Power Proceso de Investigacion Adecuado a Curso Orientadores

7/30/2019 Power Proceso de Investigacion Adecuado a Curso Orientadores

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Las decisiones de la investigacin


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CARACTERSTICAS DEL DISEO DE INVESTIGACIN

DiseoEstructurado Diseo

Emergente

Diseo Flexible

Los cuatro grupos de decisiones del diseo:

1) Las decisiones relativas a la CONSTRUCCIN del OBJETOde investigacin (delimitacin del Problema)

2) Las decisiones relativas a la SELECCIN3) Las decisiones relativas a la RECOLECCIN4) Las decisiones relativas al ANLISIS

Diseo Mnimo

QUE

COMO


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ELEMENTOS CLAVES DE UNPROYECTO DE INVESTIGACION

PENSAR y PRESENTAR DE UNPROYECTO DE INVESTIGACION


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Elementos de un diseo de investigacin

TITULO

RESUMEN TEMA y PROBLEMA OBJETIVOS INDAGACIONES PRELIMINARES /ESTADO DE LA

CUESTIN / ANTECEDENTES MARCO TERICO ESTRATEGIA METODOLGICA HIPTESIS JUSTIFICACIN PLAN DE TRABAJO CRONOGRAMA FACTIBILIDAD BIBLIOGRAFIA


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Proceso de Investigacin

CONCEBIR LA IDEA A

INVESTIGAR


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Del

TEMA / REA DE INTERS

al

PROBLEMA DEINVESTIACIN


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TEMA (rea de inters)El inters personaldel estudiante o del investigador .

El inters grupaldel espacio en el cual est trabajando elestudiante o investigador.

La disposicin de una gran cantidad de informacinque no ha

sido analizada ni aprovechada todava.

La adscripcin del investigador a una lnea o una corrientedentro del campo profesional o acadmico.

Los recursos de los que se dispone el investigador en unmomento determinado (equipamiento cientfico existente en sulugar de trabajo, disponibilidad de RRHH, etc.).

La disponibilidad de un adecuado financiamiento.


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Las indagaciones preliminares:

Debern permitir reconocer los estudios, investigaciones y trabajos anterioresrelacionados al tema de investigacin y decidir:

No investigarese tema

Estructurar ms formalmente la idea de la investigacin.

Seleccionar la perspectiva desde la cual habr de abordarse

Aportar, construir o sistematizar informacin novedosa, que permite plantear yanalizar el problema desde una nueva dimensin.

Aportar, desde una nueva perspectiva, una interpretacin de materiales yadisponibles, que pretenda discutir con las interpretaciones dominantes.

La necesidadinstitucional o socialde contar con un trabajo de investigacinsobre un tema especfico, relacionado con las competencias del investigador.


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PLANTEAR EL PROBLEMA

DE INVESTIGACIN


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PROBLEMA

Qu es un Problema?

La diferencia entre un problema social y uno deinvestigacin

Un problema de investigacin es un problema quefue demarcado / definido por quien se plantea lainvestigacin

Las formas de definicin pueden ser mltiples


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PROBLEMA de INVESTIGACION

Es lo que se quiere estudiar o saber. Se formula de maneradescriptiva de manera que se cuente cul es el tema y el problema a

abordar (donde se establecen las relaciones, nexos entre cuestionesde inters cognitivo).

aquella cuestin susceptible de ser investigada de un modosistemtico.

Para saber si una cuestin puede convertirse en un problema deinvestigacin, (que pueda ser efectivamente investigado), se debendesarrollar pasos que son fundamentales para la definicin de unproblema:

1. Establecer los objetivos.2. Desarrollar la justificacin.3. Demostrar la factibilidad.


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Establecer los objetivos

Es el Qu de la investigacin:

Proponer los objetivos de la investigacin es mostrar qu es lo que se pretendeinvestigar.

Los objetivos de la investigacin son la consecuencia de las indagacionespreliminares

Los objetivos deben mostrar, ante todo, la originalidadde la propuesta.

Los objetivos deben ser auto sostenidos.

COGNITIVO , No Propositivo.COGNITIVO, No Metodolgico.COGNITIVO, No Planificacin.


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Desarrollar la justificacin

Sustentacin argumentativa del problema, se apoya en el estudiodel estado del arte y en al construccin del marco terico de lainvestigacin.

Responde a la pregunta Porqu y para qu se hace estainvestigacin?

En primer lugar, la justificacin est dirigida a posicionarse frente a los

investigadores o profesionales del campo de actividad en el cual seinscribe.

En segundo lugar, la justificacin se dirige a sealar la originalidad delproblema que habr de tratarse

En tercer lugar, la justificacin se dirige a sealar los usos o

aprovechamientos que podr tener el abordaje del problema propuesto.


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Demostrar la factibilidad

Cuando se presenta un problema que habr de ser estudiado esfundamental mostrar que se cuenta con las posibilidades reales paraabordarlo con xito y rigurosamente. Para ello es necesario mostrar lafactibilidad respecto de: Los recursos disponibles con los que secuenta

En efecto, de nada sirve presentar un excelente plan de trabajo paraabordar un problema interesante y original, si su abordaje implica

contar con recursos que no estn disponibles para el investigador, ocuya disposicin no es la adecuada, o est restringida, o que sonsimplemente inexistentes.


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ELABORACION DE UN

MARCO TERICO


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De acuerdo a sus contenidos, y con susniveles de elaboracin, se distinguen dos

marcos de referencia:

1. ANTECEDENTES o ESTADO DEL ARTE

2. MARCO TERICO.


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1. MARCO DE ANTECEDENTES: est constituidopor el conjunto de conocimientos que otros estudioshan logrado sobre el tema o el problema de

investigacin que se ha propuesto el investigador.Tanto este marco como los otros proporcionan uncontexto de referencia del problema a investigar.

2. MARCO TERICO: es un conjunto deproposiciones referidas al problema deinvestigacin tomadas de una o ms teorasexistentes sobre el campo en que se ubica (por

ejemplo: tomadas de teoras del aprendizaje),con las modificaciones que el investigador esten condiciones o capacidad de introducirles.


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Deteccin Obtencin de la literatura

Revisin

Anlisis

Extraccin de la informacin de inters

Recopilacin

Construccin del Marco Terico

MARCO TERICO:


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Funciones del Marco Terico:

Orienta la investigacin

Limita el alcance de la investigacin

Concentra el anlisis

Habilita a la generacin de Hiptesis o Afirmaciones

MARCO TERICO:


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MARCO TERICO:

Etapas de elaboracin del Marco Terico

A) Detectar

B) Obtener Bibliografa y otros materiales C) Revisar tiles a la investigacin

D) Analizar

Selectiva(Criterios: relevancia y actualidad)


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A) Deteccin de literatura/materiales/fuentes

de informacin: Libros

Artculos

Monografas

Tesis

Documentos

Investigaciones

Leyes

Ponencias en Congresos y Jornadas Artculos periodsticos

Expertos

Pelculas

Anuarios estadsticos

MARCO TERICO:


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B) Obtencin de literatura/materiales/fuentes de

informacin: Bibliotecas

Hemerotecas

Filmotecas

Bancos de datos (On line / ndices impresos)

LATINDEX (www.latindex.unam.mx) . Sistema regional de informacin en lnea pararevistas cientficas de Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal.

BDU-SIU (www.bdu.siu.edu.ar) . Base de datos unificada. Sistema Universitario Nacional

Argentino. Consulta simultnea en catlogos de bibliotecas universitarias y otrasinstituciones de Argentina.

SCIELO (www.scielo.cl). (Scientific Electronic Library Online) .Coleccin de artculoscientficos en lnea (en texto completo) de publicaciones cientficas hispanoamericanas.

Listado de base de datos

http://bdigital.ulpgc.es/digital/visualizar/lista.php?accion=bases&tipo=bto&id=0&p=3

MARCO TERICO:
http://www.latindex.unam.mx/http://www.bdu.siu.edu.ar/http://www.scielo.cl/http://www.scielo.cl/http://www.bdu.siu.edu.ar/http://www.latindex.unam.mx/


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C) Revisin y seleccin de la bibliografa y/o

materiales obtenidos:

Seleccin:

Se relaciona directamente con el tema?

Cmo? Qu aspectos trata?

Qu perspectivas utiliza?

en qu contexto y sobre qu unidades se analiza?.

MARCO TERICO:


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D) Analizar la informacin obtenida:

ANALISIS:

Leer, revisar y extraer la informacin y/o las ideas

necesarias para la elaboracin del marco terico.

Formas de Extraccin/ Referencia

MARCO TERICO:

Formas Ms extendidasde Extraccin Fichado / Grilla

de Referenciar Estilo Harvard


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Esquema bsico de registro de la extraccin

Datos bibliogrficos delmaterial

Ej. Fernndez Berdaguer, L y Riquelme, G. (1986): Insercin de losjvenes con educacin superior en el mundo del trabajo, CRESALC-UNESCO / Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Argentina.

Espacio y Tiempo Dnde y cundo se hizo?

Problema de investigacin De qu temas/problemas trata la investigacin?

Objetivos Cules son los objetivos de la investigacin?

Hiptesis Existen hiptesis explicitas o implcitas?

Antecedentes Existe algn estado de la cuestin?

Marco Terico Qu perspectivas tericas usa?

Poblacin / Unidad deanlisis

Cul es la poblacin /unidad de anlisis? Se tom una muestra?Qu tipo de muestra?

Estrategia metodolgica Cuantitativa, Cualitativa, Triangulacin?

Resultados y Conclusiones Cules son las conclusiones a las que se arribaron? Se responde alos objetivos de investigacin?

Comentarios

Extraccin


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A, B, C y D ( Etapas de Construccin del Marco

Terico )como proceso de deteccin y caracterizacin de las

teoras sobre el problema o la pregunta de investigacin.

Adopcin teora Desarrollo terico propio

Presentacin: 1ro ANTECEDENTES y 2do

MARCO TERICO

MARCO TERICO:


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DEFINIR LOS OBJETIVOS


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Formulacin de objetivos deinvestigacin

Los objetivos de investigacin son los tipos deconocimientos que se pretender alcanzar enrelacin con los elementos o preguntas que

constituyen el problema de investigacin. Elllegar a este punto supone que se hadeterminado la existencia y se ha hecho ladescripcin del fenmeno a que se refiere elproblema de investigacin.


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Marco de referencia

Objetivosde la

investigacin

ExplicativosDescriptivos


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En general, los objetivos se redactan con elinfinitivo de los verbos correspondientes, por

ejemplo:

Determinar Comparar

Clasificar VerificarDescribir Calcular

Identificar Medir

Cuantificar EstablecerInterpretar


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Objetivo

Analizar el contenido de los

principales discursos referidos a laproblemtica del desarrollo infantilentre los diferentes actoresinvolucrados (individuales ycolectivos)

Cules son los temas centrales que setratan en los discursos pblicos? Qudiagnstico se hace de los mismos? A

quines se dirigen directa oindirectamente los enunciadores? Qupropuestas de resolucin se proponenpara los problemas identificados? Qusemejanzas y diferencias hay entre loscontenidos de los discursos elaboradospor los distintos actores? Qu

transformaciones se detectan en loscontenidos de los discursos con respectoa los mismos o similares problemas a lolargo del tiempo?

Las preguntas referidas a los objetivos

Son los interrogantes que se desprenden de la pregunta deinvestigacin y las que nos permiten profundizar nuestros intereses yrecortar en los aspectos que ms relevancia adquieran en en nuestraindagacion.


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Objetivos y Preguntas:

Se trata de conocer el rol que ocupa el trabajo infantil en el marco de las estrategias

familiares de reproduccin en familias pobres. Tambin se har hincapi en las prcticas yrepresentaciones de los nios y sus familias frente a su condicin de trabajadores.

Para dar respuesta a este objetivo general se analizarn las siguientes preguntas:

Se tratar de conocer en relacin a los nios:cmo se insertan en el mundo del trabajo?

qu caractersticas asume las actividades que realizan?en qu medida contribuye su actividad a la economa familiar?cambia el status del nio en la unidad domstica?cmo perciben su experiencia como trabajadores?el trabajo que realizan lo representan en su imaginario como un trabajo?en qu plano queda la educacin? qu sucede con la salud?

Se tratar de conocer respecto de la unidad domstica:qu razones la llevan a incorporar a los nios al mundo del trabajo?qu representaciones tiene sobre la niez?qu representaciones tiene sobre el trabajo de los nios?cmo ha sido la trayectoria laboral de los padres?

Ttulo: El trabajo infantil como parte de las estrategias de reproduccin social en familias pobres


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FORMULAR HIPTESIS


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HIPTESIS:

Explicaciones tentativas del fenmeno estudiado

postuladas como proposiciones

Respuestas anticipadas a los resultados de

investigacin

SUPUESTOS vs HIPOTESIS


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DEFINIR LA ESTRATEGIAMETODOLOGICA

ESTRATEGIAS METODOLGICAS


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ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Las alternativas metodolgicas y la eleccin de las tcnicas.

El desarrollo de una estrategia de investigacin adecuada (para abordar el

estudio del problema en cuestin) implica la seleccin de abordajes y

tcnicas de investigacin que mejor se adecuen al planteamiento del

problema y del marco terico que se ha esbozado.

En la investigacin en ciencias sociales algunos autores hacen una distincin bsicaentre las dos principales perspectivas metodolgicas: la cualitativa y la cuantitativa.

Cada una de estas perspectivas establecen una relacin interdependiente con elobjeto de estudio escogido.

Estas perspectivas no son compartimientos estancos y admiten su combinacin paraposibilitar una mejor comprensin de los fenmenos estudiados.


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Caractersticas Generales de las Perspectivas:

a)La perspectiva cualitativa sostiene la especificidad de las ciencias

sociales. Rechaza el modelo metodolgico de las ciencias naturales yaboga, en cambio, por el anlisis de lo individual y lo concreto, pormedio de la comprensin o interpretacin de los significadosintersubjetivos de la accin social (desde el punto de vista de lainvestigacin social). El nfasis est puesto en la descripcin, en ellenguaje y en los aspectos micro de la vida social.

b) La perspectiva cuantitativa, a su vez, suele defender la existencia deun nico mtodo (el de las ciencias naturales y exactas), general atodas las ciencias; al igual que el principio de causalidady la

formulacin de leyes generales en el anlisis de la realidad social. Elnfasis se pone en la explicacin, en la contrastacin emprica y en lamedicin objetiva de los fenmenos sociales.


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Tcnicas InstrumentosObservacin dedatos odocumentos

Incluye el anlisis de fuentes primarias como archivos, registros, actas o de todo tipo de

documentacin que d cuenta de las conductas humanas dentro de un determinado espacio de

lugar y tiempo. Tambin se encuentra dentro de este apartado el estudio de fuentes secundarias,como los peridicos, reportes u otros documentos que den cuenta de un hecho social.

Observacin decampo

Son los datos recogidos directamente por el observador. Su rol puede ir desde la adopcin unaparticipacin plena a otras con mayor o menor peso dispuesto en la participacin.

EntrevistasEstructuradas: Sigue un orden de temas y preguntas establecidos previamente por medio de un

cuestionario.Semi-estructuradas: elaboracin de un guin con los principales temas a tratar en el desarrollo de

la entrevista sin por ello limitarse a esa estructuracin

No estructuradas: La conversacin flucta de una forma libre, segn los temas que surjan en elmomento.

Grupales.

Cuestionariosestandarizados

Encuestas: Consiste en la indagacin sistemtica con un instrumento de recoleccin de

informacin estandarizado.

Correspondencia entre tcnicas e instrumentos de observacin

Las tcnicas e instrumentos que se utilizarn en la realizacin de una investigacin

deben depender de la definicin del problema, de la construccin del marco terico,

de las preguntas que nos hemos formulado.

Tcnicas de anlisis de datos y sus caractersticas


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Tcnicas Caractersticas

Documental

Es el derivado del mtodo histrico literario. Se ocupa de buscar los principales datos

internos (datos del autor, sus orientaciones, fechas y lugares, etc) y externos (relacionesentre el documento y su medio cultural) que surgen del documento.

EstadsticoPueden realizarse tanto a partir de fuentes primarias (encuestas realizadas dentro de lainvestigacin) o de datos secundarios (archivos, censos, otras investigaciones etc.)Univariable: Consiste en la exploracin de las variables de las que se ha recogidoinformacin estadstica por separado. Es importante para conocer la distribucin de unadeterminada poblacin con relacin a un solo aspectoBivariable: Busca la relacin existente entre dos variables de la poblacin estudiada.Puede tener fines descriptivos o explicativosMultivariable: Es el anlisis de ms de dos variables a la vez de la poblacin estudiada.Permite extraer relaciones ms sofisticadas que los anlisis uni y bivariable

Anlisis CualitativoAbreva de diferentes tradiciones cualitativas entre las que se destacan el anlisis delos discursos (en sus distintas versiones) . Su objetivo clave es dar cuenta de laconstruccin de significados que los individuos construyen y le asignan a su mundo,.

Tcnicas de anlisis de datos y sus caractersticas


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Los Aspectos Metodolgicos en un proyecto.

En losAspectos Metodolgicos debe especificarse todo el procedimiento a

seguir durante la realizacin del trabajo de investigacin.

1) las decisiones que se tomaron para elegir elenfoque metodolgico desde el cual se abordar elobjeto de estudio,

2) las tcnicas de recoleccin de informacin

seleccionadas,

3) los criterios de anlisis.

Se deben hacer explcitas:


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d. Justificacin de la estrategia de anlisis de la informacin. Se debern indicar dentrode la postproduccin del protocolo de la tcnica las razones que nos llevaron a elegir una

determinada tcnica de anlisis, el uso de las herramientas tecnolgicas correspondientes(software) y la forma en que habremos de utilizarlas.

Los aspectos a considerar son los siguientes:

c. Justificacin de la tcnicas de recopilacin de la informacin a utilizar. Se deberexplicar al lector porqu se eligi la tcnica de recopilacin de informacin que resultapertinente a los fines de nuestra investigacin.

b. Explicitacin de cmo se aplicar la estrategia metodolgica dentro de nuestrainvestigacin. Debemos traducir la estrategia metodolgica en trminos concretos con elpropsito de mostrar al lector cmo se ver reflejada en el manejo que hagamos de losinstrumentos de recoleccin de informacin y su tratamiento posterior dentro del proceso deanlisis.

a. Justificacin del enfoque metodolgico a utilizar. Dependiendo de lascaractersticas del objeto de estudio y de nuestros objetivos cognitivos puede elegirse

entre una estrategia de tipo cualitativa, cuantitativa o articulada.


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PASO 9BIBLIOGRAFIA


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Ejemplos de citas bibliogrficasJones (1996) y Phelps & Black (1989) mostraron que...

Estudios recientes han mostrado que el periodo de tiempo es mayor(Cohen, 1997; Smith & Johnson, 2003).

Las tasas de desocupacin elevadas y sostenidas indican un proceso

amplio de vulnerabilidad social en tanto se establece un

resquebrajamiento del mecanismo clave de la integracin social: la

ocupacin(Surez, 1999).

Referencias Bibliogrficas

Tipos de referencias:IdeasCifrasReproduccin textual

El estilo de referencia est basado en estilo recomendado porHarvard, en el "Style Manual for Authors, Editors and Printers",

publicado por Wiley en 2002.

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Estilos de Bibliografa

LibroLeavitt, H.L. (1982). Managerial psychology. Chicago: The Universityof Chicago Press.

Artculo en

una revista

Ma, C.K., Rao, R.P., & Sears, R.S. (1992). Limit moves and price

resolution: A reply. The Journal of Futures Markets (12) 4, 361363.Artculo en unlibro

Baker, F.M., & Lightfoot, O.B. (1993). Psychiatric care of ethnic elders.In A.C. Gaw (Ed.), Culture, ethnicity, and mental illness (pp. 517552).Washington, DC: American Psychiatric Press.

Artculo nopublicado

presentado enunaconferencia

Black, L., & Loveday, G. (1998, February). The development of signlanguage in hearing children. Paper presented at the annual meetingof the Professional Linguistics Society, Munich, Germany.

Actaspublicadas de

conferenciaso simposios

McNeil, C.B., Eyberg, S., Eisenstadt, T.H., & Newcomb, K. (1997).Marital status and living arrangements. In W. W. Hartrup & Z. Rubin

(Eds.), American Psychological Association Proceedings No. 512 (pp.125). Washington, DC: American Psychiatric Press.Tesisdoctorales nopublicadas

Smith, A. (2001). Analyses of nonunion American companies in thelate 1990s. Unpublished doctoral dissertation, Georgetown University,Washington, DC.

Fuente

electrnica

Marcel, B. (2003) Diagnosis of intranet applications.

http://www.paradinfo.org/~marcel/diagn.htm. Available on 12/05/2004


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REDACCIN DEL PROYECTODE INVESTIGACIN

REDACCIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN


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REDACCIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACINExisten diferentes formatos estndar de redaccin de proyectos. En lneas generales, todos estos formatosincorporan los siguientes elementos:

Ttulo

Resumen

Tema y objeto de investigacin (preguntas a responder, hiptesis)

Objetivos

Estado de la cuestin

Justificacin

Marco terico

Metodologa (alternativas metodolgicas y tcnicas)

Plan de trabajo

Cronograma

Factibilidad

Los informes son textos que adoptan diversos formatos segn los destinatarios y suelen estar pautados por las ins


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Cartula o portada:* Ttulo* Apellido y nombres de los integrantes, DNI., curso, institucin, orientador, asesor.*rea y Nivelndice:Puede incluir ttulos y subttulos con sus respectivas pginas.

Resumen:Debe leerse en forma independiente de todo el informe y comprenderse la totalidad del trabajo deinvestigacin. Incluye al menos: la situacin problemtica, la hiptesis, la metodologa de trabajo y lasconclusiones. Debe ser breve.Marco terico o referencial:Definiciones de conceptos empleados conformando una totalidad coherente. Se pueden incluir otrostrabajos o antecedentes de la investigacin. Es una revisin de la bibliografa relacionada con el tema ycon investigaciones ya realizadas sobre la misma cuestin o similares.Introduccin:

Se puede ubicar en esta seccin la situacin problemtica o el planteamiento del problema; la hiptesis,el significado del problema o la historia del proyecto y se explicita en forma precisa el objeto de lainvestigacin: para qu se hace y qu se hace.Esquema de investigacin:Es el diseo de la investigacin, se da cuenta de l brevemente y se describen los mtodos y tcnicasutilizadas.Presentacin, anlisis e interpretacin de los hechos:Se analizan los hechos a partir de los resultados obtenidos luego de la aplicacin de las tcnicas. Porejemplo, se incluyen grficos representativos y sus interpretaciones.Conclusiones:Se deducen de los resultados; contiene las sugerencias para futuras investigaciones y puede incluir eldiagnstico para realizar un programa de accin social.Bibliografa:Se cita de acuerdo a las fichas.Anexos y apndices:Pueden ser grficos, ilustraciones, datos estadsticos, tablas o material suplementario.

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