Plataformas Tecnológicas

Educativas

Sesión #6 Objetos de aprendizaje virtuales. Parte I.

Contextualización

¿De qué se integra un objeto de aprendizaje?

Dentro del uso de la tecnología como

herramienta para la educación se han

desarrollado un sinfín de recursos y materiales

didácticos que apoyen el quehacer docente. Un

objeto de aprendizaje está integrado por

contenidos, actividades de aprendizaje y

elementos de contextualicen.

Hacia la década de los noventa surge el

concepto de “objetos de aprendizaje” partiendo

de la necesidad de realizar estrategias de

aprendizaje inter-operables, esto es que se

constituye con características capaces de

intercambiar información y reutilizar la

información intercambiada.

Introducción

¿Qué es un objeto de aprendizaje y cómo se

estructuran?

Los objetos de aprendizaje hacen alusión a una

unidad de instrucción que promueve la construcción

del conocimiento a partir de estrategias que puedan

intercambiar información, usable y reutilizable en el

proceso de aprendizaje.

Los objetos de aprendizaje deben diseñarse en

función del propio objetivo que se pretenda alcanzar,

y que servirán para estructurar los contenidos. Cabe

señalar que estos objetos deben poder

interrelacionarse entre sí, así como poder ser

reutilizados en diversos momentos en función del

contexto y la pertinencia que se requiera.

Por supuesto, que en la educación virtual los objetos

de aprendizaje han situado diversas maneras de

compartir la información, actualizarla y así poder

construir más y diversos objetos de aprendizaje.

Explicación ¿Qué es un objeto virtual de

aprendizaje?

El objeto de aprendizaje son unidades

que permiten el aprendizaje de manera

inter-operable las cuales pueden ser

utilizadas cuantas veces se desee y

permiten formar nuevos objetos de

aprendizaje (Serrano Islas , 2010).

Los objetos de aprendizaje aunque ya

existían han cobrado relevancia y auge

con la educación virtual y conlleva una

manera distinta de organizar los

contenidos.

Los objetos de aprendizaje se definen como

cualquier entidad, digital o no digital, que

puede ser utilizada, reutilizada o referenciada

durante el aprendizaje apoyado en la

tecnología (Comité de Estándares de

Tecnologías de aprendizaje, 2002, citado en

Serrano Islas , 2010).

Los objetos de aprendizaje deben

considerar al menos tres aspectos en su

estructura composicional, éstos son:

1. Los contenidos.

2. Las actividades de aprendizaje.

3. Los elementos de contextualización.

Es importante señalar que dentro de la

construcción de un objeto de aprendizaje,

no podemos dejar de lado los aspectos

pedagógicos que intervienen en el mismo,

pues serán éstos los que valorarán el uso

y pertinencia de un objeto de aprendizaje

con los estudiantes con los que se

pretende trabajar.

¿Existen diversos tipos de

aprendizaje?

Tipos de objetos de aprendizaje

Otra de las clasificaciones de los objetos de aprendizaje es aquella que hace

referencia a los contenidos pedagógicos. Existen tres categorías dentro de

ésta:

Aquellos objetos de aprendizaje que refieren a hechos, datos o conceptos

dando un significado o información procurando la significación de la misma,

hablamos de un objeto de aprendizaje de tipo conceptual.

Se encuentran también los objetos de tipo procedimental, los cuales proponen

un conjunto de acciones orientadas a alcanzar una meta. Y finalmente los

objetos de tipo actitudinal que son las disposiciones que se tienen en el

desarrollo de proceso de aprendizaje.

Conclusión

Un objeto virtual de aprendizaje es diseñado a partir de los contenidos curriculares que se promueven y los objetivos que se plasmen en el mismo. Se pueden crear diversos objetos de aprendizaje en función de la pertenencia y relevancia que de los propios contenidos que se pretenden adquirir o desarrollar.

Por otra parte, es indispensable que en el diseño de un objeto de aprendizaje se determine a la población a la que se pretende aplicar justificando de este modo los aspectos didácticos, tipo de objeto de acuerdo a su clasificación y los objetivos que se pretenden alcanzar.

Para aprender más

Para aprender más acerca de los objetos y recursos de aprendizaje, te invito a

consultar los siguientes recursos.

Jabajoli G. (2012). Recursos digitales para el aprendizaje. UNESCO. Documento

obtenido:

http://www.webinar.org.ar/sites/default/files/actividad/documentos/Graciela%20rabaj

oli%20Webinar2012.pdf

You tube (2012). Objetos de aprendizaje. Video obtenido de:

http://www.youtube.com/watch?v=RrBDT-lSv8I

Bibliografía

Serrano Islas , M. d. (2010). Objetos de Aprendizaje. e-Formadores.

Cibergrafía

Rabajoli, G. (2012). Recursos digitales para el aprendizaje: una estrategia para la

innovación educativa en tiempos de cambio. Montevideo. Obtenido de:

http://www.webinar.org.ar/sites/default/files/actividad/documentos/Graciela%20raba

joli%20Webinar2012.pdf