconocen sus aplicaciones, sus ventajas y sus desventajas. Hasta que no vaya habiendo una concienciación por parte de padres y docentes del partido que se puede sacar a los recursos tecnológicos, no podremos extrapolar los recursos tecnológicos del aula a las casa en su totalidad.

La última desventaja que veo, es que los programas van avanzando muy rápido, saliendo nuevas y distintas versiones, y te obliga a estar en continuo reciclaje y eso suele desgastar mucho al profesorado.

POSIBILIDADES EDUCATIVAS:

Creo que las posibilidades educativas en vista a estos recursos, tanto para el docente como de fácil manejo por parte del alumnado, son las pizarras digitales interactivas y las presentaciones de ppt o prezi. Son recursos que están más a la orden del día y que es más familiar dentro del ámbito educativo. La pizarra la suelen usar bien los alumnos y las presentaciones es un recurso que usan los docentes para exponer los temas.

El resto de recursos como JCLIC, HOTPOTATOES, WEBQUEST, BLOGS, CUADERNIA, se usan en menor medida y además en ocasiones es como si fuese un premio más que como si fuese un medio. Y esto se debe a que es necesario invertir tiempo para desarrollar dichos recursos.

Por último, los LIBROS ELECTRÓNICOS son la novedad pero creo que se sacará partido, por parte del alumnado, el profesorado e incluso las editoriales, muy distinto a los editores de vídeo y editores de imágenes (moviemaker y photoshop) que son para un uso más esporádico y creo que pueden tener mayor o menor relevancia en función del docente, en el aprendizaje de los alumnos que realmente es nuestra finalidad. Pero pienso que es lo que menos se aplica para dicho aprendizaje.

FUENTES CONSULTADAS PARA LAS IMÁGENES:

http://iesateca.educa.aragon.es/e20/1_pizarra_digital_interactiva.html

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/blog/2011/04/27/prezi/

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/torre_del_castillo/spip/spip.php?rubrique4

http://noticias.softonic.com/novedades-photoshop-cs6-beta

http://www.aplicatic.com.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=66&Itemid=83

http://es.dreamstime.com/imagen-de-archivo-el-juguete-pone-letras-al-web-del-deletreo-educaci%C3%B3n-en-l%C3%ADnea-image14325421

http://cuadernodejorgepedrosa2.blogspot.com.es/2011/02/carga-tu-tablet-de-libros-gratis.html