Laura Sagredo Martínez

Irene Rodríguez Pindado

César Jiménez García

DIVERSIDAD CULTURAL Y LA

MULTICULTURALIDAD

ÍNDICE

ÍNDICE……………………………………...2

MARCO TEÓRICO…………………….. 3

OBJETIVOS………………………………. 6

DISEÑO DE METODOLOGÍA.......7

CONCLUSIONES……………………….11

MARCO TEÓRICO

¿Qué es la

interculturalidad?

¿Cuándo comenzó

en Europa?

MULTICULTURALIDAD INTERCULTURALIDAD

¿Cómo afronta la

escuela la

multiculturalidad?

A través del Proyecto Educativo de Centro (PEC) y el

Proyecto Curricular de Centro (PCC).

Se crea el "plan de

acogida", el cual

afrontará la

integración del alumno.

DIFERENTES

DIFICULTADES QUE

PUEDE PRESENTAR LA

MULTICULTURALIDAD

En extranjeros Minorías étnicas

(gitanos)

OBJETIVOS

•Integrar al alumno inmigrante, de forma que el niño se siente

querido en el grupo y viceversa.

•Establecer algunas directrices sobre procedimientos para crear en

la clase un clima que haga más agradables los primeros momentos

y que favorezca la interrelación entre el nuevo alumnado y sus

compañeros.

•Enseñarle la lengua castellana.

•Crear un vínculo entre las diferentes culturas a través del

conocimiento de estas, por lo que desarrollaremos la empatía.

•Hacer que todos los componentes del centro educativo participen

en la integración de la llegada de un alumno inmigrante.

DISEÑO DE

METODOLOGÍA

Plan de acogida

PARTICIPANTES

INSTRUMENTOS

PROCEDIMIENTO

CONCLUSIONES