Febrero 2013

MINISTERIO DE EDUCACIÓNDIRECCION NACIONAL DE EDUCACION

GERENCIA DE EDUCACION PERMANENTE DE JÓVENES Y ADULTOS.

Política Educación Política Educación Permanente de Personas Permanente de Personas

Jóvenes y Adultas.Jóvenes y Adultas.

Principales Desafíos: Implementar acciones que tiendan a privilegiar la calidad

de los aprendizajes sobre los índices de cobertura, a reducir las brechas tanto de atención a mujeres y hombres, como las que se tiene en los logros educativos entre la población rural y urbana.

Insistir en la educación de las personas jóvenes y adultas en el país, con mayor inversión y mayor articulación entre las diversas instancias del Estado comprometidas en este tema.

Consolidar una política pública que responda a las necesidades educativas de las personas jóvenes y adultas.

Construcción de la Política Nacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas en

El Salvador

Enfoque de la Política Nacional de Educación de Enfoque de la Política Nacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas en El SalvadorPersonas Jóvenes y Adultas en El Salvador

Se estructura en dos partes fundamentales:

1.núcleo: parte estable en el largo plazo. En éste se encuentran: los fundamentos teóricos, los valores, metas, compromisos de nación y las estrategias de la política, todos ellos, denominados principios generales de la política

2.Periferia: parte flexible y cambiante de la política: planes de acción, programas, proyectos, estructura organizacional y los procesos administrativos

EducaciónEducación FormalFormal

EducaciónEducaciónNo FormalNo Formal

Currículo Currículo Nacional Nacional

de de Personas Personas Jóvenes y Jóvenes y AdultasAdultas

AlfabetizaciónAlfabetización

Modalidades Modalidades FlexiblesFlexibles

BachilleratoBachillerato

III CicloIII Ciclo

I y II CicloI y II Ciclo

Industria, belleza, gastronomía, Industria, belleza, gastronomía, salud, informática, agrícola, salud, informática, agrícola, pecuario, turismo, ambiental, pecuario, turismo, ambiental, emprendedurismo, emprendedurismo, cooperativismo. cooperativismo.

Antecedentes EJA a Nivel Internacional

Antecedentes a Nivel Nacional

Conferencia Mundial sobre Educación Para Todos.

Conferencia Internacional sobre Educación de Adultos CONFINTEA V-1997.

Foro Mundial de Educación Para Todos.

Proclamación del Decenio de la Alfabetización.

XVI Conferencia Iberoamericana de Educación Montevideo, Uruguay.

Programa Nacional de Alfabetización PNA 1980

Programa de Alfabetización Salvadoreño PAS 1985

Programa de Alfabetización y Educación Básica de Adultos (PAEBA) 1990.

El Trienio de la Alfabetización en El Salvador. 2006 -2008.

Programa EDUCAME 2005

Programa Nacional de Alfabetización

Gerencia Educación Permanente de Jóvenes y Adultos.

Constitución de la RepublicaLey General de EducaciónAcuerdos internacionales

Reactivación del ámbito de la EPJAVisibilidad de los niveles de PobrezaAltos índices de violencia y criminalidadCrisis económica mundial y nacionalCompromiso del gobierno a garantizar el derecho a la educación

Alfabetización, EPJAAprendizaje a lo largo de la VidaEducación InterculturalAprendizaje y Evaluación por competenciaEducación para la vida y el trabajoEducación y desarrollo localEducación y derechos humanosEducación y procesos de inclusiónEducación y perspectiva de género

FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS TEORICOSTEORICOS

Alfabetización como un medio

Aprendizaje a lo largo de la vida

Educación intercultural

Aprendizaje y evaluación por competencias

Educación para la vida y el trabajo

Educación y procesos de inclusión

Educación de personas jóvenes y adultas

Educación y derechos humanos

Educación y desarrollo local

Educación y perspectiva de genero

Medio Ambiente

Valores Valores de la de la

PolíticaPolítica

PrioridadesPrioridades

Fortalecimiento de la formación inicial y especializada de las personas educadoras.

Reconocimiento de la diversidad étnica, cultural y lingüística de los pueblos originarios.Atención a las comunidades rurales y urbano marginales.

Atención a las mujeres con mayor condición de vulnerabilidad.

ÉnfasisÉnfasisInclusiónInterculturalidadIntersectorialidad

Asequibilidad

Accesibilidad

AdaptabilidadAceptabilidad

LineamientosLineamientos

1. Infraestructura.2. Personas calificadas3. Materiales y Medios

1. En lo económico2. Físico 3. Curricular y

pedagógico

Compromisos Compromisos de Naciónde Nación

El derecho a la educación y a la cultura es inherente a la persona humana; en consecuencia, es obligación y finalidad primordial del Estado su conservación, fomento y difusión.

La enseñanza primaria debe ser obligatoria y asequible a todos gratuitamente; la enseñanza secundaria, en sus diferentes formas, incluso la enseñanza secundaria técnica y profesional, debe ser generalizada y hacerse accesible a todos.

Educación fundamental para aquellas personas que no hayan recibido o terminado el ciclo completo de instrucción primaria.

Desarrollo del sistema escolar en todos los ciclos de la enseñanza, implantar un sistema adecuado de becas, y mejorar continuamente las condiciones materiales del cuerpo docente

Líneas Líneas EstratégicasEstratégicas

Organizacional/Administrativa

Definición de una estructura que fortalezca la sostenibilidad organizativa-administrativa y financiera de la política, en su implementación, evaluación y mejoramiento.

FormativaDesarrollo de un sistema de oferta permanente de oportunidades de desarrollo profesional dirigido a todas las personas que deseen contribuir a la EPJA en el país.

Gestión curricular, evaluación y certificación de logros de aprendizaje que respondan a criterios de calidad y pertinencia de acuerdo a las necesidades prioritarias de las personas jóvenes y adultas y bajo el marco de los principios generales de la política.

Pedagógica

InvestigativaDesarrollo de estudios sobre prácticas innovadoras de aprendizaje, de inclusión y de articulación con la vida social, democrática y productiva de las personas, que contribuyan a la gestión del conocimiento en materia de EPJA.

Mecanismos de seguimiento y evaluación de la Política Mecanismos de seguimiento y evaluación de la Política Nacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas Nacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas

Se proponen dos programas en particular que van orientados a este propósito.

1.“Diseño, desarrollo y consolidación de la Dirección Nacional de Educación Permanente que articule los esfuerzos y acciones de la EPJA en El Salvador” como estructura organizacional que articule y centralice el manejo de la información en este tema.

2. “Creación de un sistema para el monitoreo y la evaluación de los programas y proyectos de la política de la EPJA”, incluye la construcción de instrumentos e indicadores de evaluación que permitan convertir los datos recabados de la implementación de la política en información de calidad que permita aportar a la política misma y a los proyectos de investigación derivados de su puesta en marcha.