POR: PATRICIA ANGÓN, LETICIA SUÁREZ Y FRANCISCO JAVIER

Plan de Desarrollo Institucional

Que es un Plan de Desarrollo Institucional

El proceso de planeación se concreta en la elaboración del Plan, el cual hace explícitas las decisiones de carácter general que expresan los lineamientos políticos fundamentales, las prioridades que se derivan de esas formulaciones, la asignación de recursos acordes a esas prioridades, las estrategias de acción y el conjunto de medios e instrumentos que se van a utilizar para alcanzar las metas y objetivos propuestos.

El plan tiene por finalidad trazar el curso deseable y probable del desarrollo institucional. Si bien un plan agrupa programas y proyectos, su formulación se deriva de propósitos y objetivos más amplios que la suma de los programas y proyectos. El plan es el parámetro técnico-político en el que se enmarcan los programas y proyectos, es decir, se convierte en el marco de referencia direccional de la entidad o dependencia. El horizonte temporal del plan es el largo o mediano plazo.

PLAN DE DESARROLLO ESPIRITUAL

El plan debería comenzar con una clara VISION y MISIÓN de cada institución.  Un concepto de “Visión” podría ser “visualizar jóvenes que en lo religioso sean piadosos, en su conducta buenos y en sus responsabilidades, trabajadores. Jóvenes líderes que se brinden como voluntarios en sus iglesias y comunidades.  Para el logro de esa visualización debemos procurar administradores y profesores cristianos de alto nivel, integrados a la filosofía, valores y objetivos de la educación adventista”.    La “Misión” que enmarque el PDE, podría ser “evangelizar a niños, jóvenes y familiares a través de la enseñanza diaria y acciones directas, internas y externas, tendientes a conducirlos al Salvador Jesucristo y al conocimiento de su palabra.  Para lograr esto debemos preparar docentes capacitados en transmitir la filosofía, valores y objetivos a los educandos a través de una educación integral (espiritual, física, mental y social)”.   

Áreas de desarrollo de una institución

Primeros años de la educación formal que se centra en desarrollar las habilidades de lectura, escritura y cálculo. 

la enseñanza primaria comprende seis grados —a partir de los 6 años de edad— e incluye cuatro asignaturas obligatorias: idioma español, matemáticas, ciencias naturales, estudios sociales. Se complementan las jornadas de estudio con otras asignaturas.

Áreas del desarrollo de una institución

Diagnósticoobjetivos y prioridadesestrategias, políticas y programasproyectos y acciones específicasmetas e indicadores SeguimientoEvaluación

Fase diagnóstico

Zona geográfica.La procedencia y preferencias de los estudiantes.Las competencias.Sector económico en el que se desempeñan.Se trata de detectar nuevos tipos de demanda de

trabajo, conocimientos o habilidades.Recursos humanos, materiales, financieros y

estudiantes.

Determinación de objetivos.

Los objetivos describen lo que la institución se propone lograr a corto, mediano y largo plazos.

Expresan la intención del plan.

Elección de estrategias

Permiten plantear los cursos de acción factibles y necesarios para el logro de objetivos y metas.

Ejemplos:Académicas.Vinculación.Administrativas.

Ejecución el plan institucional

Recursos humanos.Recursos técnicos.Recursos financieros.Recursos materiales.

EVALUACIÓN

Se define una metodología para esta evaluación, elaborando el plan anual de evaluación del cumplimiento, desempeño e impacto.

Se compara lo ejecutado contra lo planeado según el calendario de trabajo y se genera un análisis de causas de incumplimiento y plan de acción. Se elabora un informe de avance del plan de evaluación.

Bibliografía

www.planeacion.unam.mx/Planeacion/Apoyo/guia_minima.pdf