Capacitación ProfesionalComunidad de Práctica Capacitadores

Assessment del Aprendizaje de Ciencias y Matemática

14 de octubre de 2006

¡Bienvenidos!

Nuestro Reencuentro

Actividad de Inicio

El cuento compartido

Evaluación de la Capacitación Anterior

• Todos los criterios fueron evaluados entre 3.8 – 4.0 (Escala 1-4) Promedio 3.95

• Aprendizajes relevantes– Construir, analizar y usar rúbricas– Assessment para aprender

• Aspectos para trabajar– Actividades de assessment y– respectivas rúbricas

¿Qué Esperamos Lograr Hoy?1. Compartir, con pares, nuestras

experiencias relacionadas con tareas de assessment y respectivas rúbricas y muestras del aprendizaje de los estudiantes

2. Desarrollar tirillas con sus rúbricas para propiciar y evaluar aprendizaje con entendimiento en ciencia y matemática

¿Qué Esperamos Lograr Hoy?

3. Identificar formas de transferir lo aprendido a la sala de clases y a las capacitaciones.

4. Reflexionar acerca de nuestros aprendizajes en esta comunidad de práctica (Hoja de evaluación)

5. Analizar los elementos que distinguen la Comunidad de Práctica para desarrollar nuestras capacitaciones en esta modalidad.

Agenda8:30 – 9:00 a.m. Bienvenida y Reencuentro

9:00 – 9:15 Introducción

9:15 – 10:15 Compartamos experiencias

10:15 - 12:15 Tirillas

12:15 - 12:50 p.m. Reflexión final

12:50 - 1:10 Acuerdos y proyecciones Evaluación de la capacitación

1:10- 2:10 Almuerzo

Nuestros Acuerdos Colaborativos…

Actividad

Compartamos experiencias

Reflexionarán con las Siguientes Preguntas(Moderador)

La tarea, ¿está basada en conceptos medulares de la disciplina? Explique.

¿Qué características del que aprende con entendimiento pudieron demostrar los estudiantes?

¿Qué criterios utilizaron para cotejar las respuestas de los estudiantes?

¿Cuáles de los criterios consideran las ideas fundamentales del concepto?

Procesamiento en Grupo Grande

• ¿Qué dos aprendizajes importantes lograron en este intercambio de ideas?

• Indica tres formas en que los estudiantes demostraron entendimiento de los conceptos cuando contestaron la tarea

• ¿Qué aspectos debemos seguir mejorando?

Receso (10 minutos)

Construcción de Tirillas con RúbricasPrimera parte1. Seleccione un concepto

¿es medular en el currículo de Ciencias o Matemáticas? (Espiral)

2. Realice la tarea (ver hoja de trabajo 1-6)

3. Comparta su tirilla con un colega

Segunda parte - (Ver hoja de trabajo 7-10)

• Construya una rúbrica para cotejar las tirillas

documento Rúbrica para evaluar rúbricas

• Auto-evaluación de tirillas• Cotejo de tirilla por colega• Exhibición de tirillas

Reflexionemos Acerca de la Tirillas y las Rúbricas

¿Qué aprendimos en esta experiencia?– ¿mayores fortalezas?– ¿mayores dificultades?

Reflexionemos...

¿Qué aprendimos durante esta capacitación?

Centrado en el

aprendizCentrado

en conocimien

to

Centrado en Assessment

AE

Centrado encomunidad

AE= Aprendizajecon entendimiento

• Qué más necesito conocer para:– Utilizar assessment para aprender– Capacitar en este aspecto en diversas

modalidades– Desarrollar mis capacitaciones, a partir de

octubre, en modalidad de Comunidad de Práctica. (Documento: Características de comunidad de práctica)

– Servir como recurso a mis colegas en capacitaciones

Acuerdos...

De ahora en adelante uuestro reto es...

Evaluación de Nuestra Capacitación

Terminamos con el Almuerzo