IDH-PNUD: Nota de prensa 2De la fragmentacin a una visin integral de la niezPoltica social para millonesPasar del discurso a la accin. El Informe temtico 4 millones de actores del desarrolloNios! nias " adolescentes en #olivia plantea cinco pasos concretos para igualar lasdiferencias, esto es, construir un piso mnimo de capacidades, oportunidades y derechos$i asumimos %uelos nios! nias "adolescentes sonactores estrat&gicos deldesarrollo en #olivia "! m's todav(a! est'n en el centro de cual%uier propuesta de cam)io!el desaf(o en t&rminos de pol(ticas p*)licas radica! por una parte! en pasar del discurso ala accin "! por otra! avanzar +acia una visin integral de atencin a la niez ,lInformeTemticosobreDesarrolloHumanodeesteao-ela)oradoporelPNUD! UNI.,/ " Plan Internacional- plantea cinco pasos para avanzar en ese camino,l propsitoesutilizar coneficacia"eficienciarecursose0istentes "adicionales demanera diferenciada! descentralizada e integral Dic+os pasos descri)en una 1geometr(avaria)le2para+acer pol(ticap*)lica! estoes! unm&todo%uereconoce"respondeadiferencias locales " de escala pero %ue mantiene un marco nacional de integralidad Parael efectosepartedelarefle0inpresentadaporel go)iernoensuPlanacional deDesarrollo 3PND4 %ue acent*a lanecesidad de construir pol(ticas integrales! adaptadas aterritorios espec(ficos " movilizadas por actores familiares " comunitarios5.mopasaralaaccin"disearunapol(ticasocial paracuatromillonesdeactores6 7a premisa es %ue construir pol(ticas integrales de niez " adolescencia significadar cuenta de una enorme +eterogeneidad " diversidad en las maneras de 1ser nio2 en#olivia 8dem's! movilizar recursos! pr'cticas "actores e0istentes enlas familias!comunidades! municipios " departamentos ,l o)9etivo central radica en lograr %ue cadanio! nia " adolescente del pa(s tenga las mismas oportunidades para el desarrollo decapacidades! proteccin de derec+os e igualdad de oportunidades sin importar su lugar deresidencia! condicin&tnico-cultural! se0o!nivel socioeconmicoocondicindevida$uperar la 1carrera de o)st'culos2 constitu"e pues un imperativo %ue re%uiere de muc+asmaneras! diferenciadas! deconstruirunpisom(nimodecapacidades! oportunidades"derec+os $e trata de eliminar las desigualdades! para lo cual es imprescindi)leentenderlas! asumirlas " convertirlas en parte sustancial de la pol(tica misma 8+ora )ien! 5cu'lesson loscincopasos%ue nospermitir'navanzar+aciaunavisinintegral comoalternativaal actual sistemapiramidal! )urocr'tico"altamentecorporativo de los servicios6 ,l primero es lograr %ue estos cuatro millones de actores del:desarrollo sean visi)les en el conte0to de sus familias " comunidades a lo largo " anc+odel pa(s ,l segundo paso consiste en construir tipolog(as territoriales diferenciadas demetas ")rec+as conrespecto al fortalecimiento de capacidades! la defensa de losderec+os sociales " la creacin de igualdad de oportunidades para los nios ,l tercero:preparar pa%uetes descentralizados de accin%ue incentivenla atencinintegral deservicios a favor de la niez ,l cuarto es financiar estos pa%uetes descentralizados demaneraintegral! conun sistema tripartitodeco-financiamiento entre go)ierno central!prefecturas "municipios ;el %uinto pasoapunta a devolver a la familia "a lacomunidadlacapacidaddemonitorear! evaluar "gestionar losservicios deatencinintegral dirigidos a nios! nias " adolescentesUna visin integral de desarrollo: dimensiones de los derechos y ciclos de vida/uente: Informe