Evaluación del Desempeño Docente

Programa Evaluación del Desempeño ciclo 2015-2016

Para el ciclo escolar 2015-2016. La evaluación del desempeño se aplicará a nivel nacional en dos grupos, en los siguientes periodos:

a. Primer grupo: Septiembre a Noviembre de 2015, resultados enero 2016. Universo 150,000 docentes.

b. Segundo grupo: Febrero a Mayo de 2016, resultados Junio 2016. Universo 200,000 docentes.

Para el estado de Veracruz, en el primer grupo corresponden 10,612 para Educación Básica y 1,617 para Educación Media.

En cumplimiento con el Artículo 6, de los Lineamientos del INEE-05-2015

La Coordinación Nacional para el Servicio Profesional Docente notificará a cada docente que será sujeto de la evaluación del desempeño en cada una de sus etapas.

• Permanencia en el servicio

Evaluación del desempeño

docente

Del 9 de septiembre al

30 de noviembre de

2015. 1er. grupo

Calendario del Proceso de Evaluación SPD

“Evaluación” • Cuando se escucha la palabra “evaluación” pensamos en

examen o castigo. Nada más lejos de ello. Evaluar ayuda a mejorar.

• La Evaluación del Desempeño Docente es un proceso que permitirá clarificar y reconocer las fortalezas y las debilidades del trabajo de los maestros. Esto proporcionará a las autoridades información para diseñar programas de formación continua, tutoría y desarrollo profesional que apoyen la tarea del docente, el director, el supervisor y el asesor técnico pedagógico.

“Evaluación” (continúa...)

• Comprende valorar lo que se hace todos los días en la escuela, es decir, las tareas que corresponden al desempeño de una función. Entonces, si eres docente, se evaluará tu asistencia puntual a la escuela, cómo planeas e impartes tu clase, mostrarás tus conocimientos y experiencia para enseñar a los alumnos, y demostrarás que sabes atenderlos y orientarlos de acuerdo con sus necesidades.

¿Qué pasa al participar?

• Al participar, se gana mucho, pero sobre todo, se logra el reconocimiento de los méritos en el desempeño de la función y con base en ellos acceder a incentivos, reconocimientos y promociones. El personal que se evalúe contará también con el apoyo de las autoridades educativas para acceder a buenos cursos de formación, acompañamiento y asesoría técnica pedagógica supervisada por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

Beneficios de participar:• Garantizar la idoneidad y suficiencia de conocimientos y

capacidades.• Contribuir efectivamente a la enseñanza y el aprendizaje de

los alumnos.• Refrendar la continuidad laboral en la educación pública con

pleno respeto a tus derechos.• Obtener incentivos y diversos reconocimientos.• Acceder a promociones para aspirar a cargos superiores o más

horas de clase.• Participar en programas de formación permanente para

fortalecer el desarrollo profesional.

Objetivos1. Valorar el desempeño del personal docente de

Educación Básica, para garantizar un nivel de suficiencia en quienes ejerzan labores de enseñanza y asegurar, de esta manera, el derecho a una educación de calidad para niñas, niños y adolescentes.

2. Identificar necesidades de formación de los docentes de Educación Básica, que permita generar acciones sistemáticas de formación continua, tutoría y asistencia técnica dirigidas a mejorar sus prácticas de enseñanza y su desarrollo profesional.

Perfiles, parámetros e indicadores: Docentes• Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y

lo que deben aprenderDimensión

1

• Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo y realiza una intervención didáctica pertinente

Dimensión 2

• Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje

Dimensión 3

•Un docente que asume las responsabilidades legales y éticas inherentes a su profesión para el bienestar de los alumnos

Dimensión 4

• Un docente que fomenta el vínculo de la escuela y la comunidad para asegurar que todos los alumnos concluyan con éxito su escolaridad

Dimensión 5

Aspectos a evaluar

Desempeño docente

1 Normalidad

Mínima 2 Planeación didáctica

3Dominio de

los contenidos

4Ambiente en

el aula

5Prácticas

Didácticas

6Colaboración en la escuela

7Diálogo con

los padres de familia

8Contextos sociales y culturales diversos

9Referentes

para la mejora

continua

Etapas, aspectos, métodos e instrumentos Docentes

Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales REPORTE

Cumplimiento de las responsabilidades profesionales-Participación en el funcionamiento de la escuela, en órganos colegiados-Vinculación con los padres de familia y con la comunidad

Etapa 2. Expediente de evidencias de enseñanza RÚBRICA

Reflexión que el docente hace de los trabajos realizados por sus alumnos.-Argumentación de las decisiones que toma en el ejercicio de su función docente.

Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias didácticas que favorecen el aprendizaje de los alumnos. EXAMEN NACIONAL

Conocimientos y competencias didácticas que el docente pone en juego en la resolución de situaciones hipotéticas de la práctica educativa, contextualizadas a través de casos.

Etapa 4. Planeación didáctica Argumentada

Diseño de una planeación didáctica-Argumentación sobre las estrategias didácticas elegidas-Reflexión sobre lo que espera que aprendan sus alumnos.-Congruencia con el contexto de la escuela y el diagnóstico de su grupo.

Asignatura Segunda Lengua: Inglés, se desarrollará una etapa adicional de evaluación, que consiste en la aplicación de un examen estandarizado. EXAMEN

Etapa 5. Examen complementario

¿Con qué herramientas se evalúan estas características de los docentes? • Cuestionario estandarizado de preguntas cerradas que responde la autoridad educativa inmediata. Los temas son: planeación didáctica, atención a tus alumnos, participación en el funcionamiento de la escuela y órganos colegiados, vinculación con los padres de familia y con la comunidad, cumplimiento de la normalidad mínima. • Muestra de los trabajos desarrollados por los alumnos. • Rúbricas aplicadas por evaluadores certificados por el INEE para valorar las evidencias de enseñanza y los argumentos de planeación didáctica. • Examen sobre conocimientos y competencias didácticas, es decir, casos y situaciones educativas en el aula.

Personal a evaluarPermanencia

Sostenimiento Federal, Federalizada y Estatal Tipo de centro de trabajo y localidad: los ubicados

en localidades igual o mayor de 100 mil habitantes. Antigüedad en el servicio: de 6 a 20 años Tipo de plaza: jornada y por hora/semana/mes Tipo de nombramiento: definitivo Carrera Magisterial: todos los niveles de estímulo Personal con funciones docentes

Docentes

La Evaluación del Desempeño Docente puede dar como resultado:

Una evaluación destacada

Significa: Que podrá incrementar sus horas (nivel de secundaria) Que podrá promoverse en la misma función, o que podrá obtener reconocimientos.

Una evaluación suficiente

Significa: Que será evaluado hasta después de cuatro años y

participará en programas de desarrollo profesional.

Una evaluación no suficiente

Significa: Que deberá ser evaluado al año siguiente Que tendrá hasta 3 oportunidades para obtener una

evaluación superior a la no suficiente. Que deberá participar en el programa de regularización por

tutorías y formación continua.

Estrategia estatal de apoyo al proceso de evaluación al desempeño

Objetivo

Ofrecer al personal docente, que participarán en el proceso de evaluación para la permanencia en el servicio educativo, materiales informativos en línea, cursos presenciales y en línea, asesoría en los centros de maestros, videos con pláticas sobre temas a evaluar y comunidades de aprendizaje.

Asesoría y reflexión en grupos de trabajo

• Centros de maestros• Consejos técnicos de escuela• Consejos técnicos de zona• Comunidades de aprendizaje

Cursos

• Curso Presencial de 40 horas“Evaluación interna. Aprender en la escuela”

• Cursos en línea en apoyo al desempeño docente.Consorcio Clavijero