ELTUTOR

ENEDUCACIÓN

INFANTIL

Virginia Gallego PérezMª Soledad García VillaltaMercedes Gutiérrez Fdez.

Pablo Salinas Moreno2º B Ed. InfantilEducación y Sociedad

¿QUÉ PIENSAN LOS TUTORES?

¿QUÉ ES UN TUTOR?

Profesor que acompaña a su grupo de alumnos, en general, y a cada uno de ellos, en particular, ayudándoles a desarrollar al

máximo todas sus posibilidades y favoreciendo el desarrollo de su

personalidad, así como orientarles, tanto a ellos como a sus familias

¿QUÉ PIENSAN LOS TUTORES?

¿QUÉ PIENSAN LOS TUTORES?

La tutoría es el conjunto de actividades que desarrolla el tutor con el grupo de clase, con sus familias y con el resto de maestros que desarrollan la docencia en ese grupo.

PLAN DE ACCIÓN

TUTORIAL

PAPEL DE LAS FAMILIAS EN LA ACCIÓN PAPEL DE LAS FAMILIAS EN LA ACCIÓN TUTORIALTUTORIAL

La familia y la escuela no se consideran como instituciones separadas ya que ambas tienen un mismo objetivo: el desarrollo integral del niño.

COLABORACIÓN DE LOS PADRES

INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN

INFORMACIÓN RELEVANTE AL

NIÑO

INFORMACIÓN DE CARÁCTER

GENERAL

IMPLICACIÓN DE LOS PADRES

¿QUÉ PIENSAN LOS TUTORES?

CASO PRÁCTICO

¿QUÉ PIENSAN LOS TUTORES?

http://perso.wanadoo.es/angel.saez/c-025_plan_accion_tutorial_caracteristicas.htm

http://www.techtraining.es/revista/numeros/PDF/2010/revista_4/235.pdf

http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_16/MARIA%20CARMEN_PASTOR_2.pdf

http://www.ugr.es/~filosofia/recursos/mejora/2006/3.tutorias/tutorias-2.pdf

http://edu.jccm.es/inspeccion/albacete/Normativa/Normativa%20Educativa/Orientacion/Orden%20de%2015%20de%20junio%20de%202005_unidades.htm

http://perso.wanadoo.es/angel.saez/c-025_plan_accion_tutorial_caracteristicas.htm

BIBLIOGRAFÍALÁZARO, A.; ASENSI, J. Manual de orientación escolar y tutoría. Editorial Narcea, 1987. ROMAN SÁNCHEZ, J.Mª; PASTOR, E. La tutoría: pautas de acción e instrumentos útiles al profesor. Ediciones CEAC, 1984. Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación Real Decreto 82/1996 de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria Ley 7/2010 de 20 de julio de Educación de Castilla-La Mancha Decreto 67/2007 de 29 de mayo por el que se establece y ordena el currículo del segundo ciclo de la educación infantil en Castilla-La Mancha Decreto 43/2005, de 26 de abril, por el que se regula la Orientación Educativa y Profesional en la Comunidad Autónoma de Castilla la Mancha Orden de 15-09-2008, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se dictan instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los colegios de educación infantil y primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.

WEBGRAFÍA