Portafolio Sistemas Informáticos y en Red

UNIDAD EDUCATIVA “RUMIÑAHUI” ==========================================================================

Educación renovadora con visión humanista y tecnológica

Lic. Esp. Gonzalo Balverde Escobar

PORTAFOLIO ESTUDIANTIL SISTEMAS INFORMATICOS

MULTIUSUARIO Y EN RED

TERCERO DE BACHILLERATO

Estudiante: _________________________________

Docente: Lic. Esp. Gonzalo Balverde Escobar

AMBATO ECUADOR

2013 - 2014




CUADRO DE CONTENIDOS

PORTAFOLIO ESTUDIANTIL .................................................................................. 1

CUADRO DE CONTENIDOS ........................................................................................ 2

CURRICULUM VITAE (DEL ESTUDIANTE) ............................................................. 4

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO .................................................................... 5

DECLARACIÓN PERSONAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ......................... 6

SILABO ............................................................................................................................ 7

Bibliografía ....................................................................................................................... 9

DEBERES DEL ESTUDIANTE. ................................................................................... 10

EVIDENCIA .................................................................................................................. 11

AUTO – REFLEXIÓN ................................................................................................... 12

Modulo (Materia) ........................................................................................................... 13

Tareas.............................................................................................................................. 14

Trabajos Grupales ........................................................................................................... 15

Lecciones ........................................................................................................................ 16

Evaluaciones del Parcial - Quimestral ............................................................................ 17

Varios.............................................................................................................................. 18




MISION INSTITUCIONAL

VISION INSTITUCIONAL

Somos la primera Institución educativa modelo en el centro del

país, insertamos en la comunidad personas con formación

integral altamente competitiva, en la que se evidencia la

práctica de valores éticos, morales, cívicos y ambientales, en los

niveles de Educación General Básica Superior, Bachiller en

Ciencias, Bachiller Técnico y Educación Superior, que le

permite involucrarse en el desarrollo del país con criterios de

calidad, sostenibilidad, sustentabilidad y pro actividad,

apoyados por el alto nivel profesional del personal docente y

administrativo.

Institución Educativa de

formación integral,

altamente competitiva al

servicio de la juventud de la

provincia, con competencias

en el ámbito de las ciencias,

la tecnología y la

productividad.




CURRICULUM VITAE (DEL ESTUDIANTE) Nombre del estudiante: __________________________________

Lugar y fecha de Nacimiento: __________________________________

Educación Primaria: ___________________________________________

Educación Secundaria: ___________________________________________

Curso: ___________________________________________

Paralelo: ___________________________________________

Cursos o Seminarios: _________________________________

Nombre del Representante: ___________________________________________

RECONOCIMIENTOS: _______________________________________

DOCENTES DISCIPLINAS

OPTATIVA DE INFORMÁTICA




DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO En la década de los sesenta, las organizaciones o empresas comenzaron a automatizar la

gestión de su información utilizando un gran sistema de proceso de datos, desde donde se

daban todos los servicios a los distintos departamentos de la organización o empresa. En la

década de los setenta, con la aparición de las minicomputadoras, dio comienzo la informática

departamental, donde cada sección o departamento era autónomo en el uso de su sistema

informático.

A finales de los setenta y en los primeros años de la década de los ochenta, la explosión de la

oferta de minicomputadoras en el mercado, hizo que éstas se introdujeran en la pequeña y

mediana empresa. En esta misma época también apareció la computadora personal de IBM,

que dio paso a otras computadoras de diversas marcas y con ellas comenzó una nueva era (la

de las microcomputadoras).

En poco tiempo, las computadoras personales se integraron en la estrategia informática de las

empresas, incorporándose paulatinamente en todos los departamentos. Son muchas las

organizaciones que comienzan a introducir computadoras personales en sus sistemas de

información aumentando progresivamente el número de aplicaciones que utilizan. Este

aumento hizo que la coherencia de los datos empezara a ser difícil de controlar.

La facilidad de compartir datos y recursos en un grupo de trabajo ha producido un cambio fundamental en las estrategias informáticas de las empresas. Por este motivo, las redes de área hoy en día cuentan con un número de adeptos cada vez mayor. Por otra parte, la posibilidad de conexión entre redes de área local y las redes de área extensa, ofrece unas posibilidades de conectividad importantes para las organizaciones o empresas.

Destrezas - Competencias

Aprender: Sobre las bases de cómo están funcionando las redes e Internet y conocer como se

comunican las computadoras interconectadas entre sí.

Comprender: El funcionamiento de las redes, desde el aspecto físico como lógico.

Practicar: Ejercicios que pueden realizar sobre una red, por ejemplo, construcción de

maquetas de cableado estructurado, construcción de cables de red.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Identificar que es una red y los tipos de redes

Observar y describir las ventajas las clases de redes.

Aplicar los fundamentos para la utilización de cableado estructurado

Aplicar las Normas Ethernet para construir un cable de red.




DECLARACIÓN PERSONAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE El estudiantes deben escribir párrafo corto para responder cada pregunta

¿Por qué esta usted estudiando en este bachillerato?

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¿Cuáles son sus propios objetivos para este año lectivo?

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¿Cómo lograra esos objetivos?

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SILABO Docente Lic. Esp. Gonzalo Balverde EPE.

Teléfono 2450613

Email [email protected]

Horas de Recuperación 14h30 a 15h30

Día y Hora de atención a padres de familia 14h00 a 14h30

Descripción del Curso

Noción Básica de cada Bloque (temas)

1.1. Introducción a la Redes

a. Funcionamiento de la Red de Internet

b. Software Libre.

1.2. Clases de Redes.

a. Tecnología de Transmisión.

Broadcast

Punto a Punto

b. Área Física que cubren

Redes PAN

Redes TAN

Redes LAN

o Estaciones de Trabajo

o Servidor de Archivos

o Tarjetas de Red

o Sistema de Cableado

o Sistema Operativo de Red

o Software de Aplicación

Redes CAN

Redes MAN

Redes WAN

.

1.3. Topologías de Red

a. Bus o Lineal

b. Estrella

c. Anillo

d. Malla

1.4. Elementos de una Red

a. Hardware de Red.

Dispositivos Activos

o Equipos de Computo

o Tarjetas de Red

o Concentradores (Hub)

o Conmutadores (Switch)




Dispositivos Pasivos

o Cableado

o Conectores

1.5. Cableado Estructurado

a. Que es un Cableado Estructurado.

b. Porque un Cableado Estructurado.

c. Elementos del Cableado Estructurado

o Cableado Horizontal

o Cableado Vertical (Backbone)

o Área de Trabajo

o Closet de Telecomunicaciones

o Distribución de Campus (interconexión)

1.6. Medios de comunicación o tipos o medios de red.

a. Cable Coaxial

b. Cable UTP

c. Cable STP

d. Fibra Óptica

e. Atmósfera (Redes Inalámbricas)

1.7 Practica

a. Normas Ethernet

b. Construcción de un Cable UTP.

Metas de la clase y Objetivos de Aprendizaje del Estudiantes:




Bibliografía Tecnologías y redes de transmisión de datos

Escrito por Enrique Herrera Pérez

Redes de área local: administración de sistemas informáticos

Escrito por Antonio Blanco Solsona,José Manuel Huidobro Moya,J. Jordán Calero

Manual de Redes

Escuela Superior Politécnica del Ejercito

Equipos Requeridos

Láminas

proyector digital

papel bond , hojas perforadas a cuadros

marcadores, folder

computador

Recursos Adicionales

Tareas y Políticas de evaluación

Portafolio 8 puntos

Actuación en Clase 8 puntos

Tareas/lecciones 8 puntos

Informes 8 puntos

Examen Final es de cada parcial

2 puntos




DEBERES DEL ESTUDIANTE. Art 134 de LOEI

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DERECHOS DEL ESTUDIANTE

Código de Convivencia

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EVIDENCIA (Coloque aquí sus evaluaciones en la plataforma, participaciones en foros o chats, tareas

entregadas en la plataforma, tareas impresas., fotografías de sus maquetas)




AUTO – REFLEXIÓN Nombre: Fecha:

Título del trabajo /producto:

1. Por favor escriba el proceso que utilizo Usted para realizar su trabajo.

2. ¿Qué aprendió Usted con la realización de este trabajo?

3. ¿En qué objetivos estuvo usted enfocada para la realización de este trabajo?

¿Alcanzó sus objetivos?

4. ¿Mencione las dificultades al alcanzar estas competencias ?

5. ¿Indique los elementos relevantes de su trabajo?




Modulo (Materia) (Coloque aquí los contenidos de los temas del Silabo estudiados hasta el momento)




Tareas (Coloque aquí los contenidos de las tareas estudiados y desarrollados hasta el momento)




Trabajos Grupales (Coloque aquí los contenidos de las actividades grupales desarrollados hasta el momento)




Lecciones (Coloque aquí las lecciones propuestas hasta el momento)




Evaluaciones del Parcial - Quimestral (Coloque aquí las evaluaciones sumativas )




Varios (Coloque aquí sus fotografías con sus amigos realizando sus tareas, presentaciones, mensajes )

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