Portafolio como actividad del evaluado

¿Qué es un portafolio?

Compilación de trabajos del estudiante, recogidos a lo largo del tiempo que aportan evidencias respecto de sus conocimientos, habilidades y disposición para actuar en determinadas situaciones

Contiene una muestra de trabajo y evidencias escritas respecto de lo que piensa o siente frente al desafío de trabajo.

La muestra de materiales debe cubrir un período significativo de tiempo, de manera tal que sea posible analizar el grado de desarrollo de un estudiante en perspectiva.

Ventajas

Permite al estudiante

Presentar sus trabajos a partir de un contexto y no de forma fragmentada y desconectada de sí mismo.

Apreciar no solo un puntaje, sino evidencias respecto de su trayectoria de aprendizaje.

Tomar conciencia respecto de los materiales que mejor representan la

evolución de sus aprendizajes

Permite a estudiantes, profesores y apoderados reflexionar el nivel de logro de los aprendizajes a partir de evidencias y aspectos concretos.

Materiales que puede contener

Se determinarán a partir de los objetivos que el sector de aprendizaje propone desarrollar. Por lo general, se realiza una selección en función de los objetivos y las metas acordadas inicialmente.

RESÚMENES O INVESTIGACIO

NES

FOTOGRAFÍAS VIDEOS DIBUJOS MANUALIDADES

PRUEBAS TAREAS

Bases teóricas que sustentan un portafolio

Considerar el portafolio como una actividad adecuada del evaluado para lograr objetivos de un curso implica compartir al menos los siguientes principios teóricos.

Portafolio

Evaluación como instrumento de

mejora

Estudiante como sujeto autorreflexivo

Constructivismo

Aspectos positivos del portafolioVisión de educación centrada en el estudiante: alumno reflexivo.

Dota de sentido el trabajo realizado.

Facilita la comunicación sobre el trabajo realizado.

Relaciona el aprendizaje con un contexto más amplio que las lecciones de aula.

Promueve procesos meta cognitivos.

Revaloriza el trabajo real del alumnado.

Hace consciente al estudiante de que la evaluación es un proceso que se desarrolla a lo largo de toda la vida.

Consideración importante

• La recolección de materiales en una carpeta no promueve nada. Lo que constituye al portafolio es el establecimiento de criterios claros de lo que se espera de cada trabajo, que estos sean comparados, corregidos y se reflexione sobre ellos.

• Es fundamental enseñar estrategias para su construcción que se sostengan en: el aprendizaje autorreflexivo, el pensamiento crítico, la responsabilidad del aprendizaje, la relación entre conocimiento y competencia práctica.

• Un registro interesante es el desarrollo de un material que incorpore el mismo desafío en dos momentos distintos del año de manera tal que sea posible compararlos.

Tipos de portafolios

Se clasifican a partir de los siguientes criterios: funcionalidad, temporalidad y contenido.

•cuando el interés de su elaboración está en la toma de decisiones de certificación o selección al final de un ciclo escolar.

Sumativo:

•cuando el interés recae fundamentalmente en la autoevaluación y el aprendizaje desarrollado en cada paso de la elaboración

Formativo:

Organización de los materiales

Los materiales se organizan al menos en los siguientes apartados:

Índice o mapa del portafolio.Colección del material

seleccionado e ilustrativo de la práctica realizada

Una reflexión que comenta las evidencias aportadas en el

material del portafolio.

Criterios de evaluación del portafolioEspecificar y negociar claramente el resultado esperado y la finalidad del portafolio.

Proponer un formato general.

Especificar la naturaleza de las evidencias que se espera encontrar.

Especificar la extensión de las evidencias.

Preparar una lista de comprobación o escala de estimación para evaluar portafolios.

Usar notas adhesivas para marcar aquellas partes del portafolio que se desea repasar.

Usar notas adhesivas para esbozar los comentarios evaluativos que se devolverán a la persona que ha elaborado el portafolio.

Ofrecer posibilidades de autoevaluación durante el proceso.

El material DEBE estar fechado para evaluar logros a lo largo de la trayectoria.

Mapa de opciones

¿Quién decide el contenido del portafolio?

Profesor

Alumno

Alumno asesorado por el profesor y otros estudiantes.