¿Por qué la RSU no es Extensión social? -...
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¿PorquélaRSUnoesExtensiónsocial?
Franç[email protected]
¿PorquélaRSUnoesExtensiónsocial?• PorqueesunapolíCca integraldegesCónuniversitaria,transversala todos losprocesos, funciones,acCvidadesadministraCvasyacadémicasdelainsCtución.
• NoesunafuncióndisCntayapartedelasdemás.
• Nada se debería hacer nunca en una universidad, demodosocialmenteirresponsable.
Luego,confundirlaRSUconlaExtensiónesalejarladelaFormación,laInves=gaciónylaAdministracióncentraldelauniversidad.Esapartarladelgobiernodelains=tución.
Advertencias• “A río revuelto ganancia de pescadores”: no es buenoqueRSU
puedasignificarcualquiercosaparacualquiera.
• “Nopodemosresolverproblemaspensandodelamismamaneraquecuandoloscreamos”(Einstein).NoesbuenopensarlaRSUenlos mismos términos de las 3 funciones sustanCvas y la“proyecciónsocial”desiempre.
• NosetratadecriCcaralaExtensiónyproyecciónsocial,setratade criCcar a la universidad que piensa que le basta una“extensiónsocial”parasersocialmenteresponsable
• El “currículo oculto” es lo que enseñamos sin saber que loenseñamos. Explica por qué podemos tener malos impactoseduca=vosapesardetenerbuenas intencionesacadémicas.Sinovisualizamoslooculto,nuncaseremosresponsables…
Índice! Estadodelartedelmundo(injusCciaeinsostenibilidad)
! EstadodelartedelaRSO(pocatransformación)
! EstadodelartedelaRSU(inicioslentos)! Brechasentreloquehacemosyloquedeberíamoshacer
! RespuestaineficazyreducidadelaExtensiónsocial! Desa[osdelaRSU:promoverundesarrollojustoysostenibledesdelaeducaciónsuperior
¿Cómovaelmundo?
• Niveldeconfortinéditoparamuchos
• Problemadesiempre:injusCciaeinequidad
• Problemainédito:lainsostenibilidadplanetariadelahumanidad
• Accesoinéditoalassoluciones(Internet,comunicabilidadextremadelconocimiento)
• Pero…Bloqueosmentales,económicosypolíCcos(businessasusual,mentescolonizadas,zonadeconfort)
• “Educaciónprohibida”(sistemaescolarCendeareproducirelsistematalcomoestá)
Noimportatenerexcelentesprofesionalessiesparaservirundesarrolloinsostenible...
…Siemprevanajugarmal,¡inclusocuandojueganbien!
LaRSO,unarespuestainteresante…peroquenotransformanada
• M.Capron:Las3edadesdelaRSE(50-70:éCca,80-90:business,2000:desarrollosostenible)
• Autoreshitos:Bowen,Freeman,Vogel,Porter,Pauli…• ISO26000:gesCóndeimpactos(2010),pasoalaRSO• G.Kell:decepción,laRSEnoestransformadoratodavía• J.Ruggie:La“Debidadiligencia”comoinsCtucionalizaciónprogresiva
delaRSE(PrincipiosRectoresONUsobreDDHHyEmpresas)• Necesidaddecambiardesistema,nosólodeportarsebiendentro
delsistema.• Porlotanto:RSO+RJO(responsabilidadjurídicaorganizacional)+
Innovaciónsocial+ecosistemasindustrialesdeeconomíacircular=transformacióndelaeconomía.
“Responsabilidad de una organización ante los impactos que susdecisiones y acCvidades ocasionan en la sociedad y el medioambientemedianteuncomportamientoéCcoytransparenteque:
• contribuya al desarrollo sostenible, incluyendo la salud y elbienestardelasociedad;
• tome en consideración las expectaCvas de sus partesinteresadas;
• cumpla con la legislación aplicable y sea coherente con lanormaCvainternacionaldecomportamiento;y
• estéintegradaentodalaorganizaciónysellevealaprácCcaensusrelaciones.”
Nota1:LasacCvidadesincluyenproductos,serviciosyprocesos.Nota 2: Las relaciones se refieren a las acCvidades de unaorganizacióndentrodesuesferadeinfluencia.
DefiniciónRSdelaGuíaISO26000
LaResponsabilidadSocialdelasOrganizacionessegúnlaGuíaISO26000
LaGes=óndelosimpactos
Lapar=cipacióndelaspartesinteresadas
ContenidodelaRSO
MediodelaRSO
ElDesarrollojustoysostenibledela
sociedad
FindelaRSO
Impactosnega=vos
Vigilar
MiCgar
Eliminar
Impactosposi=vos
Mejoracon=nuainternayexterna
1. ¿Cuálessonnuestrosimpactosnega=vos?(AutodiagnósCcoorganizacional)
2. ¿Quédebemoshacerparasuprimirlos?(PlanificacióndemejoraconCnua)
3. ¿Conquiéndebemosasociarnosparalograrlo?(redinter-organizacionaldecorresponsabilidad)
4. ¿Quéinnovaciónsocialvamosacrearconesto?(impactoposiCvotransformador)
Las4preguntasdelagesCónsocialmenteresponsabledesdeunaorganización
ResponsabilidadSocialTerritorialBuenasacciones
solidarias
CerCficacionesdegesCónRS
Innovaciónsocialyambientaldesdeelcorebusiness
Alianzasterritorialesparaunnuevomodelodedesarrollo
Cambiosistémico:jus=ciaysostenibilidad
Desdelafilantropíahastaeldesarrollosostenible:EvolucióndeseabledelaRS
ResponsabilidadSocialsolitaria
LaRSU:unosinicioslentos• EnelNorte:másquetodo“SustainableCampus”
• EnelSur:intentostmidosdehacerevolucionarlasmentesylasadministracionesuniversitarias
• Avanceteórico:Pasodelas“3funcionessustanCvas”alos“4procesos”:lagesCónuniversitaria(porfin!)enlamirada
• UConstruyePaís,IniciaCvaBID,AUSJAL,Observatorios…LaagendaavanzaenALperoconunsinnúmerodebuenasprácCcassinimpactosistémico.Muchadispersión,cadaunoreinventalapólvora,hayretrocesosconceptuales,muchomiedoalcambio…
• Mientrastanto,laideologíadelaacreditacióninternacionalavanza,ypromueveuna“calidad”quenoessocialmenteresponsable(rankings,revistasISI,anglicización,mercanClizaciónydesterritorializacióndelaeducaciónsuperior…)
LEYUNIVERSITARIAPERUANAnº30220(2014)
LaRSUesdiferentedelaRSE
• SetrataenamboscasosdegesCóndeimpactos
• Perolosimpactosuniversitariossondiferentes:impactoseducaCvosyepistémicos
• LaRSUnoeselsomeCmientodelaUalaideologíaempresarial
• LaRSUdeberíaaportarmuchoalprogresodelaRSE,ytambiéndelaRSdelsectorpúblico
Impactosuniversitarios
universidad
Impactoslaboralesyambientales(Ges=ón)
Impactossociales
(Extensión)
Impactoseduca=vos(Formación)
Impactoscogni=vos
(Inves=gación,epistemología)
PrejuiciosepistémicossolapadosCurrículooculto
4ámbitosdemejoraconCnuaRSU
universidad
Campusresponsable
Innovaciónsocial
Formaciónprofesionalresponsable
Ges=ónsocialdel
conocimiento
AprendizajeServicio
AprendizajeServicio
Inves=gaciónServicio
Inves=gaciónServicio
Esurgenteacabarconel“fairwashing”delaResponsabilidadSocial
Empresarial No me digas qué haces con los beneficios, dime cómo los obtienes.
EsurgenteacabarconelmiedoalcambiodelaResponsabilidadSocialUniversitaria ¡ Universidad: No me digas qué
haces afuera con estudiantes voluntarios, dime cómo los formas adentro, con qué conocimientos, y cómo te administras !
GesCón
Formación InvesCgación Extensión
ElmodelotradicionaldecompromisosocialbasadoenlaExtensiónesineficientepordosmoCvos
SeparaciónAdministraciónvs.
Funcionessustan=vas
MarginaciónacadémicadelaProyecciónsocial
Resultado:Incoherenciasins=tucionalesydebilidadsocialdelasinicia=vas
Extensión Investigación
Formación
Gestión
Alineacióndetodaslasfuncionesconel
compromisosocial
MODELORSU
PROCESOSCLAVESDERSU1. ProduccióndemocráCcadeconocimientosencomunidad=
inves=gaciónbasadaenlacomunidad(educacióndesdetodos)
2. FormaciónéCcaysolidariamedianteelaprendizajeencomunidad=Aprendizajebasadoenproyectossociales
3. Concertacióndelosplanescurricularesylíneasdeinves=gaciónconpartesinteresadasexternasyegresados.
4. ParCcipacióndelaUniversidadenlaconstruccióndepolí=caspúblicasconsensuadasentreactoressocialesensinergia(racionalizacióndeladecisiónpolí=ca).
5. Universidadsocialyambientalmenteejemplar,administradaenformapar=cipa=va(entusiasmodelamejoracon=nua).
Ges=ónresponsable
educa=va
laboral
ambientalPar=cipaciónsocial
cogni=va
ESTRATEGIA
CULTURA
PROCESOS INCENTIVOS
PERSONAS ESTRUCTURA
ALIANZAS SINÉRGICAS
TRANSVERSALIDAD
TRANSPARENCIA
PARTICIPACIÓN
PROACTIVIDAD
COHERENCIA
COMPROMISO SOCIAL
: ámbitos de gestión
: principios de gestión
El diamante del diseño organizacional socialmente responsable
GesCón
Formación InvesCgación Extensión
Vinculación Cognición
Formación
Gestión
RSU
ModelodelaExtensión
(buenasprácCcas)
ModelodelaResponsabilización
(buenasorganizaciones)
Vinculación Cognición
Formación
Gestión
RSU
ModelodelaResponsabilización
(buenasorganizaciones)
Extensión Investigación
Formación
Gestión Sectorprivado
Sectorespúblicos
ONGOSC
CiudadaníaSociedadJustay
Sostenible
ModelodelaCiudadaníauniversitaria
(buenosterritorios)
ExtensiónyProyecciónsocial ResponsabilidadSocialUniversitaria
ExtracurricularyverCdahacialacomunidadexterna
IntracurricularyverCdahacialasolucióndelosproblemassocialesdondeseencuentren(enelcampustambién)
DependedelabuenavoluntaddeciertosmiembrosdelaUniversidad,conreconocimientosvariables.
PolíCcauniversitariaymodeloeducaCvoinsCtucionalplanificadosyrespaldadosconconCnuidad.
PocarelaciónentreproyecciónextramurosyFormación-InvesCgaciónintramuros
SinergiayretroalimentaciónpermanenteentreParCcipaciónsocial,FormacióneInvesCgación:AprendizajebasadoenProyectossocialeseInvesCgaciónencomunidad.
DesplazamientoconceptualdesdelaExtensióncomotercerafunciónhacialaRSUcomomejoradelos4procesos
Al termino de sus estudios, el estudiante habrá podidodesarrollarlacompetenciasiguiente:Reconocer, analizar,medir ymejorar los impactos sociales eambientales que se desprenden de su vida coCdiana yquehacer profesional, en forma colaboraCva y creaCva,manteniéndosealertaacercadelasinnovacionesquepuedansignificar unamejora social y ambiental, conplena confianzadequesísepuedecambiarlascosas.
Lacompetenciacentraldelegresadosocialmenteresponsable
Vigilarlosimpactosnega=vos:GesCónderiesgoséCcoseincongruenciasinsCtucionales
Promoverlosimpactosposi=vos:
Innovaciónsocialenalianzas
territoriales
LosdospiesdelaRSU:juntos,permitencaminar
Somospartedelproblema
SomospartedelasoluciónRSU
Universidadmásresponsableconsus4procesos
Universidadmásaliadaconsocios
territorialesparael
desarrollo
Cadapiepermitealotroavanzar
Mejoramosdesdedentro
InnovamoshaciafueraRSU
Lasmejorasinternasinvitanalapar=cipaciónterritorial
Lainnovaciónsocialayudaamejorarinternamente
Vigilarlosimpactosnega=vos:GesCónderiesgoséCcoseincongruenciasinsCtucionales
LapolíCcadeRSUnoesmerodecumplimientoadministraCvodeunalistadeverificación(checklist)
Somospartedelproblema
Reformacurricularconcertada
Autodiagnós=copar=cipa=vo
Inves=gaciónacciónencomunidad
Innovaciónpedagógicaencomunidad
Vigilarlaper=nenciasocialdelaExtensión
Vigilarlosimpactosnega=vos:GesCónderiesgoséCcoseincongruenciasinsCtucionales
LapolíCcadeRSUnoesmerodecumplimientoadministraCvodeunalistadeverificación(checklist)
Somospartedelproblema
Reformacurricularconcertada
Autodiagnós=copar=cipa=vo
Inves=gaciónacciónencomunidad
Innovaciónpedagógicaencomunidad
Vigilarlaper=nenciasocialdelaExtensión
Salid
ade
lazo
na
decon
fort
Promoverimpactos
sistémicos:
Innovaciónsocialenalianzas
territoriales
LainnovaciónsocialparaimpactosterritorialesnoesmeraproyecciónsocialoprácCcasencomunidad
Somospartedelasolución
EnfoquedeAlianzas
EnfoquedeDesarrollo
EnfoquedeSostenibilidad
Impa
ctosso
cialesy
nosó
lobue
nas
prác=cas
EnfoquedeInves=gación
Obje=vosdeDesarrolloSostenible
ONU2015-2030
FrenosalaRSU(1)
• FaltadecomprensióndelaRSUentérminosdepolíCcadegesCónintegral(persistenciadelimaginariodelaExtensiónsolidaria)
• DominiodelospatronesposiCvistasdegesCón,cienciayaprendizaje(mentescolonizadasporlainstrumentalización)
• Miedodelosactoresasalirdesuzonadeconfort• FaltadeincenCvosparaelcambio(predominiodelmodelodelacalidaduniversitariabasadaenrankingsypublicacionesindexadas)
• Atomizacióndelatareadocente:encapsuladaenla“asignatura”
• CarenciadepuentesentreadministraCvosyacadémicos,yentrelas3funcionessustanCvas(Formación,InvesCgación,Extensión)
• Estudiantesreducidosaconsumidoresdeformación(educaciónbancaria)
• EscasezdevínculosconactoresexternospromotoresdecambiosyconegresadosproacCvos
• FaltadesinergiasinteruniversitariasparalaRSU(carenciadeUnión)
• Faltadeculturadelainnovaciónsocial(instrumentalizacióndelainnovación:novedadestecnológicasyemprendimientolucraCvo)
FrenosalaRSU(lastbutnotleast)
ParCciparon17universidadesde7paíseslaCnoamericanos
AprovechamosesteencuentropararealizarunaencuestasobrepercepcionesdelaRSUenlasuniversidadeslaCnoamericanas.
Recopilamos740encuestasdeprofesores,estudiantes,administraCvosyautoridadesdelasuniversidadesparCcipantes.
1. elcumplimientodelaUconvaloreséCcosdesolidaridadparaconlaspersonasmásvulnerablesdelasociedad.
Acentoen:SOLIDARIDADASISTENCIAL.
2. laresponsabilidaddelaUporlos impactossocialesyambientalesquegenera,atravésdeunagesCónéCcayeficientedetodossusprocesosadministraCvos,formaCvos,cogniCvosydeextensión.
Acentoen:GESTIÓNDEIMPACTOS
3. laparCcipacióndemocráCcadelosgruposdeinterésinternosdela
U (estudiantes, docentes, administraCvos), junto con sociosexternos,enproyectosdedesarrollosinclusivosysostenibles.
Acentoen:PARTICIPACIÓNDEGRUPOSDEINTERÉS
5definicionespropuestas,conobligacióndeelegirunasola.LaResponsabilidadSocialUniversitariaes:
4. laparCcipacióndelauniversidadenpolí3casdedesarrollolocal,regionalynacional,juntoconactorespúblicosyprivados,paralapromocióndeundesarrollohumanojustoysostenible,desdeelejerciciodesumisiónacadémica(formacióneinvesCgación).
Acentoen:POLÍTICASDEDESARROLLO
5. cumplirconexcelencia sumisióndeformacióndeprofesionales
responsables e invesCgación de calidad, mejorandoconCnuamente en las c las ificaciones univers itar iasinternacionales.
Acentoen:RANKINGSDEEXCELENCIA
5definicionespropuestas,conobligacióndeelegirunasola.LaResponsabilidadSocialUniversitariaes:
Solidaridad asistencial
DefinicióndeRSUpreferidaentre740universitariosencuestados,de17universidadesde7paíseslaCnoamericanos.
DesarrolloygesCóndeimpactos,sí!Asistencialismoyrankings,no!
Gestión de impactos
Participación grupos de
interés
Políticas de
desarrollo
Rankings de
excelencia
4,1%
30,4%
16,5%
38,9%
10,1%
Solidaridad asistencial
Gestión de impactos
Participación grupos de
interés
Políticas de
desarrollo
Rankings de
excelencia
RespuestasdesagregadasporCposdeactores:losadministraCvosprefierenlagesCóndeimpactos,losestudiantes
quierenparCcipación…ycalidad
La Responsabilidad Social Universitaria es la responsabilidad de launiversidaddepar=ciparenlasnecesidadesdetransformaciónsocialdesuesferadeinfluencia,pormediodelages=óné=cayeficientedetodos sus procesos administra=vos, forma=vos, cogni=vos y deextensión, cuidando los impactos sociales y ambientales nega=vosque pueda generar y promoviendo impactos posi=vos en alianzasterritorialesdedesarrollohumanosostenible.
Una Definición de la RSU
4ámbitosdegesCónsocialmenteresponsabledelosprocesosuniversitarios:1. Campusresponsable:GesCónejemplardelainsCtuciónenformaéCca,socialy
ambientalmenteresponsable;2. Formaciónprofesionalresponsable:estudiantesconscientes,innovadoresy
solidarios,consólidaformaciónciudadana;3. Ges=ónsocialdelconocimiento:producciónydifusióndeconocimientos
socialmenteperCnentes,alserviciodelasolucióndelosproblemassociales;4. Par=cipaciónsocial:alianzasterritorialesconotrosactoressocialesparala
promocióndeunDesarrollojustoysostenible.
ObjeCvosdeURSULA
Dinamizarlosprocesosderesponsabilización
socialencadauniversidadmiembro
ObservaryalertarsobrelosavancesdelaRSUen
elconCnenteyelmundo
SercajaderesonanciadelasiniciaCvasdelas
universidadesparCcipantes
Convenceralosgobiernosyagenciasacreditadorasdelanecesidadderepensarloscriteriosdecalidaddelaeducaciónsuperior
InvesCgarsobrelaRSUaescalainter-insCtucionaleinternacional
ProducirypublicarmaterialesdeexcelenciaparalagesCónsocialmenteresponsableuniversitariaFormarlosactores
universitariosenRSU
Congregarcadavezmás
insCtuciones
PensarlaUniónURSULAcomoventajalogísCcaparaelaprendizaje,lainvesCgaciónylainnovaciónsocialinternacional
1ra.Etapa 2da.Etapa 3ra.Etapa 4ta.Etapa 5ta.Etapa
IdenCficacióndeproblemasespecíficos.
CaracterizacióndelaproblemáCcaentérminoscientficos.
TrasladodelproblemaalplanoeducaCvo.
DefinicióndeobjeCvos.
Programaciónacadémica
ProducCvosSociales- Educación- Salud- Vivienda- AlimentaciónCulturalesAmbientales
Teoríasy/omodelosexplicaCvos.
Correlacióndematerias,asignaturasomódulos.
AcadémicosDeinvesCgaciónDeextensión
Definicióndeestrategias.Diseñodeinstrumentos.AcCvidades.Tiempos.Recursos.
UnejemplodeRSU:UnidadesdeVinculaciónDocenteenlaUNACH
Estrada,2009
Etapasdeconstruccióndelasunidadesdevinculacióndocente
Munay, LLankay, Yachay
¡Añay! Sonqoy ukhumanta pacha
¡Gracias!desdeelcorazónprofundodelaTierra,desdetuigual,porquetúyyosomosTierra.