UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROFESOR:

José Luis Villegas Valle

ALUMNA:

Teresita Valencia Limón.

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Educación a Distancia.

TÍTULO DEL TRABAJO:

Ponencia de los aprendizajes adquiridos del primer parcial de la unidad de

aprendizaje EAD.

GRUPO:

311

FECHA DE ENTREGA:

17 de Septiembre del 2015.

INTRODUCCIÓN

Hoy en día la necesidad de aprender es un elemento que a lo largo de la vida se

ha hecho indispensable, ya que desde hace mucho tiempo los seres humanos

quieren apropiarse de nuevos conocimientos, con la gran oportunidad que la

Educación a Distancia nos brinda y con el desarrollo de las nuevas herramientas

tecnológicas los seres humanos pueden acceder fácilmente a la información.

Se debe tener en cuenta que la verdadera educación no sólo consiste en enseñar

pensar sino también en aprender a pensar sobre lo que piensa y este momento

reflexivo el que con mayor nitidez marca nuestro salto evolutivo respecto a otras

especies, exige constatar nuestra pertenencia a una comunidad de criaturas

pensantes. (Fernando Savater).

Con lo anterior el siguiente trabajo tiene como fin presentar los aprendizajes

apropiados de las diversas temáticas abordadas durante el primer parcial de la

unidad de aprendizaje de Educación a Distancia. Como son las diversas

definiciones que nos ofrecen los autores sobre Educación a Distancia, los

antecedentes, sus principios y tendencias, los componentes de igual manera se

presentara le definición de una plataforma y las diversidades de plataformas que

existen, por último la definición de un modelo institucional y los diferentes modelos

institucionales.

También se mostrara una valoración acerca de las reflexiones mostradas en las

clases así como los aprendizajes y experiencias que me deja en las actividades de

construcción.

Con la finalidad de reflexionar sobre mí desempeño en la unidad de aprendizaje y

alcanzar cada día ser una persona autocritica y capaz de aprender de los errores y

éxitos que se me presenten a lo largo del camino de mi formación y al mismo

tiempo poner en práctica los conocimientos apropiados. A continuación se

presenta el análisis de los aprendizajes apropiados de las diversas temáticas y la

valoración de las reflexiones y los aprendizajes de las actividades de construcción

de la unidad de aprendizaje “Educación a distancia”.

DESARROLLO

“Lo importante no es repetir lo leído, sino conectar con algo significativo, darle valor, asociar”. (Luis David Tobón. Es por eso que mencionare los aprendizajes significativos apropiados de las diversas temáticas abordadas en el primer parcial de la unidad de aprendizaje “Educación a Distancia”.

Al hablar de educación a distancia, autores como (Gustavo Cirigliano, 1983), señala que la educación no sitúa una relación presencial profesor-alumno, lo cual se requiere que los contenidos tengan una estructura u organización que los haga aprendibles a distancia. Siendo la educación autodidacta permitiendo que el alumno no necesite ayuda del profesor. Mientras que el autor (José Luis García, 1986) considera que la educación a distancia es una estrategia educativa basada en la aplicación de la tecnología, donde el aprendizaje no tiene limitación del lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes. Implicando así nuevos roles para los alumnos y para los profesores, nuevas actitudes y nuevos enfoques metodológicos. Con base a la información que nos proporciona los autores considero que la educación distancia es un modalidad innovadora utilizada como una estrategia para que cualquier ser humano pueda tener acceso a la educación sin importar la edad, raza, lugar de procedencia, etc. Donde el profesor es la persona encargada de diseñar los contenidos, actividades de resolución los cuales deben poseer una organización para llegar ser aprendibles a distancia.

La Educación a distancia ha evolucionado totalmente el sistema educativo, ya que el proceso de enseñanza-aprendizaje da un giro total por los avances tecnológicos y por la necesidad de aprender, por ello para comprender la influencia que tiene la Educación a distancia en la sociedad actual a continuación se presenta los antecedentes. El surgimiento de esta modalidad se da por diversos factores como son la falta de recursos económicos para seguir estudiando, la falta de personal para poder enseñar, por la población que residía en zonas geográficas alejadas, por las personas que no podían acudir a los centros educativos por el trabajo, enfermedades, por atender el hogar y porque las personas eran mayores de edad. Es por eso que fue necesario crear instituciones educativas para satisfacer esta gran de manda de grupos o personas menos favorecidos. La aparición de la escritura, la imprenta, la correspondencia permitió que las personas combinaran la educación y el trabajo adaptándose a los cambios sociales y tecnológicos. Más tarde se incorporaron los equipos de grabación, reproducción y transmisión de texto, sonido e imagen, que permitió que los alumnos a través del estudio independiente aprendieran de forma eficaz. Es así, para que se pudiese dar la educación a distancia un factor que influyó fue el desarrollo tecnológico permitiendo una interacción entre docente- discente. Estas mismas se desarrollaron en cuatro tipos de generaciones, según Sherron y Boettcher (1997),

la primera se da entre los años 1850 a 1960 utilizando los medio como la radio, la televisión y el material impreso para transmitir la información, estos medios no permitían ningún tipo de interacción entre los profesores y alumnos. Al final de esta etapa se comienza a dar respuesta por correo a las dudas presentadas, se devuelve los trabajos corregidos, y ya existe una motivación por parte de Docente, esta segunda generación se da entre los años de 1960 a 1985 utilizando medios como el videograbador, el teléfono y el televisor. Mientras que la tercera generación se da entre los años de 1985 a 1995 se integró el computador, la Internet y el uso de videoconferencia. Con el tiempo la educación a distancia fue evolucionando debido a la investigación la cual se ve reflejada en la cuarta generación que fue desde 1995 al 2005 donde se dio un incremento a la interacción.

Cuando hablamos del sistema de Educación a distancia bebemos integrar los elementos básicos que lo integran, como son el estudiante, el docente, los materiales, la comunicación a través de los medios y la organización. Aquella persona que sea estudiante debe poseer características como vivir alejado de los centros educativos, esta educación está dirigida a la población adulta con aspiraciones de superación, que sea una persona que posee conocimientos, capacidades, actitudes, hábitos para que programe su tiempo de estudio de manera independiente y autoevaluarse para alcanzar sus objetivos de estudio, que sea una persona autónoma. Referente al profesor tiene como funciones el diseño, la programación de los contenidos y la evaluación del aprendizaje de sus estudiantes. Debe ser capaz de desarrollar contenidos para la realización del curso utilizando los materiales didácticos, crear actividades de estudio independiente, debe de motivar a los estudiantes, resolver las dudas y problemas durante su estudio para evitar el desánimo para reducir el abandono. Otro elemento fundamental es la comunicación ya que es necesario que un emisor ponga a disposición de uno o más receptores un mensaje educativo a través de un canal para permitir la recepción del mensaje, logrando así un sistema eficaz de interacción e interactividad a través de medios o vías que soporten la comunicación. Por último la institución que imparta la modalidad de la educación a distancia debe agrupar a los expertos en áreas que les permita desarrollar sus funciones los cuales son la dirección que sirve para coordinar el diseño del programa y su evaluación, la docencia permite el desarrollo de los contenidos, de los materiales didácticos con el fin de que los alumnos tengan aprendizajes significativos, al igual la planeación y diseño de situaciones de aprendizaje fomentan el estudio independiente, el uso estrategias de enseñanza- aprendizaje, la evaluación para la mejora de la enseñanza a distancia. El diseño de los materiales didácticos incorporan los contenidos desarrollados con el uso de las tecnologías.

Como hemos observado la gran la influencia de la tecnología en el ámbito educativo cada vez es mayor, de tal manera que toda la sociedad está inmersa. Es por ello lo que hoy en la actualidad debemos responder a la demanda de la educación "on line" básicamente es una formación en la web por medio de un ordenador donde el alumno aprende diversos contenidos a través de diferentes plataformas tecnológicas como son: e-Educativa, BlackBoard, ATutor, Claroline, Moodle, Educator y BSCW. Considerando lo que menciona el autor Jesús Castillo Vidal es que la plataformas de tener algunas características como la organización de los contenidos, debe haber un método para que el alumno pueda interaccionar y colaborar en las actividades, establecer una interacción entre profesor-alumno, se puedan desarrollar tareas, proyectos en la plataforma.

Una vez elegido una plataforma adecuada para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje se debe elegir un modelo institucional flexible capaz de renovar y transmitir conocimientos y técnicas para dar respuesta al aumento de la demanda educativa. Para empezar un modelo institucional es un conjunto de sistemas, medios, recursos para la consecución de los objetivos contemplados en los programas. Entre los diversos modelos institucionales está el de enseñanza Pública Abierta y a Distancia creado durante la Segunda Guerra Mundial, este modelo funciona en la Unión Europea y en los países del resto del mundo. Otro modelo es el de agrupamiento que surge en Nueva Zelanda en 1995, utilizando medio telemáticos y tecnológicos, donde el profesor elabora recursos didácticos para los contenidos así como ejercicios pero no existe una no hay una "conversación didáctica", una vez por semana el profesor conecta con los alumnos, se envían las tareas por fax o E-mail. En cambio el Modelo Multimedia a través de la integración de tecnologías permite acceder, crear y ofrecer servicios educativos multimedia en gran variedad de formatos como el uso del vídeo, audio, gráficos y software. El modelo de Instituciones Privadas comienza en el siglo XIX y actualmente existen ejemplos en los estados de la Unión Europea, este modelo se caracteriza por la revisión de materiales escritos y/o con medios audiovisuales de aprendizaje que envían a su alumnado por correo, se devuelven el trabajo a los alumnos a través de comentarios, cuestionarios, ejercicios y dudas que les surjan, el contacto del Docente y dicente se da por correo, por teléfono y correo electrónico. Algunos países que siguen este modelo son Austria, Bélgica, Dinamarca, Finlandia, Francia, Grecia, Irlanda, Italia, Portugal y Reino Unido. Por otra parte el Modelo de Educación a Distancia Universitaria se pone en marcha para dar respuesta a las necesidades de formación universitaria y en postgrado, la cual se lleva a cabo en los países de la Unión Europea. Las universidades de educación a distancia son fundadas al comienzo de los años 70 por los gobiernos del Reino Unido, de España. Otros modelos de educación a distancia es el llamado Proyecto Voctade situado en Alemania, a través de un estudio distingue

cuatro modelos: para estudiantes de horario completo, para estudiantes de horario partido basado en grupos, educación individualizada sin materias preparadas previamente y educación individualizado con materias preparadas previamente.

Por otro lado, como lo menciona el autor Hernán Sabio que “Cuando sales de tu zona de confort, descubres un nuevo universo de posibilidades”, con lo anterior los aprendizajes apropiados al observar las diversas reflexiones mostradas me ayudo a pensar y analizar mis conducta y actividades que realizo día a día como ser humano mostrando la capacidad de hacer cambios que favorezcan mi desarrollo personal, académico y profesional.

Haciendo hincapié con lo que dice el autor Charles Dickens que “Cada fracaso enseña al hombre algo que necesitaba aprender”. Como ser humano que tiene defectos que deben perfeccionar, comprendo que con la realización de la construcción de las diversas actividades durante este primer parcial como fuel el Podcast, la Fotonovela, el Pecha kucha y el artículo de revista, debo aceptar las fallas tanto de manera individual como grupal que existieron en el momento del diseño, elaboración y presentación de los productos solicitados por el profesor. En lo personal me falta desarrollar la capacidad de tolerancia porque cada ser humano es ser diferente y nuestros pensamientos son diversos. En la construcción de las actividades antes mencionadas obtuvimos solo un punto como equipo, pero creo esto nos enseña que debemos siempre dar lo mejor de nosotros a pesar de los resultados. Como lo menciona Nelson Mandela “La mayor gloria no es caer nunca, sino levantarse siempre”

CONCLUSIÓN

La docencia es una profesión compleja, que necesita cambiar su cultura profesional para aprender de otros y con otros. El uso de las tecnologías facilita enormemente el trabajo de los profesores. Es por eso que la educación a distancia es un elemento importante cuya influencia es imprégnate en el sistema de educación, ya que los estudiantes no requieren asistir a una institución para que el docente comparta conocimientos, además de que cualquier persona puede acceder a ella no importa la edad, el lugar de procedencia, el nivel económico si hay el placer de aprender.

Con el diseño de las diferentes sesiones así como las actividades por el docente dejamos nosotros como estudiantes el tradicional Proceso de Enseñanza- Aprendizaje, y dimos un giro total por el desarrollar habilidades como trabajar en un plataforma virtual ajena a nuestro conocimientos, el aprender a trabajar con los diversos compañeros de clase, llegar a ser personas reflexivas, competentes, con

inquietudes de conocer cosas nuevas, que a veces se gana y a veces se pierde. Porque como dice el autor Alvin Toffler “Los analfabetos del siglo XXI no será aquellos que no sepan leer y escribir, sino aquellos que no puedan aprender, desaprender y reaprender. Siendo esta una propuesta innovadora, creativa para iniciar cambios no sólo en el proceso de Enseñanza- Aprendizaje sino también en el sistema educativo con la finalidad que la educación se para todos y de calidad.

Finalmente todos los seres humanos debemos considerar que la vida es como una cámara, enfócate sólo en lo que es importante, captura los momentos buenos, saca de la negativa un aprendizaje revelado y si las cosas no salen como esperabas intenta una nueva toma.

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