Plantilla informe de assessment
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INFORME ANNUAL DEL ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE DEL
ESTUDIANTE
El objetivo de este informe es brindar toda la información, datos e incidencias
ocurridas durante cada año académico como parte del proceso de evaluación
del aprendizaje de los estudiantes. Así como los cambios en el Plan de
Assessment de cara al próximo año académico. La importancia de este
informe radica en que el mismo le permitirá al Programa de Liderazgo en
Organizaciones Educativas y al Departamento de Estudios Graduados de la
Facutald de Educación actualizar sus planes, mejorar el aprendizaje así como
las estraegias de enseñanza y evaluación deentro de los cursos.
El informe será presentado al Decanato de Estudios Graduados e
Investigación, al Departamento de Estudios Graduados de Educación, a la
Oficina de Planificación y a la facultad y estudiantes del Programa de
Liderazgo en Organizaciones Educativas. También se hará público a través
de su publicación en la página electrónica del Departamento de Estudios
Teléfono:
Fax:
Periodo de tiempo que cubre el informe:Escriba en este apartado el periodo de tiempo que cubre el informe
Información de Contacto:
Dirección Postal:
Correo Electrónico:
Posición:Escriba en este apartado la función que ocupa dentro del Programa
Fecha del informe:Escriba en este apartado la fecha de hoy
Escriba en este apartado su nombre
INFORME ANUAL DEL ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
Programa Liderazgo en Organizaciones EducativasGrado
Doctorado
Sometido por:
El Programa se propone facilitar experiencias, procesos y estrategias para:
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desarrollar las competencias en métodos de investigación cualitativos y
cuantitativos para ejercer liderazgo en las organizacionales educativas en su
contexto;
crear modelos y ejercer prácticas de avalúo con fundamentos en la
investigación para el desarrollo, la articulación y la implantación de una
visión y misión compartidas en las organizaciones educativas formales y no
formales;
Objetivos del Aprendizaje
desarrollar la capacidad para promover una cultura organizacional centrada
en el aprendizaje y en el desarrollo integra (profesional, personal y
organizacional) mediante el diseño de planes comprensivos y estratégicos;
desarrollar líderes para administrar las operaciones y los recursos materiales
físicos, fiscales y tecnológicos;
desarrollar la capacidad para crear modelos dirigidos a establecer lazos de
colaboración teórica, práctica e investigativa con otras organizaciones
educativas formales y no formales;
capacitar a los candidatos para desempeñar una práctica reflexiva, crítica y
transformadora dirigida a lograr una cultura de paz en el escenario educativo
puertorriqueño u otros escenarios;
propiciar el desarrollo de la capacidad para integrar las dimensiones teóricas,
investigativas y prácticas del liderazgo desde perspectivas
multidisciplinarias, interdisciplinarias y transdisciplinarias;
evaluar y proponer nuevas formas de administrar convenios colectivos.
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diseñar modelos para administrar las operaciones y los recursos que
propendan al óptimo desarrollo de la organizacional y del potencial humano;
diseñar, implantar y evaluar modelos de colaboración, fundamentados en la
investigación, con otras organizaciones de educación básica, postsecundarias
y universitarias;
crear procesos y políticas para influenciar el contexto político, social, legal,
cultural, y ambiental que incide en el liderazgo de las organizaciones
educativas formales y no formales;
desempeñar una práctica de liderazgo generadora de cambio y
transformaciones a tenor con la diversidad del entorno organizacional y
social;
Objetivos del Aprendizaje
utilizar el avalúo, le evaluación y el rendimiento de cuentas como medio para
el desarrollo óptimo de la organización.
Los egresados del programa doctoral son líderes educativos capaces de:
investigar las organizaciones educativas y su contexto utilizando métodos
cuantitativos y cualitativos;
utilizar la investigación como fuente para la creación de modelos y prácticas
para desarrollo e implantación de una visión y misión compartidas;
crear modelos teóricos y propuestas que promuevan una cultura
organizacional centrada en el aprendizaje y el desarrollo integral (profesional,
personal y organizacional);
integrar la teoría, la práctica, la investigación y la tecnología, desde diversas
perspectivas, en el ejercicio del liderazgo;
buscar opciones de autogestión, financiamiento y subvención de programas
educativos;
Sí
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a.
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conferencias, presentaciones y talleres ofrecidos
TÉCNICAS
Rúbricas
Encuestas a estudiantes
Encuesta a egresados
Encuesta a empleadores
Entrevistas a grupos focales
Técnicas
artículos publicados
Entrevista de admisión
Ensayo de admisión
Índice académico
MEDIDAS INDIRECTAS
Distribución de notas
Tasa de retención
Tasa de graduación
Tasa de colocaciones
Tasa de participación de los estudiantes en:
proyectos de investigación con profesores
Puntuaciones EXADEP
MEDIDAS DIRECTAS
Examen de Grado
Disertación
Defensas orales de propuesta de disertación
Defensas orales de disertación
Experiencias de internado práctico
Experiencias de campo dentro de los cursos
Proyectos de investigación
MEDIDAS DIRECTAS E INDIRECTAS
Resultado del AprendizajeMedida
ACTIVIDADES DE ASSESSMENT REALIZADAS EN EL AÑO
Descripción de las medidas utilizadas durante el pasado año
Proceso de Administración
Datos Obtenidos¿De qué manera se cumplió con el criterio de
rendimiento?
RESULTADOS DEL PROCESO DE RECUPERACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Resultados de las actividades de "assessment"
A continuación se presentan los datos de los resultados obtenidos de las actividades de "assessment":
Resultado del
Aprendizaje
Criterio de
Rendimiento
Datos Obtenidos¿De qué manera se cumplió con el criterio de
rendimiento?
RESULTADOS DEL PROCESO DE RECUPERACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Resultados de las actividades de "assessment"
A continuación se presentan los datos de los resultados obtenidos de las actividades de "assessment":
Resultado del
Aprendizaje
Criterio de
Rendimiento
Fecha Comentarios
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Presentaciones
Publicaciones Escritas
Publicaciones en la Web
ACTIVIDADES FUTURAS DEL ASSESSMENT
Las estrategias que sean han utilizado para presentar y diseminar los resultados del assessment son:
Estrategias
USO DE LOS RESULTADOS DEL ASSESSMENT
Detalle los ajustes y cambios realizados, si algunos, a nivel del currículo, en las estrategias de enseñanza, en los contenidos de los cursos, el
personal, las instalaciones, el equipo, la asignación de recurso, entre otros para acortar las brechas entre el desempeño esperado y los
resultados reales obtenidos. Deben estar unidos a los datos obtenidos.
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Cambios futuros al plan de assessment
ACTIVIDADES FUTURAS DE ASSESSMENT
* Cambios de objetivos, medidas, análisis, técnicas, evaluación, entre otros.
Detalle los cambios de evaluación en este apartado
Cambio o modificación Naturaleza del cambio* Con ello se espera lograr
Persona responsable de este informe: Fecha:
Semestral
Número total de puertorriqueñas admitidas
Número total de solicitantes varones
Número total de admitidos al programa doctoral
Número total de mujeres admitidas
Número total de varones admitidos
Número total de extranjeros admitidos
Media del índice académico de los solicitantes
Media del índice académico de los admitidos
Media del índice académico de los admitidos que se matricularon
Media de la puntuación del EXADEP de los solicitantes
Nivel de ocupación logrado en el proceso de reclutamiento
Número total de puertorriqueños admitidos
Número total de admitidos extranjeros
Número total de extranjeras admitidas
Número total de solicitantes extranjeros
Número total de admitidos de Puerto Rico
Número total de solicitantes de Puerto Rico
Número total de solicitantes puertorriqueñas
Número total de solicitantes puertorriqueños
Número total de solicitantes extranjeros
Número total de solicitantes extranjeras
Métrica
Características de los candidatos que solicitan, se admiten y se matriculan en el doctorado
Número total de solicitantes al programa doctoral
Número total de solicitantes mujeres
Número total de estranjeros admitidos que se matricularon
Número total de extranjeras admitidas que se matricularon
Número total de extranjeros admitidos que se matricularon
Número total de admitidos que se matricularon en el programa doctoral
Número total de mujeres admitidas que se matricularon
Número total de varones admitidos que se matricularon
Número total de admitidos de Puerto Rico que se matricularon
Número total de puertorriqueñas admitidas que se matricularon
Número total de puertorriqueños admitidos que se matricularon
Media de la puntuación del EXADEP de los admitidos
Media de la puntuación del EXADEP de los admitidos que se matricularon
Persona responsable de este informe: Fecha:
Semestral
Detalle cómo va a utilizar estos datos para orientar las actividades y procesos para el año próximo.
Escriba una síntesis de hallazgos más sobresalientes de la encuesta de evaluación del proceso y
las actividades de promoción, reclutamiento y admisión
Métrica
Encuesta a estudiantes para la valuación del proceso y las actividades de promoción,
reclutamiento y admisión
Semestral
Rango T. de contratoAños de Exp.
Número total de profesoras extranjeras
Número de obras de arte realizadas o exhibidas
Número de publicaciones de artículos en revistas arbitradas
Número de reseñas en revistas arbitradas
Número de libros publicados
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Productividad del Profesorado
Número de publicaciones publicadas con un estudiante doctoral como coautor
Número de propuestas sometidas
Número de subvenciones "grants" y contratos recibidos
Persona responsable de este informe: Fecha:
Métrica
Características del profesorado
Número total de profesores y profesoras
Número total de profesoras
Número total de profesores
Número total de profesores de Puerto Rico
Número total de profesoras puertorriqueñas
Número total de profesores puertorriqueños
Número total de profesores extranjeros
Número total de profesores extranjeros
Escriba el nombre, preparación académica, rango y tipo de contrato de todo el profesorado
Nombre Preparación Académica
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Total de fondos externos generados por contratos y subvenciones
Total de disertaciones dirigidas
Tasa de estudiantes por profesor
Número de contribuciones en libros publicados
Número de conferencias profesionales ofrecidas
Número de ponencias en congresos
Número de presentaciones y talleres ofrecidos
Número de grants o contratos recibidos
Fecha:
Semestral
Escriba una síntesis de hallazgos más sobresalientes de la encuesta a estudiantes sobre la calidad de la
enseñanza e investigación del profesorado de LOE.
Detalle cómo va a utilizar estos datos para orientar las actividades y procesos para el año próximo.
Encuesta a Estudiantes
Persona responsable de este informe:
Métrica
Evaluación del Profesorado
Número total de profesores y profesoras evaluados durante el semestre
Persona responsable de este informe: Fecha:
Anual
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Métrica
Convenios, alianzas y acuerdos colaborativos
Número de convenios y alianzas con otras instituciones que produjeron acciones
y actividades de intercambio de facultadNúmero de convenios y alianzas con otras instituciones que produjeron acciones
y actividades de intercambio de estudiantesNúmero de convenios y alianzas con otras instituciones que produjeron acciones
y actividades de construcción de infraestructuraNúmero de convenios y alianzas con otras instituciones que produjeron acciones
y actividades de publicaciones conjuntasNúmero de convenios y alianzas con otras instituciones que produjeron acciones
y actividades de investigación conjunta
Número de profesores en programas de intercambio
Número de estudiantes en programas de intercambio Nombre de instituciones con las cuales el Programa tiene alianzas, convenios o
acuerdos colaborativos:
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Detalle cómo va a utilizar estos datos para orientar las actividades y procesos para el año próximo.
Persona responsable de este informe: Fecha:
Anual
Número total de estudiantes que no aprobaron el examen de grado por primera vez
Métrica
Examen de Grado
Número total de estudiantes que tomaron el examen de grado por primera vezNúmero total de estudiantes que aprobaron todas las partes el examen de grado
por primera vez
Media obtenida de las puntuaciones obtenidas en la parte de fundamentos
Número total de disertaciones aprobadas durante el año académico
Número de disertaciones en proceso
Número de estudiantes que no aprobaron la parte de especialidad
Número de estudiantes que no aprobaron la parte de investigación
Número de estudiantes que no aprobaron la parte de fundamentos
Media de las puntuaciones obtenidas en la parte de especialidad
Media de las puntuaciones obtenidad en la parte de investigación
Disertaciones
Internado
Comente sobre los resultados obtenidos en la encuesta realizada a los estudiantes sobre su percepción en
realación a las experiencias académicas dirigidas a desarrollar y fortalecer sus competencias en
investigación.
Media del tiempo en semestres utilizado por el estudiante para culminar su disertación
Detalle cómo va a utilizar estos datos para orientar las actividades y procesos para el año próximo.
Número de estudiantes que partiparon en el internado
Persona responsable de este informe: Fecha:
Cada 2 añosMétrica
Encuesta a Egresados
Comente sobre los resultados obtenidos en esta encuesta.
Comente sobre los resultados obtenidos en esta encuesta.
Detalle cómo va a utilizar estos datos para orientar las actividades y procesos para el año próximo.
Internado
Encuesta a Empleadores
Persona responsable de este informe: Fecha:
Anual
Tasa de retención en por ciento para el primer año
Métrica
Retención del estudiante y obtención del grado
Número total de grados doctorales otorgados durante el año académico
Media del tiempo de obtención del grado doctoral
Tasa de retención en porciento para el segundo año
Promedio (%) de la tasa de graduación de 8 años por cohorte
Resultados de Inventario de Satisfacción Estudiantil
Comente sobre los resultados obtenidos en Inventario de Satisfacción Estudiantil.
Detalle cómo va a utilizar estos datos para orientar las actividades y procesos para el año próximo.
Persona responsable de este informe: Fecha:
Semestral
Detalle cómo va a utilizar estos datos para orientar las actividades y procesos para el año próximo.
Entrevista a grupo focal
Comente sobre los resultados obtenidos de las entrevistas del grupo focal.
Cambios de objetivos, medidas, análisis, técnicas,
evaluación, entre otros que se le han realizado para mejorar
el aprendizaje.
Curso
Número total de cursos a distancia
Media del cupo por curso
Número total de cursos presenciales
Métrica
Cursos
Número total de prontuarios de cursos evaluados
Número de cursos ofrecidos por semestre