Politica institucional
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NORMAS LEGALES DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA Perspectiv a Política- Institucio nal Prof. Carlos Bernardez 2013
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NORMAS LEGALES DE L A EDUCAC IÓN ARGENT INA
Perspectiva Política-
Institucional
Prof. Carlos Bernardez 2013
INTEGRANTES
GALEANO, Angel Mauro.
GATTI, Miriam Lucia
MELLA, Jonathan
Oscar
ZABALA,
Diego RIcard
o
DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN
La educación y el conocimiento son un bien
público y un derecho personal y social,
garantizados por el estado. Es el ejercicio del derecho
de enseñar y aprender.
Responsables de la educación
El responsable de la educación es la provincia a través
de la dirección general de cultura
y educación
A nivel nacional el ministerio de
educación ciencia y tecnología y las
autoridades jurisdiccionales
OBLIGATORIEDAD Y GRATUIDAD
Provincial
Desde la edad de 4 años.
Desde el nivel inicial, el nivel primario, hasta finalizar el nivel
secundario
Nacional
Desde los 5 años, hasta
la finalización
del nivel secundario.
OTROS ASPECTOS QUE INCUMBEN A LA OBLIGATORIEDAD
Y GRATUIDAD
• Artículo 14 de la constitución garantiza el derecho a enseñar y aprender
• Comprende el acceso, permanencia y egreso del ámbito educativo
El estado nacional o la provincia deben garantizar una
educación integral, garantizando la
igualdad, gratuidad y equidad en el ejercicio
de este derecho
FINES Y OBJETIVOS
DE LA EDUCACIÓN
GARANTIZAR
La inclusión educativa
El acceso, permanencia y egreso de los
diferentes niveles del sistema educativo
Garantizar el acceso a la información y al
conocimiento
ASEGURAR Y PROMOVER
Los procesos de enseñanza y aprendizaje
Una educación de calidad con igualdad de
oportunidades y posibilidades
La participación democrática de
docentes, familiares y estudiantes
La valoración de la
multiculturalidad
ENTRE OTRAS COSAS:
Estimular la creatividad y el
gusto por el arte y la cultura
Formar a los alumnos y
docentes como lectores críticos
Brindar una formación
ciudadana a través de una
educación integral
Promover conocimientos y brindar actitudes
y valores
Estructura del Sistema Educativo
• El Sistema Educativo argentino consta de una estructura similar a la de el resto de los países a nivel global.
Educación inicial
Educación primaria
Educación secundaria
Educación Superior
Educación Inicial
Comprende la educación de los niños de 45 días hasta los 5 años, siendo
obligatorio el ultimo año.
Universal a partir de los 4 años.
Promueve el aprendizaje a partir del juego, el
respeto y la integridad familiar.
Desarrolla la capacidad creativa de los niños
Desarrolla las capacidades de
expresión a través de los lenguajes verbales y no
verbales.
Educación primaria
Es obligatoria y consta de seis años
de educación
Formación de los niños a partir de
los 6 años
Finalidad: proporcionar
educación básica e integral.
Fomenta el desarrollo de la creatividad y el
juego.
Promueve el desarrollo integral
de la infancia.
Educación secundaria.
Es obligatoria y consta de seis años de duración.
Destinada a adolescentes que hayan cumplido con la
educación primaria
Finalidad: habilitar a los estudiantes para el
ejercicio de la ciudadanía, el trabajo y la continuación
de sus estudios
Brindar una formación ética para tomar conciencia
de los derechos y obligaciones.
Promover el espíritu critico, la responsabilidad y el
desarrollo de habilidades de investigación.
Educación Secundaria
Ciclo Básico• Es de carácter común a
todas las orientaciones.• Reemplaza a la EGB de la
anterior legislación en educación.
Ciclo Orientado.• Es de carácter diversificado
según distintas áreas del conocimiento, del mundo social y del trabajo.
• Reemplaza al Polimodal de la anterior legislación en educación
Educación Secundaria
- Economía y Gestión.
- Humanidades.
- Ciencias Naturales.
- Educación Técnica.
- Educación Artística.
Modalidades
Educación Secundaria
Directivos Profesores
Personal de portería y maestranza.
Alumnos
Acuerdo Institucional de
Convivencia.
Estructura interna.
Educación Superior.
Universidades, Institutos Universitarios e Institutos
de Educación Superior.
Finalidad: Promover formación de grado y
continua con un abordaje humanístico, artístico,
científico y técnico.
Objetivos: estimular la investigación, el desarrollo y construcción de nuevos
conocimientos de acuerdo al área de estudio.
No es obligatoria Puede ser Estatal o privada
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS
DOCENTES
DERECHOS
• Al desempeño en cualquier jurisdicción, mediante la acreditación de los títulos y certificaciones, de acuerdo con la normativa vigente.
• A la capacitación y actualización integral, gratuita y en servicio, a lo largo de toda su carrera.
• Al acceso a los cargos por concurso de antecedentes y oposición, conforme a lo establecido en la legislación vigente para la educación pública de gestión estatal.
• A la participación en la elaboración e implementación de los proyectos institucionales.
• A acceder a la información pública de modo libre y gratuito
OBLIGACIONES
• A respetar y hacer respetar los principios constitucionales, las disposiciones de la presente ley, la normativa institucional y la que regula la tarea docente.
• A cumplir con los lineamientos de la política educativa de la Nación y de la respectiva jurisdicción y con los diseños curriculares de cada uno de los niveles y modalidades.
• Artículo 16.- Los derechos y obligaciones de los docentes son los prescriptos por el Estatuto del Docente, Ley Nº 10579, sus modificatorias, complementarias y su reglamentación, la parte pertinente de la Ley Nº 13688, la Ley Nº 13552, el presente Reglamento, toda otra norma de
• orden público aplicable, las sancionadas en protección del interés general y la normativa específica que involucren al sistema educativo.
DERECHOS Y OBLIGACIONES
DE LOS ALUMNOS
DERECHOS
• Ser respetados/as en su libertad de conciencia, en el marco de la convivencia democrática.
• Concurrir a la escuela hasta completar la educación obligatoria.
• Participar en la toma de decisiones sobre la formulación de proyectos y en la elección de espacios curriculares complementarios que propendan a desarrollar mayores grados de responsabilidad y autonomía en su proceso de aprendizaje.
• Desarrollar sus aprendizajes en edificios que respondan a normas de seguridad y salubridad, con instalaciones y equipamiento que aseguren la calidad del servicio educativo.
OBLIGACIONES
• Concurrir a la escuela hasta completar la educación obligatoria. • Estudiar y esforzarse por conseguir el máximo desarrollo según sus
capacidades y • posibilidades • Asistir a clase regularmente y con puntualidad. • Participar en todas las actividades formativas y complementarias. • Respetar la libertad de conciencia, las convicciones y la dignidad, la
autoridad legítima, • la integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad
educativa. • Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la
consecución de un adecuado clima de estudio en la institución.
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS PADRES
DERECHOS• Ser reconocidos/as como agentes naturales y primarios de la
educación.• Elegir, para sus hijos o representados, la institución que responda a
sus convicciones educativas, pedagógicas, filosóficas, éticas o religiosas.
• Participar en las actividades de los establecimientos educativos en forma individual o a través de las cooperadoras escolares, los consejos de escuelas y los demás órganos colegiados representativos, en el marco del proyecto institucional.
• “Ser reconocidos como agentes naturales y primarios de la educación.
• Elegir, para sus hijos o representados, la institución que responda a sus convicciones educativas, pedagógicas, filosóficas, éticas o religiosas.
OBLIGACIONES
• Hacer cumplir a sus hijos/as o representados/as la educación obligatoria.
• Asegurar la concurrencia de sus hijos/as o representados/as a los establecimientos escolares para el cumplimiento de la escolaridad obligatoria, salvo excepciones de salud o de orden legal que impidan a los/as educandos/as su asistencia periódica a la escuela.
• Respetar el proyecto institucional de la Escuela y cumplir las normas de organización, convivencia y disciplina del establecimiento escolar.
• Seguir y apoyar la evolución del proceso educativo de sus hijos o representados
CONCEPTO DE INSTITUCION EDUCATIVA
“la institución educativa es la unidad pedagógica del sistema, responsable
de los procesos de enseñanza y aprendizaje
destinados al logro de los objetivos
establecidos por la legislación
PARTICIPACION DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
FORTALECER EL EJERCICIO DE LA CIUDADANIA Y GESTION DEMOCRATICA EN LAS INSTITUCIONES
Asociación de padres y responsables de alumnos, para su colaboración en fines
educativos y se la institución educativa es la unidad pedagógica del sistema, responsable de
los procesos de enseñanza y aprendizaje destinados al logro de los objetivos establecidos
por la legislación incorporen al proyecto institucional
Centro de estudiantes, centro de organización
estudiantil
Las autoridades escolares deben brindar un lugar físico para su funcionamiento y asegurar la participación democrática de
todos los estudiantes
Cooperadora escolar
Organizada voluntariamente por los integrantes de la comunidad
educativa, para colaborar con la institución en la organización,
funcionamiento y gestión económico financiera de la institución
LOS EQUIPOS DE TRABAJO DE LA
INSTITUCION
EQUIPOS DE CONDUCCION
INSTITUCIONAL
COMPUESTO POR LOS SIGUIENTES CARGOS:
• Director• Vicedirector• Regente (Técnico y de Estudio) • Secretario.
El ejercicio de los cargos de conducción institucional se configura con el
cumplimiento de las tareas comunes del equipo, sin perjuicio de las tareas propias
de cada cargo y de la jerarquía escalonaría
CARGOS DOCENTES DE BASE
Deben cumplir con los fines y objetivos que establece la
ley 13688, y los lineamientos de la política
educativa provincial
Evitar todo tipo de discriminación sobre
alumnos, y ser el encargado del cuidado integral de los alumnos
Mejorar las practicas pedagógicas
constantemente ejecutar el diseño, capacitarse, actualizarse, crear, e
innovar
ENTRE OTRAS:
Funciones establecidas por el artículo 36, 37 y las tareas prescriptas por los
artículos 38 al 41 del reglamento general de escuelas de la provincia
Concurrir a reuniones institucionales
Concurrir y participar de actos y actividades
Cumplir con los horarios y turnos adecuadamente
Cumplir en tiempo y forma los estados administrativos
Informar a diario la evaluación y evolución de los alumnos
CARGO TÉCNICO DOCENTE DE BASE
1. Médico
2. Psicólogo de la Modalidad Especial
3. Fonoaudiólogo de la Modalidad Especial
4. Fonoaudiólogo de la Modalidad Psicología Comunitaria y Pedagogía Social
5. Asistente Educacional de la Modalidad Especial
6. Orientador Educacional de la Modalidad Psicología Comunitaria y
Pedagogía Social.
7. Asistente Social de la Modalidad Especial
8. Maestro Recuperador de la Modalidad Psicología Comunitaria y Pedagogía Social.
9. Orientador Social de la Modalidad Psicología Comunitaria y Pedagogía Social
10. De los Equipos de Orientación Escolar: Orientador Social y/o Educacional en otros Niveles y
Modalidades
11. Terapista Ocupacional
12. Kinesiólogo de la Modalidad Especial
13. Kinesiólogo de la Modalidad Educación Física
Es el personal docente de base que, habiendo cumplido los requisitos de ingreso específicos, cumple tareas docentes vinculadas a su habilitación profesional, en los siguientes cargos:
El marco general de trabajo de técnico-docente de base esta definido por los artículos 36, 37 del presente reglamento y sus tareas sin perjuicio e las prescriptas por los artículos 38 al 41, serán las siguientes:
Actuar, en el ámbito de su competencia, con el fin de promover el derecho a la educación
Efectuar las intervenciones necesarias y las derivaciones de los alumnos si correspondiere, para
garantizar el acceso, la permanencia y el egreso de los mismos.
Intervenir, articular y planificar, de acuerdo con sus especificidades, en las tareas necesarias para la
institución educativa
EQUIPO DE TRABAJO ADMINISTRATIVO
LA DISTRIBUCION DE TAREAS LAS REALIZA EL DIRECTOR
Formado por personal auxiliar
Sus tareas son:
Cuidar y limpiar el establecimiento, para propender a garantizar la higiene y
seguridad,; la elaboración de los alimentos; entre otras.
EL DIRECTOR TAMBIEN :
Podrá designar personal para tareas especificas: • Peón General• Casero• Chofer
Deberá evaluar
anualmente al personal
Resultado del acuerdo institucional celebrado por
la comunidad educativa, con el propósito de lograr sus fines y objetivos en el
marco de las políticas educativas
EL PROYECTO INSTITUCIONAL
Plan de continuidad pedagógica
Herramienta de intervención
institucional para asegurar los actos
educativos necesarios para el
proceso de aprendizaje de los
alumnos y dar cumplimiento
efectivo a la jornada escolar
En su elaboración participarán todos los
docentes de la institución y los miembros de la
comunidad educativa, con el fin de la
articulación curricular y extracurricular
Acuerdos de convivencia
Involucran y obligan a su efectivo cumplimiento a todo el personal de la comunidad educativa. Tienen como finalidad principal facilitar las
condiciones adecuadas para el ejercicio de los derechos de enseñar y aprender, y el cuidado
integral de todos los sujetos involucrados.
JORNADA ESCOLAR
Horario de funcionamiento de sus turnos conforme la carga horaria
correspondiente al diseño curricular vigente del nivel,
modalidad y modelo organizacional
La misma puede adoptar la forma de jornada simple, jornada
completa o jornada extendida.
Los turnos de los establecimientos
podrán ser:
Diurnos (mañana y tarde),
vespertinos, nocturnos.
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Estructura organizativa
de las instituciones educativas
Dividida en grados, años,
grupos o secciones
Numero de alumnos u organización de cada sección
Privilegiar mejores condiciones de los procesos de enseñanza y
aprendizajeFavorecer la relación: docente/alumno/aula
ASPECTOS DEL PROYECTO INSTITUCIONAL
Horarios de entrada y salida, de inicio y fin de las actividades
Criterios institucionales en relación a accidentes
Acuerdos de convivencia
Condiciones del uso de la biblioteca
Deben ser informados a padres y alumnos, al inicio
del ciclo lectivo
Régimen de asistencias
PROTECCION DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES
En caso de sospecha o vulneración de los derechos del niño y adolescente
Las autoridades del
establecimiento educativo
deben:
Asistir inmediatamente al
alumno
Detallar pormenorizadamente
en actas los hechos
Dar conocimiento e intervención a los
familiares
Realizar de ser necesario el
acompañamiento al alumno y sus
familiares
Para la elaboración de este presentación hemos utilizado:
Ley Nacional de Educación
Ley Provincial de Educación
Reglamento General de Instituciones Educativas de la
Provincia de Buenos Aires
