portafolio digital sobre la lecto escritura
Transcript of portafolio digital sobre la lecto escritura
1. Área a trabajar
• COMPETENCIA DEL LENGUAJE Esta relacionada con la comprensión e interpretación del
lenguaje. La cual busca que los estudiantes sean capaces de
utilizar el lenguaje tanto en la comunicación oral y escrita.
Utilizando estrategias que puedan ayudarles a construir un
aprendizaje eficiente.
2. Presentación Docente /estudiantes– Nacira Jiménez de la Rosa licenciada en educación infantil con énfasis
tecnología e informática. Tengo 10 años de experiencia laboral, me desempeño como docente de aula desarrollo mis compromisos con entusiasmo, responsabilidad y dedicación. A realizado diferentes cursos y capacitaciones he adquirido conocimientos que me permiten colocarlas en la practica de nuestra actividades pedagógicas.
• EstudiantesLos educandos del grado primero cuyas edades oscilan entre los 6 y 8 años . La mayoría de ellos viven con sus padres, abuelos y algunos con sus tíos son familia de bajos recursos económicos. Algunos padres trabajan en otros lugares para una mejor forma de vida. A realizar la conducta de entrada encontré que algunos niños presenten dificultad en el área de castellano en la lectura y la escritura. Me propongo aplicar el proyecto de la expresión oral y escrita en los estudiantes del grado primero de la ins educativa libertad sede pisici Con el 'propósito de fortaleza el aprendizaje y mejorar el proceso entre ellos.
3.DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
» Después del análisis de la temática y la puesta en común del problema se toma como referente de investigación el siguiente . ¿Cómo mejorar el proceso de Lecto escritura en los estudiantes del grado 1° de la Institución Educativa Libertad sede pisisi? Para ello se plantea el siguiente proyecto a desarrollar. La expresión oral y escrita como medio para afianzar la lectura y la escritura en los estudiantes del grado 1° de la I.E.L SEDE PISISI.
4. OBJETIVO GENERAL
• Implementar los recursos digitales en el proceso de la lectoescritura. Para mejorar la adquisición del conocimiento en los estudiantes de grado 1° de la I.E.L sede pisisi.
4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Conocer el nivel de cada estudiante en el proceso de la lectura y escritura, para realizar trabajos consecuentes con sus habilidades y capacidades.
• Ubicar los programas brindados por computadores para educar. Que se relaciones con su temática, facilitarlos y emplear el proceso de aprendizaje
5.RECURSOS DIGITALES Y LA BILIOGRAFIA
• Los recursos digitales empleados son los programas que traen instalados los computadores para educar de acuerdo a su temática ha realizar.
• cuento corto*El abc del proceso de escritura de escritura en http://www.eduteka*Org/procesoescritura2.php*Ohler janson narraciones digitales *En el aula en http/www*Eduteka.org.narraciondigitales*http/traducion pueduteca.beatrizCantando aprendo: enlaces de interésguia didáctica crescendo http:/www.amediciones.com/Crescendo/audicionesmeterial.htm
6.ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Cuento corto:Esta actividad consiste en la relación de un cuento corto acompañado de imágenes usando Ms office PowerPoint, s les proyecta a los estudiantes para que lo lean y lo analicen.
cantando aprendo :Esta acti vidad consiste en cantar les canciones a los estudiantes. Para que la escuchen detenidamente, y luego plasme en una hoja de block imágenes que representen el contenido de la canción.
7.PRODUCTO /EVALUACIÓN
• Con la realización de las actividades pedagógicas los estudiante del grado primero
han adquirido mayor interés con la lectura y escritura empleando los medios tecnológicos que
se encuentra a su alcance, contribuyendo a su rendimiento. mejorando notablemente y
enriqueciendo no solo sus conocimiento, si no también ampliando su vocabulario en forma
notable.