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Plantilla de Planes de Reapertura Escolar

06/29/2020 Versión 1.0

Nombre de SchoolSilver Hills

Cada Escuela en el Distrito Escolar de Granito está obligada a desarrollar planes locales para reabrir la escuela para la instrucción en persona en el otoño de 2020. En este documento, los directores, deben proporcionar la garantía de que han cumplido con los requisitos específicos del distrito en su proceso de planificación. Este documento se puede utilizar junto con el Manual de reapertura de la escuela USBE, que proporciona consideraciones recomendadas para guiar la planificación y los detalles adicionales. Los requisitos contenidos en esta plantilla están sujetos a cambios y se actualizarán en consecuencia.

Contenido Repoblación de .......................................................................................................................... Escuelas 2

Comunicación .................................................................................................................................. y Formación 2 Acomodar circunstancias individuales (por ejemplo, decisiones ................................................... personales de alto riesgo) ............................................................................................................................................................................. 2 Mejora de la higiene .......................................................................................................................................... y seguridad del .................................................................................................................................................. medio ambiente2 ................................................................................................................................................ Horarios Escolares 3

Seguimiento ....................................................................................................................................... de las Incidencias .............................................................................................................................................................. 3 Conteniendo .............................................................................................................................. posibles brotes 4

Preparación .................................................................................................................................................. Fase 4 ............................................................................................................................................................... Protocolo de cuarentena/aislamiento4..................................................................................................................................... Preparación ............................................................................................................................ para la gestión de la transición ............................................................................................................................................................................. 4

7 Características de una Situación ........................................................................................................ 5 Tácticas de mitigación para entornos escolares .................................................................... específicos 9

Plantilla de requisitos de reapertura de la escuela

Repoblación de escuelas Comunicación y formación

Requisito de Distrito ("Qué") Plan de Implementación ("Cómo")

Desarrollar la educación y capacitación de maestros, personal y estudiantes sobre el protocolo de reapertura y los planes de acción de la escuela

• Educar y capacitar a los estudiantes y cuidadores sobre los protocolos y el plan de acción de la escuela; publicar y/o hacer accesible a la comunidad escolar

• Poner los materiales a disposición de las familias en su idioma preferido/primario respectivo

Los maestros tendrán la oportunidad de proporcionar comentarios sobre la propuesta de plan escrito a partir del 21 de julio. La capacitación sobre el plan revisado se llevará a realizar durante la reunión de la facultad de apertura el 13 de agosto. El plan y los documentos de apoyo estarán disponibles para los profesores y el personal a través del aula de Google de Silver Hills. El plan estará disponible en el sitio web de Silver Hills en inglés y español. Un mensaje de Blackboard en inglés y español alertará a los padres de que el plan está disponible para su revisión.

Acomodar circunstancias individuales (por ejemplo, decisiones personales de alto riesgo)


Crear un proceso para que los estudiantes/familias y el personal se identifiquen como de alto riesgo1 para enfermedades graves debido a COVID-19 y tengan un plan para atender las solicitudes de arreglos de aprendizaje alternativos

El director se reunirá con el trabajador social y el psicólogo escolar el 27 de julio para revisar los planes de atención médica para los estudiantes. A los maestros de la unidad se les pidió, por correo electrónico, que revisaran las circunstancias de sus estudiantes y los estudiantes de bandera con alto riesgo para la enfermera de la escuela y el apoyo del Equipo de Servicios Especiales.

Revise sistemáticamente todos los planes actuales (por ejemplo, Planes de salud individuales, Planes de educación individualizados o planes 504) para acomodar a los estudiantes con necesidades especiales de atención médica y actualizar sus planes de atención médica según sea necesario para disminuir su riesgo de exposición a COVID-19

Mejora de la higiene y seguridad del medio ambiente



Enseñar, revisar y supervisar los protocolos para implementar un régimen de limpieza e higiene

X Sí

☐ No

Los profesores, el personal y los estudiantes usan revestimientos faciales (por ejemplo, máscaras o escudos) cuando el distanciamiento físico no es factible

Indicar garantía:

X Sí

☐ No

Haga que el desinfectante de manos, las toallitas desinfectantes, el jabón y el agua o un desinfectante similar estén fácilmente disponibles para el personal/estudiantes/visitantes en entornos controlados para garantizar un uso seguro

Indicar garantía:

X Sí

☐ No

Horarios escolares


Comunicar e informar a todos los interesados de los posibles horarios escolares; Despido, Modificado y Regular.

La información se publicará en el sitio web. Los padres se mantendrán al día por correos electrónicos enviados a través de Blackboard y por los maestros delaula.

Seguimiento de las incidencias


Capacitar/Educar a maestros, personal y estudiantes sobre los protocolos para el monitoreo de síntomas

Durante el inicio del año el desarrollo profesional para los profesores; parte de la orientación de los estudiantes, el personal será capacitado por los maestros. La habitación de aislamiento con cuna se instalará en la sala de trabajo de la oficina cuando sea necesario.

Monitorear cuidadosamente los síntomas del personal/estudiante y el ausentismo

Indicar garantía:

x☐ Sí

☐ No

Educar y promover al personal/estudiantes: "Si te sientes enfermo; quedarse en casa"

Indicar garantía:

X☐ Sí

☐ No

No permita que las personas sintomáticas regresen físicamente a la escuela a menos que sus síntomas

Indicar garantía:

☐X Sí

no se deban a una enfermedad transmisible como lo confirmó un proveedor médico

☐ No


Contener posibles brotes Fase de preparación

Plan deImplementación del Requisito del Distrito ("Qué") ("Cómo")

Desarrollar la educación y la formación de maestros/personal sobre el protocolo de la escuela para contener posibles brotes

Durante el desarrollo profesional de la escuela y en las reuniones de la facultad.

Consulte con la enfermera y el distrito de la escuela con respecto a los procedimientos para rastrear un caso COVID-19 positivo por un empleado, estudiante, visitante o aquellos que han estado en contacto con una prueba individual positiva

Indicar garantía:

X Sí

☐ No

Protocolo de cuarentena/aislamiento

Plan deImplementación del Requisito del Distrito ("Qué") ("Cómo")

Designar habitaciones de aislamiento en cada escuela para alojar temporalmente a los estudiantes que no pueden regresar a casa

Indicar garantía:

X Sí

☐ No

Comunicar los problemas de salud y seguridad de forma transparente, al tiempo que protege la privacidad de los estudiantes y las familias

Indicar garantía:

X Sí

☐ Sí

Preparación de la gestión de la transición


Desarrollar un procedimiento de comunicación para estudiantes y profesores en el caso de que haya un despido temporal

Usaremos el sistema de comunicación de Blackboard.

Analizar las capacidades de aprendizaje a distancia (es decir, la necesidad de módulos de aprendizaje en papel o Wi-Fi)

Indicar garantía:

X Sí

☐ No

7 Características de una situación

Explore eventos extracurriculares/en persona que también puedan necesitar ser pospuesto/cancelado temporalmente o pasados a

Indicar garantía:

X Sí

☐ No

El equipo de la Patrulla de Seguridad no será compartido, las señales serán desinfectadas entre rotaciones. Las actividades de liderazgo estudiantil se diseñarán teniendo en cuenta el distanciamiento social.


K-12 Reapertura de las garantías del plan

Tácticas de mitigación para entornos escolares específicos Estrategias de mitigación LEA para entornos escolares específicos

Analice cada una de las siguientes opciones para determinar las estrategias de mitigación de riesgos adecuadas para implementar.. Por favor, considere las 7 Características de una Situación mientras planifica sus estrategias de mitigación.

Ajuste Estrategias de mitigación

Aulas Los estudiantes estarán sentados mirando hacia adelante cuando sea posible. Se asignarán asientos. Los escritorios y las mesas estarán separados entre sí como sea práctico. Los estudiantes usarán cubres faciales cuando contacten a otras personas por más de 15 minutos o más cerca de 6 pies. Los estudiantes no compartirán suministros ni libros. Los estudiantes cerrarán y cerrarán sesión cuando usen el baño para facilitar el rastreo de contactos. Los estudiantes primeros y más amables usarán los baños adyacentes a sus clases. Solo se permiten muebles esenciales. Se proporcionarán trapos de aula, líquido de limpieza y bolsas de lavado para cada habitación. Marcado del suelo para alinear. Algunos maestros usarán puntos de piso para áreas de alfombras. Se proporcionarán botellas de agua individuales.

Transiciones Marcas de suelo para clases espaciales y mostrar la dirección del viaje. Refuerzo positivo para las clases siguientes a los procedimientos. Camina por la regla correcta. Los profesores detendrán las líneas en los puntos de intersección. Las señales recordarán a los alumnos los procedimientos del pasillo.



Puntos de entrada/salida

El patio de recreo estará marcado con marcas de alineación codificadas por colores para mantener las clases separadas. Las clases se escalonarán al entrar en el edificio. Los estudiantes que usen estructuras de juego usarán revestimientos faciales.

Transporte

Seguiremos todas las pautas del Departamento de Transporte del Distrito Escolar de Granito. Ese consejo es:

• Todos los conductores y todos los estudiantes serán enmascarados en el autobús o La única excepción es para los estudiantes con condiciones de salud documentadas que les impiden ser enmascarados por un corto período de tiempo o Los estudiantes que olvidan las máscaras de tela emitidas por el distrito recibirán una o Los estudiantes que se nieguen a usar máscaras no podrán entrar al autobús

• Todos los autobuses serán desinfectados entre cada carrera de estudiantes o El conductor tiene un pulverizador de 1/2 galón lleno de desinfectante o El conductor caminará hacia la parte posterior del autobús rociando un lado del autobús y caminar de regreso a la parte delantera rociando el otro lado

• Los dispensadores de desinfectante de manos se colocarán en cada autobús o Estos son los mismos dispensadores que se encuentran en las aulas y oficinas en el Distrito Escolar de Granito

• El distanciamiento social no es posible en el autobús, pero se recomienda en la parada de autobús • Los estudiantes que están enfermos o están mostrando cualquier síntoma deben mantenerse en casa

Baños

Los registros del aula rastrearán quién sale de las aulas para los baños en segundo a sexto grado.. Los estudiantes más amables y de primer grado usarán los baños dedicados dentro de sus clases de salón. La hora del baño se programará para las clases antes de los recreos y el almuerzo. Los maestros enseñarán técnicas adecuadas de lavado de manos como parte de las lecciones de procedimiento de principios de año. Los custodios limpiarán los baños con frecuencia.



Almuerzo/Cafeterías - Las tarjetas serán colocadas en sobres de plástico y manejadas sólo por maestros y secretario del almuerzo. Los estudiantes se sentarán solo con compañeros de clase de la sala de clases y mirarán hacia adelante. Las tablas se espa espaciado. Usaremos el lado del escenario de la sala multimedia para aumentar el espacio. Los estudiantes serán liberados clase por clase. Se eliminará la barra de nutrición. Las clases se escalonarán al entrar y salir de la cafetería.

Reuniones de grupos grandes (por ejemplo, ensamblajes, actuaciones)

No celebraremos asambleas o reuniones de grandes grupos en persona hasta que las directriz de distanciamiento social del Departamento de Salud de Utah lopermitan. Tendremos presentaciones de video y sala a sala en su lugar con presentadores a 6 o más pies de distancia de la audiencia.

Cursos únicos con mayor riesgo de propagación

No aplicable.



Receso y zona de juegos

Se necesitarán revestimientos faciales en las estructuras de juego. Las clases se alinearán en líneas codificadas por colores. Las clases se escalonarán al entrar en el edificio.

Educación Especial, Servicios Relacionados o Consejería Escolar (por ejemplo, Psicólogo Escolar, Patólogo del Lenguaje del Habla, etc.)

Plexiglás, protectores faciales o ayudas auxiliares para un contacto cercano Ofrecemos adaptaciones razonables para los estudiantes que no pueden usar revestimientos faciales. El Departamento de Enfermería ayudará con los planes para estudiantes de alto riesgo en Unidades Académicas Funcionales. El patólogo del habla llevará un protector facial transparente.

Reuniones de PD/Facultad Distanciamiento social en Media Center para reuniones presencials. Reunión en línea a través de las herramientas de Google con folletos publicados en Google Classroom.



Antes/después de la supervisión del estudiante

Se alentará a los padres a enviar a los estudiantes a la escuela solo cuando haya supervisión del patio de recreo (no demasiado temprano). Se alentará a los estudiantes que no participen en la programación después de la escuela a que se vayan con prontitud. Los estudiantes en el programa después de la escuela seguirán las mismas pautas que durante el horario escolar y no compartirán materiales.

Dejar/recoger áreas Se animará a los padres a permanecer en los coches. Los estudiantes entrarán y saldrán de los autos rápidamente. La patrulla de seguridad recordará a los estudiantes que se apresuren a ir al patio de recreo por la mañana e incitarán a los estudiantes a distancia socialmente durante la recogida. Marcas de pavimento a grupos espaciales en zonas de carga y descarga.

Front Office Las sillas en el área de espera se colocarán separadas. Señalización que recuerda a los clientes a cubrir caras. Se recomiendan citas para evitar el hacinamiento. El pasillo se utilizará como espacio de desbordamiento.



Conferencias P/T o SEP Reuniones remotas o reuniones en el aula con participantes a 6 pies de distancia. Sala de espera en hall con sillas separadas. Las coberturas faciales requeridas si el Departamento de Salud de Utah ha ordenado, de lo contrario se alienta.

Perforaciones de seguridad y incendios

Al menos seis pies entre clases cuando, volviendo a entrar y esperando a que vuelva el espacio libre.

Reuniones patronales Reuniones remotas o reuniones en la oficina con participantes a 6 pies de distancia. Zona de espera / hall con sillas separadas. Las coberturas faciales requeridas si el Departamento de Salud de Utah ha ordenado, de lo contrario se alienta.



Biblioteca/Centros de medios

El bibliotecario visitará las clases. Los libros se pondrán en cuarentena durante tres días después de la devolución. El empleado de los medios de comunicación explorará los recursos del libro en línea. El bibliotecario enseñará a los estudiantes cómo acceder a los materiales en línea disponibles a través de Sora y otros recursos de medios apoyados por el Distrito Escolar de Granito.

Reuniones del IEP/Ed Especial

Reuniones remotas o reuniones en la oficina / sala de conferencias con participantes a 6 pies de distancia. Zona de espera / hall con sillas separadas. Las coberturas faciales requeridas si el Departamento de Salud de Utah ha ordenado, de lo contrario se alienta.

Sala multiusos La sala multiusos se utilizará para el espacio adicional para el almuerzo, la educación física y la danza. Los maestros especializados distanciarán socialmente a los estudiantes. PE se llevará a cabo fuera cuando sea práctico. La instrucción de baile se llevará a ocurrir en el escenario o en el aula vacía durante el almuerzo.



Clases PE/BTS La sala multiusos se utilizará para el espacio adicional para el almuerzo, la educación física y la danza. Los maestros especializados distanciarán socialmente a los estudiantes. PE se llevará a cabo fuera cuando sea práctico. La instrucción de baile se llevará a ocurrir en el escenario o en el aula vacía durante el almuerzo.

Pasillos Marcas de suelo para clases espaciales y mostrar la dirección del viaje. Refuerzo positivo para las clases siguientes a los procedimientos. Camina por la regla correcta. Los profesores detendrán las líneas en los puntos de intersección. Las señales recordarán a los alumnos los procedimientos del pasillo.

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