Revisión Artículo “Uso de las

TIC’s en la Educación”

Silvia Narváez Contreras

Lo que se requiere para que

sean efectivos…. futuros sistemas de aprendizaje

informáticos que integren «material

procedente de una base de datos

cultural general, de las respuestas

anteriores del mismo alumno y del

almacenaje simbólico discontinuo».

Se requiere que el alumno también

pueda vislumbrar su progreso.

Ideas preconcebidas en

los profesores…..

Dwyer y Critchfield (1978) y

Luehrmann y Peckham (1984),

creían que los alumnos no

podían utilizar correctamente un

ordenador sin saber programarlo.

Lo mismo nos pasa a

nosotros????,

Los alumnos no piensan eso?,

depende de la actitud del

profesor sobre las herramientas

informaticas.

Diferencias entre TICS para

empresa y para educación Las TICS en empresa

promueven mejora de productividad en general

Las TICS en educacióndeben generarcompetencias en cuantoa habilidades de análisis,de pensamientocomplejo, y dematemáticas-.

Esto se sigue haciendode forma tradicional

Principal barrera para la

instrumentación de las TIC la incapacidad de la comunidad

investigadora para demostrar la

ganancia cognitiva mensurable

predicha del uso de las tecnologías de

información.

Esta demostración no es tan explicita

en los alumnos, que aunque sensibles

a las TIC’s, los profesores no estamos

convencidos de su ventaja cognitiva.

Otras barreras….

La falta de capacitación en TICS porlos profesores:

La infraestructura requerida para untrabajo continuo y profundo requiereun grado de inversión alto: planteaproblemas de rentabilidad en lasescuelas privadas.

El uso de las TIC’S debe promover yfomentar las habilidades depensamiento: para ello los profesoresdeben estar capacitados.

Requisitos para que TICS sean

exitosas:

Política pública para formar

estudiantes que serán futuros

profesores en TICS

Política publica que incremente el

gasto en infraestructura.

Política publica y en la gestión

educativa para capacitación en TICS

a los profesores