Power Point Disfasia
-
Upload
marta-tuky -
Category
Documents
-
view
299 -
download
0
Transcript of Power Point Disfasia
![Page 1: Power Point Disfasia](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022081803/55cf9aa8550346d033a2c35e/html5/thumbnails/1.jpg)
Disfasia
![Page 2: Power Point Disfasia](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022081803/55cf9aa8550346d033a2c35e/html5/thumbnails/2.jpg)
¿Qué es la disfasia? Es una alteración severa del desarrollo del
lenguaje, donde se encuentran comprometidos los aspectos lingüísticos comprensivos y expresivos, la psicomotricidad, la afectividad, la integración sensorial y en ocasiones aspectos cognitivos.
![Page 3: Power Point Disfasia](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022081803/55cf9aa8550346d033a2c35e/html5/thumbnails/3.jpg)
Etiología. La afasia infantil es una
entidad clínica en la que la etiología es siempre evidente y el diagnóstico no presenta dificultades. La disfasia infantil es, por el contrario, un cuadro de extensión y características variables, cuya etiología es habitualmente muy difícil de establecer.
![Page 4: Power Point Disfasia](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022081803/55cf9aa8550346d033a2c35e/html5/thumbnails/4.jpg)
Se considera que la precocidad en la aparición de la disfasia indicaría que el factor constitucional sería importante.
El componente perceptivo−auditivo es
fundamental en el desarrollo de la disfasia.
Deficiencias Auditivas
Déficits Cognitivas
Déficits Motores
Alteraciones en el Desarrollo Social y
Emocional
Alteración en el Sistema
Nervioso
![Page 5: Power Point Disfasia](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022081803/55cf9aa8550346d033a2c35e/html5/thumbnails/5.jpg)
Tipos de disfasias.
Motriz o Expresiva
Sensorial o Receptiva
Se caracteriza por inteligencia, audición y comprensión del lenguaje dentro de límites normales, incapacidad para imitar palabras, incapacidad o capacidad limitada para imitar de fonemas y por la existencia de lenguaje espontáneo o ser este muy pobre.
También conocida como "sordera verbal". Los pacientes tienen un C.I. normal o con ligero retraso, audición normal o ligeramente defectuosa, incapacidad para nombrar objetos, pobreza en las asociaciones verbales, capacidad limitada de imitar la palabra, pobreza en la evocación de objetos e incapacidad para interpretar el lenguaje ambiental.
![Page 6: Power Point Disfasia](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022081803/55cf9aa8550346d033a2c35e/html5/thumbnails/6.jpg)
Mixta
Con síntomas motores y sensoriales. Consisten en trastornos del lenguaje graves donde el niño va a tener dificultades tanto en la producción como en la comprensión del lenguaje, es decir, su capacidad para comprender y expresar el lenguaje están por debajo de lo normal tendiendo en cuenta su edad y desarrollo en el resto de las áreas.
![Page 7: Power Point Disfasia](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022081803/55cf9aa8550346d033a2c35e/html5/thumbnails/7.jpg)
Síntomas. Aparecen alteraciones de conducta como hiperactividad, baja capacidad
de atención, agresividad, pobreza de razonamiento, incontinencia afectiva e impulsividad.
También cursan con dificultades en el aprendizaje; no es raro encontrar confusión en el conocimiento del esquema corporal, en la distinción de la figura sobre el fondo y de las partes sobre el todo, una pobre coordinación viso-motora, trastornos de la lateralidad, dificultades en las nociones de tiempo y espacio. Globalmente, hay dificultades para formar conceptos y en la adquisición de conceptos abstractos, llegada a la pubertad.
Los trastornos del lenguaje son del tipo de agnosia auditivo-verbal, síntomas apráxicos en relación con el habla, pobreza de asociaciones verbales, falta de habilidad para la adquisición del lenguaje simbólico (lectura y escritura) y retraso en la adquisición de lenguaje en las fases comprensiva y/o expresiva.
![Page 8: Power Point Disfasia](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022081803/55cf9aa8550346d033a2c35e/html5/thumbnails/8.jpg)
Tratamiento.Plano Fono-articulatorio
Plano MorfosintácticoPlano semántico
![Page 9: Power Point Disfasia](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022081803/55cf9aa8550346d033a2c35e/html5/thumbnails/9.jpg)
Plano Fono-articulatorio:Mejorar los músculos que intervienen en la
formación y articulación.Ejercicios
respiración y soplo. Carrera
de pelotas
Ejercicios praxias.
Imitación bucal
![Page 10: Power Point Disfasia](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022081803/55cf9aa8550346d033a2c35e/html5/thumbnails/10.jpg)
Plano Morfosintáctico:Mejorar y superar el nivel holofase.
Ejercicios lecto-escritura. A través de cuentos
Ejercicios de actividad mental. Rellenar diálogos
en viñetas de cuentos
![Page 11: Power Point Disfasia](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022081803/55cf9aa8550346d033a2c35e/html5/thumbnails/11.jpg)
Plano semántico:Mejorar la estructuración de frases y
aumentar el vocabulario.
Ejercicios Pregunta – RespuestaMediante láminas realizar preguntas.
Ejercicios sinónimos-antónimosJuego de repartir tarjetas y buscar compañeros.