UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NÚCLEO DE MONAGAS

DEPARTAMENTO SOCIO-HUMANÍSTICO

INGLÉS II PARA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

Profesora:

Belkys Meza

Sección 11

ÍNDICE

Pág.

Introducción ______________________________________________________________ 03

Cuadro unidad I ___________________________________________________________ 04

Cuadro unidad II __________________________________________________________ 07

Cuadro unidad III __________________________________________________________ 08

Cuadro unidad IV __________________________________________________________ 10

Unit I: Definition Text

Unit I: ExplanationText

Unit I: Example Text

Unit II: Clasification Text

Unit III: Comparison and Contrast

CONCLUDINGSENTENCES

Unit IV: Process Text

DEFINITION CHARACTERISTICS SIGNAL WORDS ORGANIZATIONAL PATTERN

SEMANTIC MAP EXAMPLE PRACTICE

Proceso se refiere a el orden en el cual algo se hace u ocurre. El escritor explica cómo algo se hace o se hizo.

-La información explica los pasos en un proceso o procedimiento particular -Describen una secuencia de acciones -Enseñan al lector como hacer algo -Frecuentemente son organizados por eventos -Siguen un orden lógico -Ofrecen todos los Pasos necesarios

How Then Thus First third later Second before during So that finally initially formerly before this Because Therefore Leads/led to last, lastly eventually meanwhile subsequently as you are Accordingly Consequently For this reason In order to Steps involve May be due to.. Begins with Is caused by… in the beginning Simultaneously next, soon, after immediately before immediately following

Budget Process A budget process refers to the process by which governments create and approve a budget. Typically, the budget cycles occurs in four phases. The first requires policy planning and resource analysis and includes revenue estimation. The second phase is referred to as policy formulation and includes the negotiation and planning of the budget formation. The third phase is policy execution which follows budget adoption is budget execution—the implementation and revision of budgeted policy. Finally, the fourth phase encompasses the entire budget process, but is considered its fourth phase. This phase is auditing and evaluating the entire process and system. Revenue Estimation performed in the executive branch by the finance director, clerk's office, budget director, manager, or a team.

The recruitment process The recruitment process begins with the human resource department receiving requisitions for recruitment from any department of the company. These contain: First, Preparing the job description and person specification. Second, Locating and developing the sources of required number and type of employees (Advertising etc). Third, Short-listing and identifying the prospective employee with required characteristics. Fourth, Arranging the interviews with the selected candidates. And Finally, Conducting the interview and decision making

TOPIC SENTECE

BODY SENTENCES

Policy execution

Policy formulation

Policy planning and resource analysis

Auditing and evaluating

BUDGET PROCESS

Unit V: Chronological Order Text

Unit VI: Cause and Effect Text

DEFINITION CHARACTERISTICS SIGNAL WORDS ORGANIZATIONAL PATTERN SEMANTIC MAP EXAMPLE PRACTICE

Causa: son las razones que conducen a unos resultados. Efecto: es el resultado que surge de las causas

- Decir que una

oración causa otra

- Presentar razones para una acción

- Ofrecer propósitos objetivos

- Presentar condiciones y resultados

Cause: because, as a result of, if, due to, owing to, because of, since, is caused by, in response to. Effect: as a result of, causes, leads to, so , for this reason, consequently, therefore, thus, with, the result that, so that, hence.

Single cause/multiple effect Multiple cause/ single effect

Job Stress

Most jobs come with a certain amount of stress. Even business owners deal with stressful situations. However, many people deal with high stress jobs on a daily basis. The causes of job stress can be caused from several factors. A pushy boss, demanding deadlines, work overload, just to name a few. These scenarios can cause any person's blood to rise! The most common cause of job stress is usually the work itself. Causes: pushy boss, demanding deadlines, work overload Effect: Job stress

Occupational lung diseases Asbestosis Asbestosis is a chronic progressive disease that requires high exposures to asbestos over prolonged periods of time and is characterized pathologically by interstitial fibrosis and asbestos bodies. Asbestosis is a consequence of prolonged exposure to large quantities of asbestos, a material once widely used in construction, insulation, and manufacturing. Asbestosis can cause severe shortness of breath, fatigue, chest pain, and lead to heart problems. Berylliosis Berylliosis (or beryllium disease) is caused by the inhalation of beryllium particles, dust or fumes. Its symptoms include coughing, shortness of breath, fatigue, weight loss or loss of appetite, fever and sweating. Medical tests may reveal abnormal lung sounds, lung scars, decreased pulmonary function, granulomas (a nodular form of chronic inflammation) and an allergy to beryllium. Cause___________________ Effect:____________________

Cause

Cause

Cause

Pushy boss

Work overlooad

Demanding deadlines

Job Stres

Cause

Effects

Eftect

ACTIVATING PRIOR KNOWLEDGE

DEFINITION STEPS FOR SCANNING

PURPOSE PRACTICE (SIMPLE PARAGRAPH)

PRACTICE (SIMPLE PARAGRAPH)

La activación del conocimiento previo es una estrategia de lectura que se produce anes de que al alumno se le presente el material de lectura. El profesor utiliza una actividad de prelectura, que se puede hacer en forma de un diario o un debate en clase. Esto permite al lector hacer conexiones entre los conocimientos que ya tiene y los nuevos conocimientos en el texto.

Haga preguntas como éstas para comenzar una tarea de lectura: ¿Qué es lo que ya conocen? ¿Alguno de ustedes tiene alguna experiencia acerca del tema? ¿Que has leído antes sobre el tema?

Los autores consideran muy útil el uso de esta estrategia en la elaboración de textos o escritos científicos o de cualquier estilo para facilitar al lector la comprensión de la lectura. Mediante esta técnica se identifican los términos importantes o palabras claves con el uso de la letra itálica o negrita, aunque esto no garantiza la comprensión total de un texto, si permite tener claro el concepto sobre el que caminan las ideas del autor, al mismo tiempo a partir de su aplicación podremos hacer lo que se conoce como razonamiento inductivo y deductivo, herramientas del método científico.

Directions: read the title and the rest of the article. What do you know about this article? Administration Consists of the performance or management of business operations and thus the making or implementing of a major decision. Administration can be defined as the universal process of organizing people and resources efficiently so as to direct activities toward common goals and objectives. The word is derived from the Middle English word administration, which is in turn derived from the French administration, itself derived from the Latin administration — a compounding of ad ("to") and ministration ("give service"). Answer: It can serve as the title of the general manager or company secretary who reports to a corporate board of directors. in many enterprises, this function, together with its associated Finance, Personnel and management information systems services, is what is intended when the term the administration is used.

Directions: read the title and the rest of the article. What do you know about this article? Employment Employment is a contract between two parties, one being the employer and the other being the employee. An employee may be defined as: "A person in the service of another under any contract of hire, express or implied, oral or written, where the employer has the power or right to control and direct the employee in the material details of how the work is to be performed." Black's Law Dictionary page 471 (5th ed. 1979). In a commercial setting, the employer conceives of a productive activity, generally with the intention of generating a profit, and the employee contributes labor to the enterprise, usually in return for payment of wages. Employment also exists in the public, non-profit and household sectors. Answer: ___________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

ASKING QUESTIONS

DEFINITION TYPES PURPOSE EXAMPLE PRACTICE

Hacer preguntas ayuda a que los estudiantes lean con diferentes propósitos: aclaración, para crear significado, hacer predicciones, a maravillarse sobre lo que el autor está tratando de decirle al lector. Mientras los estudiantes se vuelven más y más competentes en hacer preguntas, desarrollan una comprensión mas profunda del texto que leen.

Preguntas complejas:

* Dirigen conceptos largos

* No tienen una sola respuesta

*Pueden empezar con Why, How come, and I wonder

*Requieren evidencia para apoyar la respuesta completamente

Preguntas sencillas:

Tienen una respuesta correcta

Pueden ser respondidas con: si/no

Aclaran confusión

Localizan el contenido específico

Establecer y aclarar el propósito de leer un texto en particular. Hacer preguntas sobre un texto ayuda a un estudiante para establecer su propósito para la lectura de ese texto y controlar hasta qué punto la lectura del texto logra ese propósito.

Hacerse preguntas mientras leen también ayuda a los estudiantes a comprometerse con un texto y a controlar su uso de las estrategias de lectura. Después de la lectura los estudiantes pueden generar y responder a las preguntas para demostrar que han comprendido el texto.

Directions: read the text and answer the questions.

Management

Management in all business and organizational activities is the act of getting people together to accomplish desired goals and objectives using available resources efficiently and effectively. Management comprises planning, organizing, staffing, leading or directing, and controlling an organization (a group of one or more people or entities) or effort for the purpose of accomplishing a goal. Resourcing encompasses the deployment and manipulation of human resources, financial resources technological resources, and natural resources.

1) What elements conform the MANAGEMENT?

Comprises planning, organizing, staffing, leading or directing, and controlling an organization (a group of one or more people or entities) or effort for the purpose of accomplishing a goal.

2) What kind of text is this?

Informative

3) What is the importance of MANAGEMENT?

Gets a better handle on the resources of an organization and keep better control of this.

Directions: read the text and answer the questions

Human Resources Management

The Human Resources Management (HRM) the function includes a variety of activities, and key among them is deciding the staffing needs of an organization and whether to use independent contractors or hire employees to fill these needs, recruiting and training the best employees, ensuring they are high performers, dealing with performance issues, and ensuring your personnel and management practices conform to various regulations. Activities also include managing your approach to employee benefits and compensation, employee records and personnel policies. Usually small businesses (for-profit or nonprofit) have to carry out these activities themselves because they can't yet afford part- or full-time help. However, they should always ensure that employees have—and are aware of—personnel policies which conform to current regulations. These policies are often in the form of employee manuals, which all employees have.

1) What is human resources management? Is the act of getting people together to accomplish desired goals and objectives using available resources efficiently and effectively

2) What do I already know about this subject? Is a fundamental part of an organization and of the employees that comprise it

3) What is management function within a company? Its function includes a variety of activities, and key among them is deciding the staffing needs of an organization and whether to use independent contractors or hire employees to fill these needs, recruiting and training the best employees, ensuring they are high performers, dealing with performance issues, and ensuring your personnel and management practices conform to various regulations.

BRAINSTORMING

DEFINITION PURPOSE STEPS FOR PREVIEW TEXT EXAMPLE PRACTICE

“La lluvia de ideas” los estudiantes están dando una palabra particular clave y entonces invitan a nombrar palabras y conceptos que ello personalmente asocian con la palabra clave o palabra prevista por el docente. Esto tiene muchas ventajas, desde requerir poca preparación por el docente, permite a los aprendices libertad para traer sus conocimientos previos y opiniones, prioritarias para apoyar un tópico en particular e implica una clase completa. Nadie necesita sentirse amenazado cuando cualquier declaración es aceptable y puede ser añadida al esquema.. la lluvia de ideas es un proceso que requiere el esfuerzo para generar ideas, deja que los juicios creativos fluyan y resolver problemas. Esto puede ser aplicado a una gran variedad de actividades incluyendo la relación de conflictos, escritura, desarrollar la búsqueda en internet e imaginar problemas matemáticos.

La lluvia de ideas permite a los estudiantes compartir sus conocimientos y experiencias relacionadas a un tópico, Creando interés en el texto. La estrategia facilita la comprensión activando el conocimiento prioritario.

Comience por hacer una

lista de palabras y conceptos que estarán en el texto.

Se debe usar una tabla, un mapa conceptual o simplemente una lista de lluvias de ideas.

Luego pregunte como identificar lo que ya saben acerca de estos conceptos o palabras escritas u oralmente.

Esto puede ser realizado individualmente, en pequeños grupos o grupos grandes.

La lluvia de ideas es una forma efectiva de pensar nuevas ideas individualmente o con un grupo.

1) Los pasos están esquematizados con un grupo en mente.

Las ideas para la lluvia de ideas están presentadas en forma individual en la mente.

Directions: Read the title in small groups, discuss; write down a series of wards to establish relations hip among title.

Directions: Read the title in small groups, discuss; write down a series of wards to establish relations hip among title.

MANAGAMENT

BUSINESS

TRADE

ACCOUNTS

PRODUCTION

FINANCES

INVESTMENTS

CONCLUDING PARAGRAPH

DEFINITION STRUCTURE

STEPS FOR CONCLUDING PARAGRAPH

EXAMPLE PRACTICE

Aunque las conclusiones no suelen causar a los estudiantes tantos problemas como la introducción, son casi tan difícil de hacer bien. Contrariamente a la creencia popular, las conclusiones no se limitan a reafirmar la tesis, y nunca debe comenzar con "En conclusión..." Ellos representan la última oportunidad de decir algo importante para sus lectores, y se pueden utilizar para algunos o todos.

Las Conclusiones varían mucho en estructura y sin prescrip- ción pueden garantizar que su ensayo ha terminado bien. Si la introducción y el cuerpo de tu ensayo tiene una clara trayectoria, sus lectores ya deberían esperar que concluyas cuando llegue el párrafo final ,así que no se sobrecargue con palabras o frases que indican su estado. A continuación está un bosquejo para un ensayo hipotético y abstracto con cinco secciones principales: Conclusión A. Transición desde el último párrafo del cuerpo B. Oraciones explicando cómo el ensayo ha encajado a la vez y conlleva a una versión más fuerte, más enfática y más detallada de su tesis C. Discusión de las implicaciones para futuras investigaciones 1-Otras áreas que pueden utilizar el mismo método 2- Como sus hallazgos cambian la comprensión de los lectores sobre el tema 3-Discusión de las áreas en necesidad de una investigación mas detallada D. Palabras finales 1- Por qué el ensayo era importante o interesante 2- Algunas otras áreas en las que el ensayo tiene un significado: éticos, las aplicaciones prácticas, políticos.

Enfatizar el propósito y la importancia de su ensayo.

Explicar el significado o las consecuencias de sus hallazgos.

Indicar las aplicaciones mas amplias del método desarrollado en su ensayo.

Establecer su ensayo, como base para una investigación adicional.

Para mostrar otras direcciones de la investigación en el tema.

DIRECTIONS: CONCLUDING PARAGRAPH. Read the article. Does the final paragraph identify some main ideas in the article? What are they? And underline them. Management In all business and organizational activities is the act of getting people together to accomplish desired goals and objectives using available resources efficiently and effectively. Management comprises planning, organizing, staffing, leading or directing, and controlling an organization (a group of one or more people or entities) or effort for the purpose of accomplishing a goal. Resourcing encompasses the deployment and manipulation of human resources, financial resources, technological resources, and natural resources. In summary, organizations can be viewed as systems, management can also be defined as human action, including design, to facilitate the production of useful outcomes from a system. This view opens the opportunity to 'manage' oneself, a pre-requisite to attempting to manage others

DIRECTIONS: CONCLUDING PARAGRAPH. Does the final paragraph identify some main ideas in the article? What are they? And underline them. Company A company or corporation (the words have the same meaning) is a legal entity that is separate from its members. When you form a company, you form an imaginary legal person which can hold and dispose of property, take legal action and sign documents. Because of this separate legal entity a company can have assets and liabilities and make profits and losses quite separately from its members. So what exactly is a company, and what are its advantages compared to those of a sole proprietorship or partnership? In conclusion, a company is a legal entity separate from its members. It can acquire and dispose of property, take legal action against people or other bodies, and - through its human managers - conduct its business as a human would.

INFERING

DEFINITION PURPOSE STEPS FOR ANNOTATING A TEXT EXAMPLE PRACTICE

Inferir es una suposición lógica basada en la evidencia presentada por los factores de conocimiento previos para ayudar al lector a comprender el sentido profundo de un texto. Esta estrategia de lectura se lleva a cabo durante una lectura. Una actividad para practicar con los estudiantes es tomar una frase, así como el significado inferencial. Deducir que consiste en utilizar el contenido en un texto, junto con los conocimientos previos, para llegar a una conclusión personal sobre algo que no esta explicito en el texto. Cuando el autor da pistas pero no toda la información.

Los lectores comprenden mejor cuando hacen conexiones y construir su propio conocimiento (con experiencias previas, visualizando, prediciendo y sintetizando) para interpretar un poco la idea. Es como un dialogo mental entre el autor y el estudiante.

Los profesores pueden ayudar a los estudiantes a hacer inferencias deductivas haciendo preguntas durante la lectura compartida. O los profesores pueden hacer una pausa, al leer un texto con los alumnos y pedirle al estudiante hacer una conexión entre las diferentes partes del texto con el fin de llegar a una conclusión,

• ¿Cómo lo sabes? • ¿Por qué crees que pasaría? • observen la portada las fotos

y el tema • ¿Qué les parece? • ¿de que se trata?

Directions: inferring the meaning the unknown words from familiar words. Management is creative problem solving. This creative problem solving is accomplished through four functions of management: planning, organizing, leading and controlling. The intended result is the use of an organization's resources in a way that accomplishes its mission and objectives. In Management Excel, this standard definition is modified to align more closely with our teaching objectives and to communicate more clearly the content of the organizing function.

Directions: inferring the meaning the unknown words from familiar words. Controlling: is a four-step process of establishing performance standards based on the firm's objectives, measuring and reporting actual performance, comparing the two, and taking corrective or preventive action as necessary. Each of these functions involves creative problem solving. (Figure 4.2 from Higgins, page 118) Creative problem solving is broader than problem finding, choice making or decision making. It extends from analysis of the environment within which the business is functioning to evaluation of the outcomes from the alternative implemented.

LIST THE MAIN POINT OF THE MATERIAL

DEFINITION .

PURPOSES TIPS ON LOCATING MAIN POINTS EXAMPLE PRACTICE

Sería más fácil para localizar los puntos principales en un artículo de la lectura si usted sabe lo que son. Una forma sencilla es buscar por el título del artículo. Un buen título debe ser capaz de resumir el tema del artículo. Cuando se lee, trate de identificar todos los puntos relacionados con el tema o el título. Si el título no dice explícitamente lo que el contenido o tema, a continuación, tratar de predecir

Cuando se lee a los principales puntos sólo, por supuesto, usted aumentará su velocidad de lectura de manera natural.

-Identificar un propósito para su lectura. -Haz una lista de varios puntos que desea llegar desde el artículo, y buscar los puntos cuando se lee .Busque cualquier señalización en el artículo. Son pistas para saber si el texto cercano contiene información importante. Cuando vea señales tales como "en otras palabras", automáticamente se puede saltar esta parte, ya que es una paráfrasis de un punto antes mencionado. Otras indicaciones tales como "otro punto Importante", "lo importante es...", etc. son señales que le indican a seguir leyendo. Es un error suponer que la primera frase de cada párrafo resume la idea principal de ese párrafo.

It is important to differentiate between problem analysis and decision making. The concepts are completely separate from one another. Problem analysis must be done first, then the information gathered in that process may be used towards decision making.

Problem Analysis • Analyze performance, what should the results be against what they actually are • Problems are merely deviations from performance standards • Problem must be precisely identified and described • Problems are caused by some change from a distinctive feature • Something can always be used to distinguish between what has and hasn't been effected by a cause • Causes to problems can be deducted from relevant changes found in analyzing the problem • Most likely cause to a problem is the one that exactly explains all the facts

Decision Making • Objectives must first be established • Objectives must be classified and placed in order of importance • Alternative actions must be developed • The alternative must be evaluated against all the objectives • The alternative that is able to achieve all the objectives is the tentative decision

MAIN IDEA

DEFINITION FUNTION STEPS FOR LOCATING MAIN IDEA EXAMPLE PRACTICE

Es la idea imprescindible para entender lo que el material va a contener una idea principal suele aparecer al principio de un párrafo o texto, aunque no necesariamente debe estar allí ya que la idea principal podría ser una mezcla de fragmentos de ideas distribuidas en un texto. Normalmente, el contenido global del texto gira en torno a esa idea. También puede hallarse al final o en el medio de un texto, y en algunos casos la idea principal no esta escrita sino explicita.

Enunciar la parte esencial de la cual dependen las demás ideas.

Se refiere a la identificación o construcción del enunciado de mayor revelancia que el autor utiliza para explicar el texto.

La identificación de la idea principal requiere a la realización de varias actividades involucradas:

A-. Construir una presentación global del texto.

B-. Hacer juicios sobre la importancia de la información trivial, secundaria y redundante y consolidar la idea principal. Esta se encuentra de forma explicita en el texto, sin embargo en otras situaciones la idea no aparece explicativamente en el texto y se requiere construirla. Cuando se lee en el idioma extranjero o nativo lo que desea o requiere entender son las ideas que el autor esta tratando de expresar. Para comprender un mensaje, se debe reconocer la importancia relativa de las ideas del autor de las otras.

Direction: READ THE PASSEGE AND CENTRAL THEME FORM THE TEXT. Which statement best expresses the main idea of the tex. Underline them.

Customer service: Is the provision of service to customers before, during and after a purchase.

According to Turban et al. “Customer service is a series of activities designed to enhance the level of customer satisfaction – that is, the feeling that a product or service has met the customer expectation."

Its importance varies by product, industry and customer; defective or broken merchandise can be exchanged, often only with a receipt and within a specified time frame. Retail stores will often have a desk or counter devoted to dealing with returns, exchanges and complaints, or will perform related functions at the point of sale.

Direction: READ THE PASSEGE AND CENTRAL THEME FORM THE TEXT. Which statement best expresses the main idea of the tex. Underline them.

Business:

A business (also known as enterprise or firm) is an organization designed to provide goods, services, or both to consumers. Businesses are predominant in capitalist economies, in which most of them are privately owned and formed to earn profit to increase the wealth of their owners. Businesses may also form not-for-profit or be state-owned. A business owned by multiple individuals may be referred to as a company, although that term also has a more precise meaning.The etymology of "business" relates to the state of being busy either as an individual or society as a whole, doing commercially viable and profitable work. The term "business" has at least three usages, depending on the scope — the singular usage to mean a particular organization; the generalized usage to refer to a particular market sector, "the music business" and compound forms such as agribusiness; and the broadest meaning, which encompasses all activity by the community of suppliers of goods and services.

MAKING ASSOCIATIONS

DEFINITION PURPOSES STEPS FOR MAKING ASSOCIATIONS EXAMPLE PRACTICE

Cuando los lectores responden al texto, hacen conexiones. Son estas conexiones con el texto, al mundo, la información de fondo, y las experiencias (esquema) que hacen que los lectores se sientan como los personajes, conectarse a la historia, o recordar experiencias similares.

Conexión a las emociones y los sentidos aumenta su capacidad de comprensión, porque el lector puede identificarse con los personajes o situaciones en el texto de una manera muy personal y hacer comparaciones.

Los Buenos lectores incrementan su comprensión al hacer asociaciones con la información conocida. Tales lectores transfieren su conocimiento previo para visualizar lugares, eventos, y lugares que se describen en un texto.

-Particípele a los estudiantes que ellos pueden entender más y mejor claramente lo que ellos leen si ellos pueden, en sus mentes, dibujar la información que ellos están leyendo

-Modele las asociaciones que realices para los estudiantes para expresarles acerca de las figuras que se crean en sus mentes cuando se lea un párrafo descriptivo. Luego léale párrafos adicionales y discuta, compare las asociaciones con las de ellos.

-Suministre material de lectura que le permita a los alumnos hacer asociaciones y le recuerden usar la estrategia cuando el docente tenga que leerle a ellos. Cuando sea posible, mientras un grupo discute una selección de lectura, solicite a los estudiantes describir las asociaciones que ellos crearon cuando ellos leyeron.

MAKING CONNECTIVES

DEFINITION PURPOSES STEPS FOR MAKING CONNECTIONS EXAMPLE PRACTICE

-Ayudar a los estudiantes a hacer conexiones entre lo que saben y lo que están leyendo mejora su comprensión. Los profesores pueden modelo de toma de esas conexiones, y rápido a los estudiantes a establecer vínculos con sus propios conocimientos y experiencia, cuando se están introduciendo y se trate de textos para la lectura y en escritura y actividades orales de lengua. Cuando el conocimiento a los estudiantes la activación de antelación para un fin determinado, los profesores pueden ayudar a los estudiantes para predecir, inferir, y construir sus propias interpretaciones a medida que leen.

Los lectores comprenden mejor cuando se activa pensar y aplicar sus conocimientos del tema del libro, sus propias experiencias, y el mundo que les rodea. Preguntas • Lo que no te pones? • ¿Qué se obtiene? • ¿Qué palabras no te entiendo? • ¿Qué otras preguntas tiene usted? • ¿Qué se preguntan acerca de lo que lees? ¿Por qué hacer preguntas? • Hacer preguntas le ayuda a mantenerse enfocado en el texto. • Si su mente divaga, no va a entender. A continuación, se aburrirá. • Si tiene problemas, cosas que no entiendo, a continuación, puede comprobarlo usted mismo con una pregunta.

Para ayudar a hacer las conexiones que se están leyendo, pídale a las siguientes preguntas. * ¿Qué es el libro que usted recuerda? * ¿Qué sabe usted acerca del tema del libro? * ¿Tiene este libro te recuerda otro libro?

Directions:Read the text and Write five sentences about it.

Directions:Read the text and Write five sentences about it.

METACOGNITIVE QUESTIONS

DEFINITION PURPOSES KINDS OF QUESTIONS EXAMPLE PRACTICE

Algunas preguntas se utilizan para obtener información; otras preguntas se utilizan para obtener los alumnos a pensar sobre lo que están haciendo.

El termino metacognitivo se utiliza para referirse al pensamiento de su pensamiento. Una pregunta metacognitiva le invita a reflexionar sobre lo que usted ha estado pensando y haciendo y que pasen a ser consciente de algo que anteriormente podrían haber estado por debajo de la superficie de la conciencia.

Los estudiantes participan en el curso de lectura que les permite controlar su comprensión a medida que desarrollan habilidades de comprensión cuando los textos de lectura.

Duque y Pearson (2002) describen cómo la estrategia de cuestionar incluso se ha formado en una "rutina" llamado QAR (preguntas y respuestas-relacionadas), que ayuda a los estudiantes en el proceso de diferenciación de los tipos de preguntas que se puede pedir de texto. Por ejemplo, "No hay derecho" QAR fueron aquellos en los que se declaró la pregunta y la respuesta de manera explícita en el texto, "Pensar y Buscar" QAR había preguntas y respuestas en el texto, pero algunas conexiones de la búsqueda de texto e inferencia se requiere para hacer el enlace, y "On My Own" QAR fueron aquellas en las que se motivó la pregunta de algún elemento de texto o un elemento de información, pero la respuesta tenía que ser generados a partir de los conocimientos previos de los estudiantes (Duque y Pearson, 2002, p.223) . Duque y Pearson (2002, p. 223) QAR definir como una "rutina metacognitivas" que es capaz de ayudar a los alumnos desarrollar un sentido de eficacia y confianza en su capacidad para diferenciar las estrategias tanto en la respuesta y generar sus propias preguntas para el texto.

PARAGRAPH

DEFINITION STEPS PURPOSE EXAMPLE PRACTICE

Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que

expresa una idea o un argumento, o reduce las

palabras de un orador. Está integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin

tenerla, se anuncian juntas.

Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y

termina en un punto y a parte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo

subtema; una de elles expresa la idea principal. Un párrafo es la mínima unidad de redacción que

explica y desarrolla el significado de una idea.

Un párrafo generalmente tiene tres

partes:

• La oración principal • Las oraciones

argumentativas

• La oración concluyente

• Todas ellas contienen la misma

palabra clave o idea clave que controla la

información en el resto del párrafo.

-Párrafos de narración -Párrafos de descripción -Párrafos de ejemplos. -Párrafos de clasificación y división -Párrafos de comparación y contraste -Párrafos de proceso -Párrafos de causa y efecto. -Párrafos de definición -Párrafos de argumentación y persuasión

-Párrafos de narración -Párrafos de descripción -Párrafos de ejemplos. -Párrafos de clasificación y división -Párrafos de comparación y contraste -Párrafos de proceso -Párrafos de causa y efecto. -Párrafos de definición -Párrafos de argumentación y persuasión

DIRECTIONS: In the following text highlights the main clause, the sentences and concluding sentences, identifies the key word at the end of the text indicates what types of words found in it. An employer is a person or institution that hires employees or workers. There are federal rules which determine whether an employee can be classified as exempt or non exempt from over time. Once an employee has been properly classified as exempt or not exempt, an Employer may offer hourly wages or a salary. It is important to note that "salary" does not always mean "exempt from overtime requirements.“ Employees, that are not exempt, must be paid overtime. They are most often referred to as "hourly employees." The federal rule for overtime for all hourly employees in the United States is: Hourly employees that work more than 40 hours in a set and predetermined 24 hour and 7 consecutive day period must be paid 1.5 times their regular rate of pay for all hours over 40. Under no circumstance may either the employer or employee waive the over time requirement. Additionally, many states have their own individual requirements about when and how over time is to be paid. Párrafo de definición Párrafo de descripción

DIRECTIONS: In the following text highlights the main clause, the sentences and concluding sentences, identifies the key word at the end of the text indicates what types of words found in it. Human resource management Human resource management is the strategic and coherent approach to the management of an organization's most valued assets. The people working there who individually and collectively contribute to the achievement of the objectives of the business. The terms "human resource management" and "human resources" have largely replaced the term "personnel management" as a description of the processes involved in managing people in organizations. In simple words, HRM means employing people, developing their capacities, utilizing, maintaining and compensating their services in tune with the job and organizational requirement. Answer:_______________________ _______________________________

PREDICTION

DEFINITION

PURPOSE

STEPS FOR PREDICTING

EXAMPLE

PRACTICE ASKING QUESTIONS

Habilidades de lectura-predictiva cuando el lector se pueda predecir o conocer con antelación la siguiente palabra mas probable o palabras en una oración o frases antes de que realmente lean ellos.

Esta habilidad se basa en la forma en que el cerebro sabe que algunas palabras aparecen con mayor frecuencia juntos.

Predicción es adivinar el contenido de un texto basado en sus conocimientos y opiniones, y el contexto. Usted puede hacer esto por preguntarse las preguntas periodísticas sobre el tema antes de leer.

Con el fin de hacer predicciones sobre la calidad, el lector debe ver primero el texto para ser leído. (S) que utilice el texto de características para identificar las ideas principales acerca de los personajes y la trama, si el texto es una ficción, Si el texto es de no-ficción, la vista previa ofrece pequeñas piezas de información que llevan a la idea principal que hay que aprender. Una vez que el estudiante ha visto previamente el texto (s) que puede hacer una conjetura en cuanto a lo que el texto va a enseñar. Un fragmento especifico junto con el conocimiento de fondo de un estudiante describe la tarea de lectura, y lo hace mas fácil para un estudiante que lea el texto.

1) Es necesario comprender la organización de un texto en dos niveles, a nivel de párrafo y en nivel de texto. El nivel de párrafo significa entender la organización de las oraciones en un párrafo, y los vínculos entre ellos.

2) Establecer un propósito para la lectura. Esto se debe hacer con cada parte del texto leido. Es necesario determinar cual es el resultado primario de la lectura del texto debe ser. Para proporcionar la información? Para el entretenimiento? Para ganar comprensión en cuestión a como funciona algo? Es útil si usted, el maestro, establecer el propósito de guía a sus alumnos a ese resultado.

3) Elija unas cuantas palabras claves del texto. (7-10 por lo general un buen numero.)

4) Es necesario compartir brevemente las palabras.

5) Usted necesita saber el nombre del texto que leerá.

1) See the title of the text. 2) Look for keywords in the text. 3) Talk about the title and words found. 4) Say that you think will say in the text.

Business Management

The goal of business management is to create wealth for business owners by providing some value that consumers need. The process of business management involves

* Researching the market for profitable business opportunities,

* Developing strategies for marketing management, operations management, financial management and human resources management, and

* Implementing the strategies through planning, organizing, motivating and control.

Long-term survival requires that businesses be managed in a responsible and ethical manner by addressing environmental issues and employee career goals. There is also the issue of complying with the law of the land. Business management topic at Suite 101.com aims to cover all the issues involved in business management.

El texto tratara de la Administración de Empresas o negocios y el proceso que este implica.

1) See the title of the text. 2) Look for keywords in the text. 3) Talk about the title and words found. 4) Say that you think will say in the text.

Globalization management system

A Globalization Management System or GMS automates transactions to reduce the time and money employed by manpower performing repetitive, non-productive labor. Thus, human resources can be redeployed to more productive and strategic tasks.[1] A GMS generally includes at least two types of technology: process management technology to automate the flow of work, and linguistic technology to aid the translator.

PREVIEWING

DEFINITION PURPOSE STEPS FOR PREVIEW TEXT

EXAMPLE PRACTICE

La Vista previa de un texto significa recabar la mayor información sobre el texto que pueda antes de que lo lea realmente. Puedes hacerte las siguientes preguntas: • ¿Cuál es mi propósito para la lectura? • ¿Qué puede decirme el título sobre el texto? • ¿Quién es el autor? • ¿Cómo esta el texto estructurado?

Para determinar la duración de una lectura asignada es (y cuánto tiempo y energía, como consecuencia, requerirá de ti). Pero puedes aprender mucho más sobre la organización y el propósito de un texto, pero tomando nota de otras características de su duración. Vista previa le permite desarrollar una serie de expectativas sobre el alcance y finalidad del texto. Éstas impresiones muy preliminares ofrecen una manera de concentrarse en su lectura. Por ejemplo: -¿Qué puede decirle la presencia de notas generales, un resumen, o material introductorio? -Es el autor conocido para usted, y si es así, ¿cómo su reputación o credenciales influencia en tu percepción de lo que vas a leer? Si no se conoce, tiene un editor ayudado a situar al escritor (mediante el suministro de una breve información biográfica, una evaluación de la obra del autor, las preocupaciones y la importancia)? , ¿Cómo la disposición o el diseño de un texto te prepara para la lectura? - ¿El material está dividido en partes sub-temas, secciones, o similares? -Si hay bloques largos e ininterrumpidos de texto o párrafos más pequeños o "trozos“ y ¿Qué sugiere esto? - ¿Cómo puede el diseño guiar su lectura?

1. Lea el título: Piense en lo que ya sabe sobre el tema. 2. Lea todos los títulos y subtítulos y palabras en negrita. 3. Escanea todo el texto para ver cuánto tiempo es y lo que cubre. Lea la frase o el párrafo de introducción. 4. Mira todas las imágenes, gráficas y tablas. Lea todos los títulos. Tome nota de las palabras que no conozca 5. Lea la parte de análisis de resumen y preguntas

DIRECTIONS: Before you read, look over the article Selection criteria very quickly. What are the four main topics? (Hint: look for subheads) Today's Managers: Leaders, Coaches and Facilitators Successful managers in today’s team-oriented environments are adding another dimension to their abilities to plan, manage resources wisely, and accomplish objectives. They are also using the skills of effective leaders, coaches and facilitators. They motivate employees to become involved in and committed to organizational goals. They facilitate communication and understanding between people with different points of view. They encourage individual excellence and team behavior. They are comfortable in creating a less formal style of management where people learn from each other, where everyone is a resource for everyone else, and where each person gets support and assistance from many different sources. These leading-edge managers simplify processes, teach skills as needed in their areas of expertise, and bring down barriers that prevent

DIRECTIONS: Previewing ANY assigned text: Read the title. Read the headings. Look at the visuals. Scan for special terms. Skim the review questions. Staff Recruitment Our Aim and Commitment The Human Resources' aim is to develop and improve the University's Recruitment and Selection framework in order to attract high quality staff, increasing the number of suitably qualified applicants, enhancing our selection procedures and improving the quality of the appointment process. Within the framework the aim is to assist managers in ensuring that the University attracts, selects and retains the most suitable candidates by using appropriate, efficient, fair, open and effective methods. In short, we are seeking to create a positive candidate experience. Our commitment to achieving equal opportunities is clearly defined throughout the Recruitment and Selection Procedure and links closely to the principles of the University's Equal Opportunities Policy.

-¿El texto parece ser dado de acuerdo con ciertas convenciones del discurso? Artículos de periódicos, por ejemplo, tienen características que reconocerás; libros de texto y ensayos académicos están organizados de manera muy diferente de ellos, y el uno del otro. Los Textos requieren cosas diferentes que a medida que lee, así como cada vez que pueda, registrar el tipo de información que está presentado.

employees from meeting the needs of customers and clients. In this workshop managers can improve their capacities to lead with vision, coach people in ways that bring out their best, and create strategies and processes to meet the organization's goals. Focus points: enhancing leadership skills improving interpersonal communication skills empowering people managing the change process building consensus and teamwork managing time and projects resolving conflict through win/win strategies problem solving creating measurements and accountability managing effective meetings developing inner resources reducing stress and creating balance

Everyone involved in the recruitment and selection of staff has a responsibility to ensure that candidates are treated fairly and decisions are made objectively, in line with these principles. This is achieved through clarity, fairness and courtesy, coupled with service excellence and customer care.

PREVIOUS QUESTIONS

DEFINITION PORPUSE STEPS EXAMPLE PRACTICE

Las preguntas previas implican la presentación de los estudiantes con

una serie de pregunta por escrito (Royer Et. al, 1983) o que los

estudiantes generen sus propias preguntas sobre el tema de la

transición de lectura. Las preguntas previas también Funcionan para

que los estudiantes predigan dentro de un área de contexto

sobre que será el texto antes de estudiar el texto, que los

estudiantes estén consientes de lo que desean aprender sobre el tema, ya que estas preguntas establecen los propósitos para la

lectura.

El objetivo de la actividad es doble

. Como CARELL señala, "hacer preguntas previas funciona para

motivar a los estudiantes a leer lo que sigue por un propósito,

qué es, obtener la información necesaria para responder a la

pregunta. Estar motivado se uno de los factores más importantes

que pueden ayudar a los estudiantes en el proceso de la lectura. La mayoría de los

estudiantes ansían leer y anticipan en su mente lo

que el texto

Podría tener guardado para ellos, lo más fácil será comprender los

puntos principales del pasaje.

También puede escribir una serie de preguntas que espera que sean respondidas cuando lea:

Definition What is....? Where does ... fit? What group does ... belong to?

Characteristics How would I describe...? What does ... look like? What are its parts?

Examples What is a good example of? What are similar examples that share attributes but differ in some way?

Experience What experiences have I had with? What can I imagine about?

DIRECTIONS: Read the text and answer the following questions. Financial accountancy Financial accountancy is the field of accountancy concerned with the preparation of financial statements for decision makers, such as stockholders, suppliers, banks, employees, government agencies, owners, and other stakeholders. Financial capital maintenance can be measured in either nominal monetary units or units of constant purchasing power.[1] The fundamental need for financial accounting is to reduce principal-agent problem by measuring and monitoring agents' performance and reporting the results to interested users. Previous questions 1) ¿what Is the text related to? a) Financial accountancy b) Staff Selections c) Human Resource management 2) ¿ what is the use of financial accountancy? Is to reduce principal-agent problem by measuring and monitoring agents' performance and reporting the results to interested users. 3) ¿ what is the importance of financial accounting? Is important the preparation of financial statements for decision makers, such as stockholders, suppliers, banks, employees, government agencies, owners, and other stakeholders to reduce principal-agent problem Financial capital maintenance, can be measured in either nominal monetary units or units of constant purchasing power

DIRECTIONS: Read the text and answer the following questions.

Human resources management

Human resource management is the strategic and coherent approach to the management of an organization's most valued assets. The people working there who individually and collectively contribute to the achievement of the objectives of the business. The terms "human resource management" and "human resources" have largely replaced the term "personnel management" as a description of the processes involved in managing people in organizations.[1] In simple words, HRM means employing people, developing their capacities, utilizing, maintaining and compensating their services in tune with the job and organizational requirement.

1) ¿ what is the text related to?

Human resource management

2) ¿what kind of text is?

Informative- descriptive

PRONOUN

SCANNING

DEFINITION STEPS FOR SCANNING

PURPOSE PRACTICE (SIMPLE PARAGRAPH)

PRACTICE

La lectura explorativa es una

técnica de lectura que usamos muy a menudo cuando

buscamos una palabra en los textos, en esta se buscan palabras claves o ideas.

En la mayoría de los casos cada uno de nosotros sabe para que

estamos leyendo algo, y nos concentramos para así encontrar

la respuesta apropiada.

La exploración implica el movimiento de los ojos

rápidamente de cada página, para así buscar palabras

específicas y frases.

Esta también es usada cuando encontramos de primero un

recurso para así poder determinar si eso nos va a

contestar las preguntas, etc.

-Esta estrategia se realiza con

ciertos pasos, tales como:

• Subrayar la información resaltante.

• Buscar información precisa o directa.

• Buscar las ideas

principales.

• Palabras que estén en cursivas, negritas o subrayadas dentro del testo mismo.

• Palabras en mayúsculas o que se encuentren entrecomillas.

• Información relevante.

Permite: Encontrar un solo hecho, fecha, nombre o palabra en un texto Encuentra información que pueda necesitar mirando a través de un texto para buscar palabras clave y frases que pueden indicar la información específica que usted está buscando ¿Por qué? Para determinar qué partes del texto son relevantes para sus necesidades, para determinar el estilo y el nivel de dificultad de la lectura, y para establecer la estructura del texto. ¿Cuándo? Se puede hacer después o durante la vista previa

DIRECTIONS: Scan the paragraphs below to find the answers to the questions .Then look for specific words that help you locate the answers.

Company

A Company is a voluntary association of person formed for the purpose of doing some business. A company is a juristic person (in the eyes of law it is a person). The company can sue and it can be sued. It has its own name and a separate legal entity, distinct from its members who constitute it. A company has its own property; the members (shareholders) can not claim the property of the company as their own property. A company is a legal person but it is not a citizen. The liability of the members (shareholders) of the company is limited to the amount of shares they hold. Shares of a company are easily transferable. It means the business can be transferred from one hand to another without attracting and taxes and duties. -What is a company? is a voluntary association of person formed for the purpose of doing some business -A company is a legal person? A company is a legal person but it is not a citizen

DIRECTIONS: Scan the paragraphs below to find the answers to the questions .Then look for specific words that help you locate the answers. Administrative functions Planning is deciding in advance what to do, how to do it, when to do it, and who should do it Organizing involves identifying responsibilities to be performed, grouping responsibilities into departments or divisions, and specifying organizational relationships. Staffing means filling job positions with the right people at the right time. Directing (Commanding) is leading people in a manner that achieves the goals of the organization. 'Controlling’ is a function that evaluates quality in all areas and detects potential or actual deviations from the organization's plan. Budgeting, exempted from the list above, incorporates most of the administrative functions, beginning with the implementation of a budget plan through the application of budget controls. Which are administrative functions? What is Directing?