Practica 1. celia_gonzalez

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[DISEÑO Y DESARROLLO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EDUCATIVOS] PRÁCTICA 1 JUSTIFICACIÓN Los medios y recursos didácticos son canales que facilitan y apoyan el aprendizaje. Su principal objetivo es hacer más claros y accesibles los contenidos. Según como se utilicen estos medios y recursos pueden realizar diversas funciones como proporcionar información, guiar los aprendizajes, ejercitar habilidades, motivar, evaluar los conocimientos y habilidades, proporcionar entornos para la expresión y creación o proporcionar simulaciones. Tras tener una visión sobre las diferentes clasificaciones que hacen los distintos autores como Gallego o Ogalde-Bardavid, he realizado mi propia clasificación teniendo como base algunos de sus criterios de clasificación pero modificando algunos de ellos que he considerado apropiados. Desde mi punto de vista, hacer una clasificación como realiza el autor Ogalde-Bardavid entre medios tradicionales y medios modernos me resulta una tipología inequívoca puesto que son recursos y medios que siguen apareciendo y siendo de gran utilidad en el aula; es cierto, que en la actualidad la presencia de las recursos y medios didácticos tecnológicos en el aula resultan un elemento motivador y al mismo tiempo novedoso entre el alumnado pero en mi opinión no debe dejarse de lado los llamados “medios tradicionales”, puesto que considero que el elemento primordial que debe innovarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje es la metodología Celia González Carrasco. Página 1 4º Grado Educación Primaria “A”.

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[ ] PRÁCTICA 1

JUSTIFICACIÓN

Los medios y recursos didácticos son canales que facilitan y apoyan el aprendizaje. Su principal objetivo es hacer más

claros y accesibles los contenidos. Según como se utilicen estos medios y recursos pueden realizar diversas funciones como

proporcionar información, guiar los aprendizajes, ejercitar habilidades, motivar, evaluar los conocimientos y

habilidades, proporcionar entornos para la expresión y creación o proporcionar simulaciones. Tras tener una visión

sobre las diferentes clasificaciones que hacen los distintos autores como Gallego o Ogalde-Bardavid, he realizado mi propia

clasificación teniendo como base algunos de sus criterios de clasificación pero modificando algunos de ellos que he considerado

apropiados. Desde mi punto de vista, hacer una clasificación como realiza el autor Ogalde-Bardavid entre medios tradicionales y

medios modernos me resulta una tipología inequívoca puesto que son recursos y medios que siguen apareciendo y siendo de

gran utilidad en el aula; es cierto, que en la actualidad la presencia de las recursos y medios didácticos tecnológicos en el aula

resultan un elemento motivador y al mismo tiempo novedoso entre el alumnado pero en mi opinión no debe dejarse de lado los

llamados “medios tradicionales”, puesto que considero que el elemento primordial que debe innovarse en el proceso de

enseñanza-aprendizaje es la metodología llevada a cabo por el profesorado. Tras la reflexión, paso a detallar en forma de tabla,

la clasificación de los medios didácticos y nuevas tecnologías que he realizado:

Celia González Carrasco. Página 14º Grado Educación Primaria “A”.

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[ ] PRÁCTICA 1

RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

RECURSOS HUMANOS

Alumnos. Profesores. Directivos. Orientadores y tutores. Asesores. Técnicos. APA.

Administrativos y auxiliares de administrativo.

RECURSOS METODOLÓGICOS

Conjunto de operaciones mediante las que se desarrolla el aprendizaje. Presupuestos. Paradigmas pedagógicos.

RECURSOS AMBIENTALES

RECURSOS DIDÁCTICOS: Materiales

Comunidad en la que está ubicado el centro (rural o urbana). Espacios de que dispone el centro (flexibles o rígidos). Mobiliario docente (flexible o rígido). Instalaciones que posee el centro (tamaño, insonorización, etc.) Contexto sociocultural. Contexto económico.

MEDIOS MANIPULATIVOS Objetos y espacios reales

Materiales del entorno: animales, plantas…

Materiales para la psicomotricidad: aros, cuerdas, pelotas…

Instrumentos musicales Acercan la realidad al alumno Artísticos

Celia González Carrasco. Página 24º Grado Educación Primaria “A”.

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[ ] PRÁCTICA 1

Materiales de deshechos Materiales de investigación y

trabajo (microscopio, termómetros…)

Laboratorios Biblioteca, mediateca,

hemeroteca. Gimnasio. Salón de actos. Pistas deportivas. Laboratorio de idiomas. Aulas informáticas.

Simbólicos Bloques lógicos Regletas Figuras geométricas y demás

material lógico-matemático. Juegos y juguetes.

MEDIOS

Orientada al profesor Guías del profesor o didácticas.

Guías curriculares. Otros materiales de apoyo

Celia González Carrasco. Página 34º Grado Educación Primaria “A”.

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[ ] PRÁCTICA 1

TEXTUALES curricular.

Orientada al alumno Libros de texto. Fotocopias. Revistas. Fichas. Material de lecto-escritura Diccionarios Otros materiales textuales.

MEDIOS AUDIOVISUALES

Imagen fija Retroproyector de transparencias

Proyector de diapositivas Episcopio Pizarra Cartel, comic

Imagen en movimiento Proyector de películas Televisión Vídeo Pizarra Digital Interactiva

(PDI) Magnetoscopio Videojuegos Sistemas multimedia Videoproyector Ordenador

Celia González Carrasco. Página 44º Grado Educación Primaria “A”.

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[ ] PRÁCTICA 1

Enseñanza por internet Libros digitales Teléfonos Móviles

MEDIOS AUDITIVOS

Casete Discos Tocadiscos Radio Reproductor CD Micrófonos Altavoces Amplificador Audiocassete Discos o cintas magnéticas

MEDIOS INFORMÁTICOS

Programas informáticos (CD u On-line) educativos

Videojuegos Programas Presentaciones multimedia:

PowerPoint, Prezzi… Enciclopedias Animaciones interactivas

Servicios telemáticos Páginas webs Weblogs, Edublog Webquest Cursos on-line Foros Chats Correo electrónico

Celia González Carrasco. Página 54º Grado Educación Primaria “A”.

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[ ] PRÁCTICA 1

Celia González Carrasco. Página 64º Grado Educación Primaria “A”.