“Formando alumnos proactivos con calidez humana”

Playa del Carmen a 17 de Abril de 2020

ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA

P R E S E N T E.

Estamos pasando por una etapa de Contingencia inesperada, donde la

vida nos golpea duramente, en nuestras empresas y por ende en nuestros

trabajos. Pero no importa que tan duro lo haga, importa lo fuerte que

eres para poder resistirlo y ganar la batalla como equipo. ¡Así es como

lograremos vencer!

Se han tomado muchas resoluciones como Colegio, ante el sentir del

esfuerzo a la responsabilidad que tenemos ambas partes. Por ello es

importante que en este momento estemos unidos y consientes de los

compromisos adquiridos tanto con el Colegio, como éste con sus

educandos.

Deseamos que todos podamos salir airosos de esta prueba y seguir

adelante con la fortaleza que les caracteriza como seres humanos.

A T E N T A M E N T E

DIRECCIÓN GENERAL

MENSAJE PARA LOS PADRES

Estimados padres de familia les envío un cordial saludo y toda mi buena vibra ante

esta situación que se está atravesando a nivel mundial, con el compromiso que tenemos

hacia nuestros alumnos para que sigan enriqueciéndose y profundizando los

aprendizajes esperados, les hago llegar las actividades a trabajar en casa del mes de

abril, esperando que sean de gran ayuda para ustedes.

Así mismo dejo a su disposición el correo electrónico que corresponde a cada grupo

2do. Grado Grupo “A”: keniasanchez.2akambes@gmail.com a cargo de la profesora

Kenia Miranda Sánchez y del 2do. Grado Grupo “B”: mariajuarez.2bkambes@gmail.com

a cargo de la profesora María Del Carmen Juárez Monsalvo e Inglés:

dulcearevalo.ingleskambes@gmail.com a cargo de la profesora Dulce María Arévalo

Baeza, esto con el objetivo de darle seguimiento al aprendizaje en casa y guiarlos en

este proceso.

Nota:

1. Favor de enviarle correo a la profesora para que los pueda agregar en su lista

de contactos.

2. Link para de descarga aplicación ZOOM esto con la finalidad de poder estar

con comunicación con ustedes.

DESCARGA PARA PC: https://zoom.us/download

1. También se puede descargar en App Store, Apps en Google Play.

Gracias por su apoyo

PROFESORAS: Carmen Juárez y Kenia Miranda. GRUPOS: 2° “A” y “B”

GUÍA DE ESTUDIO DE ESPAÑOL

1.- Resolver las páginas 150 y 151 “Me preparo” del libro. 2.- Tema: Rimas y coplas. a) Investigar que es una copla, y escribir un ejemplo en el cuaderno junto con 3 rimas preferiblemente que sean hechas por ellos mismos. b) Resolver la página 152, 153, 154 y 159 del libro. 3.- Tema: Aumentativos. a) Explicar que los aumentativos sirven para decir que algo es grande, importante mencionar que estos terminan en ote, ota ejemplo, telefonote, papalote y tortillota. b) Escribir 10 oraciones que lleven aumentativos en su cuaderno y encerrar la palabra de rojo. c) Resolver la página 155. 4.- Tema: Reescritura de rimas y coplas. a) Resolver las siguientes páginas 156 y 157. 5.- Tema: Puntos y comas. a) Leer una pequeña lectura en la cual encerrarán de color rojo el punto final, punto y seguido, y las comas que encuentren en ella. Identificar porque están importante que en la lectura exista el punto y la coma. b) Resolver la página 156 del libro. 6.- Tema: Anuncios para la comunidad. a) Indagar donde se encuentran los anuncios a la comunidad y que es lo que contienen. b) Inventar y dibujar un anuncio a la comunidad y señalar las partes del anuncio. c) Resolver la página 160, 161 y 162 NOTA: Seguir con las lecturas diarias en casa (50 min).

GUÍA DE ESTUDIO DE MATEMÁTICAS

1.- Resolver las páginas 140 y 141 “Me preparo” del libro.

2.- Tema: La recta numérica a) Explicar que los saltos deben contarse desde el lugar en el que está el conejo, y no desde el 0, para evitar cualquier duda (act. de la pág. 142).

Explicar que en la recta numérica los números se escriben ordenados del menor al mayor, de izquierda

a derecha y que la distancia entre los números siempre debe ser la misma (act. de la pág. 143).

Aclarar que en muchos casos no es necesario empezar desde el número 0.

Explicar que al sumar, el desplazamiento será a la derecha, y al restar, será a la izquierda. b) Resolver las actividades de las páginas142 – 143 c) Resolver en su cuaderno los siguientes problemas, representándolos con rectas numéricas: (checar

ejercicios de la guía)

1.-Luz tiene 4 prendedores y Paty 5. ¿Cuántos tienen entre las dos?

2.-Antonio tiene 6 canicas y Juanito 6. ¿Cuántos tienen entre los dos?

3.-Flor tenía $59 y su tío le regaló $20. ¿Cuánto tiene ahora?

4.- ¿En qué número estabas si avanzaste 12 y llegaste al 125

5.-Sofía tenía 10 manzanas y regaló 7. ¿Cuántas manzanas le quedaron? 3.- Tema: Escritura de números y equivalencias entre unidades, decenas y centenas. a) Recortar los billetes y monedas del material recortable 9.

Antes de realizar la actividad de la guía dicte las siguientes cifras y pida escriba el nombre:

376

125

456

271

523

b) Realizar las actividades de las páginas 144 y 145, hay que cuidar que escriba correctamente

el nombre de las cantidades con letra.

Recordar y repasar las unidades, decenas y centenas.

c) Realizar en su cuaderno los siguientes ejercicios:

Descompón los números y escribe sus nombres:

Ejemplo:

123= 100 + 20 + 3 Ciento veintitrés

139=

289=

196=

356=

563=

Escribe el nombre de las siguientes cifras:

232=

438=

526=

267=

378=

Escribe la cifra de los siguientes nombres:

Setecientos treinta y nueve____

Quinientos sesenta y seis____

Trecientos veintiocho____

Cuatrocientos noventa y seis____

Doscientos ochenta y cinco____

4.- Restas por descomposición del sustraendo a) Antes de realizar las actividades de la guía, pedir al niño que forme con las monedas las siguientes

cantidades:

$15

$23

$42

$36

$29

Plantearle las siguientes preguntas:

Si un amigo te pide $8 prestados ¿Qué harías para prestarle la cantidad que te pide? ¿Cuánto dinero

te quedaría)

Repetir el mismo ejercicio y preguntas, pero con las siguientes cantidades:

$15

$12

$6

$9

$17

b) Realizar las actividades de las páginas 146 -147. c) Resolver en su cuaderno los siguientes ejercicios:

Resuelve las siguientes restas:

100 – 18=

120 – 35=

98 – 45=

88 – 23=

78 – 54=

100 – 10 – 5=

90 – 50 – 5=

62 – 25 – 10=

125 – 35 – 15=

84 – 10 – 20=

Ejemplo:

56 – 15= 56 - 10 – 5

46 - 5= 41

86 – 9= __ - __ -__

___ - ___=___

92 – 12= __ - __ -__

___ - ___=___

78 – 15= __ - __ -__

___ - ___=___

64 – 17= __ - __ -__

___ - ___=___

100 – 37= __ - __ -__

___ - ___=___

5.- Dobles y mitades

a) Indague con el niño lo que sabe de los conceptos doble y mitad.

Plantearle lo siguiente:

El doble de 8 es 8, 8 + 8 es igual a 16; por lo tanto, la mitad de 16 es 8 (permita que el niño diga las

respuestas).

b) Resolver las actividades de las páginas 148 -149.

c) Resolver en su cuaderno los siguientes ejercicios:

Resuelve lo que se indica:

El doble de 10 es____ + ____=____; por lo tanto, la mitad de ___ es 10.

El doble de 15 es____ + ____=____; por lo tanto, la mitad de ___ es 15.

El doble de 20 es____ + ____=____; por lo tanto, la mitad de ___ es 20.

El doble de 12 es____ + ____=____; por lo tanto, la mitad de ___ es 12.El doble de 19 es____ +

____=____; por lo tanto, la mitad de ___ es 19.

Resuelve los siguientes problemas:

Juan tiene 30 años. Si su mamá tiene el doble, ¿Qué edad tiene ella?_____

Si un libro te cuesta $40 ¿Cuánto costaría si lo rebajan a mitad de precio?______

Martha y María compraron un rompecabezas de $86. Si cada una aportó la mitad. ¿Cuánto aportó

cada una?_____

Escribe los números que se piden:

Doble de 26____

Doble de 45____

Doble de 35____

Doble de 80____

Doble de 75____

Mitad de 52____

Mitad de 84____

Mitad de 72____

Mitad de 250____

Mitad de 138____

NOTA: Repasar las tablas del 1 al 10 y operaciones de sumas, restas, divisiones y multiplicaciones.

GUÍA DE ESTUDIO DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

1.-Tema: De fiesta en mi comunidad.

a) Realizar en su cuaderno las actividades de las páginas 62, 63, 64 y 65 de

su libro y responder las preguntas.

2.- Tema: Todos merecemos respeto.

a) Escribir en su cuaderno el significado del valor del Respeto con sus propias

palabras.

b) Escribir en su cuaderno 2 ejemplos donde se lleve a cabo el Respeto.

c) Realizar en su libro las actividades de las páginas 66, 67, 68 y 69 de su

libro y responder las preguntas.

3.- Tema: La vista es verde.

a) Realizar en su cuaderno las actividades de las páginas 70, 71,

b) La actividad de la página 72, realizar lo que se indica.

c) Actividad de la página 73 realizarla en su libreta.

d) Actividad de la página 74 realizarla en su libro. 4.- Valor del mes RESPONSABILIDAD

a) Ver el siguiente video: https://youtu.be/LpxcKXov-f0

b) Escribir la definición de Responsabilidad en su cuaderno. ·

c) Elaborar mediante dibujos alguna situación donde hayan puesto en práctica el valor.

d) Realizar en su cuaderno un pequeño cartel con una frase con respecto a la responsabilidad.

e) Escribir 5 acciones donde se realice la responsabilidad.

GUÍA DE ESTUDIO DE CONOCIMIENTOS DEL MEDIO (NATURALEZA Y SOCIEDAD)

1.-Resolver la página 114 y 115 “me preparo” del libro.

2.-Tema: El campo y la ciudad.

a) Enseñar diferentes imágenes de una localidad urbana y una rural, hacer una breve descripción de

ellas por escrito en su cuaderno. Observar las imágenes y encontrar las diferencias que hay entre la

ciudad y el campo, escribir en forma de lista los elementos de la localidad urbana y una rural, ejemplo:

Localidad urbana Localidad rural

b) Resolver las páginas 116, 117 y 118 del libro.

3.-Tema: EL croquis.

a) En su cuaderno realizar un croquis del camino de su casa a la escuela, (con ayuda de papás).

Explicar la simbología con la que se representan los lugares por los cuales pasa para llegar a la

escuela, comente que existen símbolos que se utilizan en todos los países que son dibujos muy

sencillos que representan algo ejemplo, un avión es para indicar donde está el aeropuerto.

b) En su cuaderno dibujar las siguientes simbologías: 1) Hospital, 2) Restaurante, 3) Correos,

4) Banco, 5) Aeropuerto, 6) Supermercado.

c) Ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=0nkpZ3ahPSU.

d) Resolver la página 119 y 120 del libro.

4.-Tema: Lugares recreativos.

a) Investigar ¿Qué son los lugares recreativos? ¿Para qué sirven? ¿Cuál es la finalidad de tenerlos?,

posteriormente dibujar en su cuaderno el lugar recreativo que más le gusta y escribir el ¿por qué es

su favorito? y cada cuánto recurren al lugar.

b) Resolver la página 121 y 122 del libro.

5.- Tema: Comercios y transportes.

a) Dibujar en su cuaderno una granja, una fábrica de papel, fábrica de ropa y una panadería debajo

de los dibujos escribir que se elementos se obtienen de cada una de ellas. Investigar cuales son los

medios de transporte que existen para trasladar los artículos de las fábricas para que las tiendas

estén abastecidas. Resolver la página 123 y 124.

6.-Tema: Los servicios públicos.

a) Escribir en su cuaderno ¿Qué son los servicios públicos? Jugar el

juego del ahorcado utilizando palabras que sean servicios públicos.

Resolver la página 125, 126 y 127.

GUÍA GENERAL DE ACTIVIDADES Y TAREAS

EN EL ÁREA DE INGLÉS

2o. GRADO ACTIVITIES UNIT 6 “THE FOUR SEASONS” GRAMMAR STUDENT BOOK.

I.- COPY THE LESSONS IN YOUR GRAMMAR NOTEBOOK AND SOLVE THE ACTIVITIES IN YOUR BOOK.

(cada lección en una sola hoja, realiza ejercicios debajo de cada lección. Si no cuentan con el CD, dejar la

actividad en blanco).

LESSON #4” QUESTIONS WITH DOES” ……………………page 39 act. 1

REVIEW UNIT 4,5,6 …………………………………………... page 42,43

ACTIVIES UNIT 7 ” ON VACATION” GRAMMAR STUDENT BOOK.

II.- COPY THE LESSONS IN YOUR GRAMMAR NOTEBOOK AND SOLVE THE ACTIVITIES IN YOUR BOOK.

(cada lección en una sola hoja, realiza ejercicios debajo de cada lección. Si no cuentan con el CD, dejar la

actividad en blanco).

LESSON#1……………………………………………………….. page 44 act.1

LESSON#2 ………………………………………………………..page 45 act.1

LESSON#3 ………………………………………………………..page 46 act.1

LESSON#4 ………………………………………………………..page 47 act.1

ACTIVITIES UNIT 6 “THE FOUR SEASONS” PRACTICE BOOK.

III.- SOLVE THE ACTIVITIES IN YOUR PRACTICE BOOK (páginas completas)

LISTENING BOOTH…………………………………………….page 64 act.1,2

READING BOOTH………………………………………………page 65 act 1,2

WRITING BOOTH……………………………………………….page 66 act 1,2

REVIEW UNITS 4,5,6 …………………………………………..pages 68,69

SKY ROCKET TO LITERATURE……………………………..pages 70,71

ACTIVITES UNIT 7 ” ON VACATION” PRACTICE BOOK.

IV.- SOLVE THE ACTIVITES IN YOUR PRACTICE BOOK (páginas completas)

ACTIVITY#1……………………………………………………..page 72 act 1,2

ACTIVITY#2 …………………………………………………..page 73 act 3,4,5

ACTIVITY#3 …………………………………………………….page 74 act 1,2

ACTIVITY#4 …………………………………………………….page 75 act 3

ACTIVITY#5 ……………………………………………………pages 76,77 act 1,2,3,4

LISTENING BOOTH…………………………………………...page78 act. 1,2

READING BOOTH …………………………………………….page 79 act 1,2

WRITING BOOTH…………………………………………….. page 80 act 1,2

ACTIVITIES UNIT 7 VOCABULARY NOTEBOOK. V.- COPY THE VOCABULARY WORDS IN YOUR NOTEBOOK AND FIND THEIR MEANINGS IN SPANISH.

Sandcastle beach sailboat amusement park Ferris wheel bumper cars roller coaster Games mountains trees tents campfires marshmallows surfing snorkeling Big beautiful

tall funny cold waves sand lot of huge fat strong small short soft delicious dirty ice cream cones hamburger

ACTIVITY: SPELLING WORDS 2° grade

IV. STUDY SPELLING WORDS.

Yellow

green

sunny

fall

spring

brown

onions

lunch

tomato

bank

helmet

dinner

library

park

museum

school

waves

nurse

chef

windy

small

scarf

January

belts

boots

get up

badge

exercise

breakfast

pineapple

toy store

Grandma

grandpa

eight

three

twelve

bracelet

sunglasses

potatoes

watch T V

wake up

strawberries

cloudy

snowy

winter

firefighter

Summer

cucumber

cauliflower

fly kites

build snowmen

September

neighborhood

November

do homework

December

sailboat

dolphins

sandcastle

police officer

campfire

marshmallows

petting zoo

beautiful

uniform

grocery store

go to bed

take a shower