LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LOS HÁBITOS DE ESTUDIO

VAMOS A HABLAR DE…

• Qué supone estudiar.• Qué es un hábito y cómo se

consigue. Su importancia.• Cuáles son los factores que

influyen en el estudio.

• Qué agentes están implicados en el estudio.

• Algunas dificultades.• Cómo se aprende

EL ESTUDIO ENTENDIDO COMO

• LA COSTUMBRE. Se realiza un esfuerzo para aprender si se tiene costumbre de hacerlo.

• EL HÁBITO. La costumbre se convierte en hábito.

• HÁBITOS BÁSICOS. Vamos aprendiendo y adquiriendo una serie de costumbres que se convierten en hábitos.

QUÉ SUPONE ESTUDIAR

• ESFUERZO PERSONAL.• APLICAR LAS

CAPACIDADES DE FORMA ADECUADA.

NECESITA:– PODER Cualidades personales– QUERER Motivación o deseo de

aprender– SABER Dominar unas destrezas,

técnicas y estrategias de estudio

QUÉ ES UN HÁBITO.

• Un hábito es un conjunto de actos complejos que,

al repetirse sistemáticamente,

se interioriza y pasa a ejecutarse de forma precisa y automática.

• Los hábitos de estudio son el MEJOR Y MÁS POTENTE

PREDICTOR del éxito académico

CARACTERÍSTICAS DE UN HÁBITO DE ESTUDIO

1. Es un proceso consciente que requiere TIEMPO Y ESFUERZO

2. Es una actividad individual

3. Hay que seleccionar un contenido para procesarlo

4. Requiere estrategias adecuadas (técnicas de estudio)

5. Requiere memoria (fundamental para el aprendizaje)

6. Es un proceso orientado a conseguir unas metas (objetivos)

ATENCIÓN

MEMORIA

MOTIVACIÓN

PROCEDIMIENTO PARA ENSEÑAR A ADQUIRIR UN HÁBITO

→ Establecer exigencias mínimas: hay que estudiar todos los días, en el mismo sitio, a la misma hora, actitud

positiva…

→Negociar cuándo, cuánto –al principio- los descansos/actividad durante ellos.

→Controlar indirectamente y/o directamente: la agenda, el plan de trabajo, orden y limpieza en los cuadernos y

materiales, realización de las

actividades y estudio.

COMO INICIARLO

•El hábito de estudio se establece a fuerza de repetirlo.

En el mismo lugar

Mesa amplia, silla cómoda, sin elementos que le distraigan, lámpara con luz indirecta, material necesario y a mano

A la misma hora

Después de merendar, descansar y la actividades extraescolares. En el fin de semana, por la mañana (¡no dejarlo para última hora!)

De la misma manera

Organizando el trabajo con una carpeta para guardarlo, materiales ordenados, distribuyendo las tareas, tiempo estimado y trabajo autónomo

LA IMPORTANCIA DE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO

• El hábito de estudio ayuda al niño: en el desarrollo cognitivo, la solución de problemas, el autocontrol, la disciplina, la perseverancia, la consecución de objetivos y metas, la confianza en sus capacidades…

• Un buen hábito de estudio genera posibilidades de eficiencia y facilita la asimilación de conocimientos con menor esfuerzo y menos tiempo

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

1. Ayuda a hacer del estudio una actividad diaria e ineludible

2. Estudia con menos esfuerzo

3. Se sentirá más seguro en sus estudios y capacidades

4. Se enfrentará mejor al día a día y al futuro

5. Ayuda a desarrollar actitudes lingüísticas y cognitivas (atención y memoria)

6. Aumenta las posibilidades de un alto rendimiento escolar

7. Implica constancia y perseverancia

8. El éxito escolar acompaña al éxito social, personal y laboral

9. Será más capaz de adaptarse y tener éxito futuro

¿TIENE HÁBITO ADQUIRIDO?

• Leer• Ser capaz de estar sólo/a y concentrado en una actividad.• Utilizar el lugar que se le ha preparado para el estudio.• Disponer de todo el material necesario para el estudio.• Llevar los cuadernos y libros limpios y ordenados.• Llevar una agenda donde anote lo que tiene que estudiar y los

ejercicios que debe hacer.• Mantener la atención ininterrumpida en su tarea durante

períodos de tiempo.• Fijar tiempos cortos de descanso y volver al estudio cuando

éste termine.• Mantener la mesa de trabajo ordenada para el estudio.

• Planificar las tareas que van a realizar en un período de tiempo.• Estudiar primero y, luego, hacer los ejercicios.

• Estudiar anotando los datos importante• Recoger la mesa después de estudiar.

• Preparar la cartera para el día siguiente.• Utilizar material de consulta.

• Comunicar/entregar puntualmente en casa la información que recibe en el centro.

• Hablar sobre sus actividades en clase.

• Ser capaz de predecir sus resultados académicos.• Ser capaz de explicar sus resultados académicos.

COMPROBA

R SI

SABEN

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL ESTUDIO

• AMBIENTE ADECUADO Predispone al trabajo intelectual, influye en su comportamiento

• TAMBIÉN SE APRENDE POR IMITACIÓN.

• EL TIEMPO QUE SE DEDICA AL ESTUDIO

• LA MOTIVACIÓN E INTERÉS HACIA EL MISMO.• LAS AYUDAS QUE PUEDA RECIBIR.

La repetición del acto de estudiar realizado bajo condiciones ambientales de espacio, t iempo y característ icas iguales.

El hábito de estudio es el primer paso para activar y desarrollar la capacidad de aprender en los alumnos

AGENTES IMPLICADOS EN EL ESTUDIO

• LOS PROFESORES cuyo objetivo es ENSEÑAR A APRENDER

• LOS ALUMNOS tienen que APRENDER a APRENDER

• LAS FAMILIAS Colaborando con los profesores y los alumnos para que el aprendizaje se produzca

DIFICULTADES A LA HORA DE ESTUDIARMala organización y planificación del

estudio.

• Dificultades de atención y concentración.

• Dificultades en la comprensión de textos.

• Dificultades en cálculo.

• Dificultades en la resolución de problemas.

FRACASO ESCOLAROrigen

o Problemas de aprendizaje, problemas emocionales

o No por ser vagos ni tontos, sí por falta de interés o aburrimiento

o No se valora su esfuerzo, sino las calificaciones• “No tengo buenas notas, no valgo para nada”

Bajo rendimiento : intervención urgente de conducta

Bajo rendimiento y conducta adecuada: hábitos de estudio

No estudiar, no tener hábito de trabajo,eludir responsabilidades: instaurar hábitos de todo tipo, no sólo de estudio

ACTITUD DE MADRES Y PADRES FRENTE AL ESTUDIO

1. Exigir y animar a su hijo/a.

2. Buscar un método de estudio que aumente su motivación, con la ayuda de sus profesores.

3. Acudir a especialistas en caso de dificultades.

4. Reforzar los logros para aumentar la confianza en sí mism@.

5. Guiarle no significa hacerle el trabajo. Cuanto más “le hagamos” “menos hará él”

6. Establecer metas concretas y reales. Hay que tener en cuenta sus capacidades.

1. Transmitirle respeto por lo escolar (puntualidad, material, cuidado) y por sus profesores.

2. Informarse de lo que ocurre en el centro (relación con compañeros y profesores, actividades, objetivos que debe alcanzar para aprobar…) y darle importancia.

3. No compararle con otros.

4. Los hijos imitan lo que observan en casa (leer, TV, ocio, cultura, conversaciones, experiencias, curiosidad)

5. Ante el fracaso, enseñarle a no desanimarse y mejorar, buscar ayuda de profesionales.

6. Negociar un plan de estudios, ajustándolo a sus posibilidades reales y al tiempo de ocio.

2-ACTITUD DE MADRES Y PADRES FRENTE AL ESTUDIO

CÓMO SE APRENDE

• La única diferencia entre un estudiante “excelente” y un estudiante promedio pueden estar en sacar el mayor provecho de las horas de estudio. Los buenos hábitos de estudio mejoran por completo el proceso de hacer las tareas de la escuela.

•El éxito escolar no depende sólo del centro donde estudia nuestro hijo. Los padres son responsables de numerosas actitudes, valores y hábitos que adquieren durante el aprendizaje. Y además, podemos ayudarle a estudiar, ya que todos los alumnos pueden mejorar su rendimiento. El papel educativo de la escuela es indiscutible, pero no suficiente .

El genio se compone en un 2% de talento y en el 98% restante de

perseverante aplicación”.

Beethoven.

VÍAS DE ENTRADA DE LA INFORMACIÓN CÓMO SE RETIENE LO QUE SE

APRENDE. El 90% de lo que se dice y luego

se realiza. El 79% de lo que se dice y luego

se discute. El 50% de lo que se escucha y se

lee y de éste: - El 30% de lo que se ve.

- El 20% de lo que se escucha. - El 10% de lo que se lee.

El 83% a través de la vista.El 11% a través del oído.El 3,5% a través del olfato.El 1,5% a través del tactoEl 1% a través del gusto.

. Es muy útil ayudar a nuestr@ hij@ a elaborar un:

Transmitir la importancia de organizar adecuadamente el tiempo y las ventajas que tiene utilizarlo correctamente sirve para que nuestro hijo lo valore y sepa aprovecharlo sin tener que renunciar a sus actividades favoritas.

Basado en un horario de estudio personal y realista que pueda cumplir sin esfuerzo excesivo.

Incluir en él tanto actividades escolares como actividades de ocio

El horario de estudio debe ser sobretodo factible, estar adaptado a nuestr@ hij@ y debe cumplirse de forma más o menos regular.

PLAN SEMANAL

DE TRABAJO

Estimular y motivar adecuadamente• Es conveniente recompensar de alguna manera los

esfuerzos realizados por nuestro hij@, principalmente con alabanzas y mensajes positivos y nunca de forma gratuita, para evitar que pierdan su valor de refuerzo.

• Las recompensas, a medida que avanza la edad del niñ@, no deben asociarse siempre a la consecución de algo material tangible.

• El interés de madres y padres en el aprendizaje. de hij@s e hijos debe ser por los temas que están

estudiando y la motivación que tienen y no sólo por las notas.

Fomentar la lectura

• Mediante la lectura tenemos acceso a un caudal de conocimientos y emociones.

• Fomentar la lectura desde edades tempranas favorece el aprendizaje escolar de nuestr@s hij@s.

• Comprobemos que el material de lectura es el adecuado para su edad y sus gustos y que entiende lo que lee, pues la dificultad en la lectura y la comprensión es uno de los principales problemas de aprendizaje y de fracaso escolar.

No olvidar

• Importancia de mantener una relación fluida con la escuela

Acudir a las reuniones generales / grupales de padres y madres. Mantener un contacto directo con el maestr@ de nuestro hij@.

No esperar a que nos citen. Conocer fechas y horarios para las visitas de padres y madres.

Informar y justificar adecuadamente las faltas de asistencia de nuestr@s hij@s.

Ante cualquier duda recurrir al Departamento de Orientación o Trabajo Social Escolar (dificultades de aprendizaje, momentos difíciles en la familia...)

Gracias por su atención y…

¡¡Buena suerte!!