Plantel: San Juan del Rio. No. 7 Profesor (es): Periodo ... F-J... · Plan de mercadotecnia al...
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1 SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004 V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06 Querétaro Identificación Asignatura/submodulo: Submodulo 1 Asiste en la elaboración del plan de negocios. Plantel: San Juan del Rio. No. 7 Profesor (es): I.I. Karol Paulina Juárez Villeda. Periodo Escolar: Febrero- Julio 2017 Academia/ Módulo: TPGA/Modulo V Asiste en la gerencia de una organización Semestre: Sexto. Horas/semana: 8 hrs. Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (x ) 1.- Asiste en la elaboración del plan estratégico. 2.- Integra e interpreta información recogida del mercado. 3.- Apoya en la elaboración de estrategias de mercadotecnia, producción, finanzas y recursos humanos. Competencias Genéricas: 1.6 Administra los recursos disponibles, teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de elaboración de un plan estratégico, así mismo diseñar propuestas para incrementar la productividad y en la elaboración de un plan de negocios. Tema Integrador: Sociedad Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 2. Domina y Estructura saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. Dimensiones de la Competencia COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Identificación
Asignatura/submodulo: Submodulo 1 Asiste en la elaboración del plan de negocios.
Plantel: San Juan del Rio. No. 7
Profesor (es): I.I. Karol Paulina Juárez Villeda.
Periodo Escolar: Febrero- Julio 2017
Academia/ Módulo:
TPGA/Modulo V Asiste en la gerencia de una organización
Semestre: Sexto.
Horas/semana: 8 hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (x )
1.- Asiste en la elaboración del plan estratégico. 2.- Integra e interpreta información recogida del mercado. 3.- Apoya en la elaboración de estrategias de mercadotecnia, producción, finanzas y recursos humanos. Competencias Genéricas:
1.6 Administra los recursos disponibles, teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de elaboración de un plan estratégico, así mismo diseñar propuestas para incrementar la productividad y en la elaboración de un plan de negocios.
Tema Integrador: Sociedad
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):
2. Domina y Estructura saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
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Conceptual:
CP1.- Identifica los elementos necesarios para la elaboración del plan estratégico. CP2.- Recopila e interpreta información de mercadotecnia para el proyecto. CP3.- Identifica las estrategias de mercadotecnia, producción, finanzas y recursos humanos para el proyecto
Procedimental:
CP1 Elabora Plan Estratégico. CP2 Elabora gráficas de la información recopilada. CP3 Aplica las estrategias de mercadotecnia, producción, finanzas y recursos humanos en un proyecto.
Actitudinal: Propiciar en el alumno (mediante las actividades de la secuencia) el compromiso, su creatividad, el orden, la participación, el respeto hacia sus compañeros, la puntualidad, la limpieza en sus trabajos, la tolerancia, la perseverancia, la libertad y la motivación.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 128 Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Presentación del curso y la secuencia, forma de trabajar y evaluación, promover la integración grupal y la comunicación, identificar expectativas de los alumnos. (1
El estudiante escribe competencias genéricas, criterios de evaluación y actividades a evaluar. El jefe de grupo recibe en electrónico la planeación
Secuencia electrónica
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clase)
2. - El docente aplica el examen diagnóstico.
2. - El estudiante realiza evaluación diagnostica para detectar conocimientos previos.
Co-evaluación
(1 clase)
N/A Examen diagnostico
N/A
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
2.- Integra e interpreta información recogida del mercado.
1. El docente da a conocer los lineamientos que debe de contener el proyecto a realizar.
1. Estudio de mercado.
2. Diseño y definición de producto. (Ingeniería)
3. Estructura de producto.
El estudiante toma nota y da a conocer su equipo de trabajo para el proyecto y definen el nombre del proyecto.
(2 sesiones)
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(Finanzas).
4.- Cantidad de personal a utilizar (Recursos Humanos)
5.- Maquinaria y herramental.
(Producción).
6. Empaque y embalaje de producto.
(Recursos materiales)
7.- Prueba piloto y puesta en marcha (ingeniería y producción)
(2 sesiones)
2. – En equipos investiga la definición, la clasificación y aplicación de : - Estudio de mercado. - Pronostico de ventas. -Investiga las 4´ps de Portter
Bibliografía propuesta
Diagrama de bloques (Lista de cotejo)
10%
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(Producto, Precio, Plaza, Promoción) Investiga un nueva metodología para la mercadotecnia (4 C`s) (Consumidor, Costo-beneficio, Conveniencia, Comunicación). (4 sesiones)
3.- A manera de exposición el docente da a conocer la utilización de la información dentro de un proyecto. (4 sesiones)
3.- El estudiante atiende la exposición del docente y toma nota.
N/A Participación docente
NA
4.- El docente guía en la elaboración del Plan de mercadotecnia al estudiante.
4.- En equipos el
estudiante realiza
su plan de
mercadotecnia
del proyecto
realizado.
El estudiante
deberá entregar 4
avances del
trabajo antes de
entregar el plan
de
Investigación realizada
Plan de mercadotecnia.
(Lista de cotejo)
40%
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mercadotecnia.
(12 sesiones)
5. En equipos de trabajo el estudiante investiga definición y ejemplos aplicados en la industria acerca de Diseño y definición de producto.
(2 sesiones)
Bibliografía propuesta e investigación
de campo
Checklist de
producto.
10%
6.El docente a
manera de
exposición da a
conocer al
estudiante las
diferentes
aplicaciones de
diseño y definición
de producto.
(4 sesiones)
6.- El estudiante atiende la exposición del docente y toma nota.
N/A Participación docente
NA
7.- El docente guía en la elaboración del diseño del producto.
7.- En equipos el
estudiante realiza
su Diseño del
producto a
elaborar.
El estudiante
Investigación realizada
Diseño del producto. (Lista de cotejo) 40%
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deberá entregar 2
avances del
trabajo antes de
entregar el
Diseño del
producto.
(8 sesiones).
8. El docente aplica la ficha contruye T de acuerdo a características del grupo.
8. El estudiante
pone atención a
la ficha construye
T y realiza las
dinámicas de
esta.
Ficha construye T
Evidencia de la dinámica 5%
9. El docente a
manera de
exposición da a
conocer al
estudiante las
diferentes
aplicaciones de
estructura de
producto.
(4 sesiones)
9.- El estudiante atiende la exposición del docente y toma nota.
N/A Participación docente
N/A
10.- El docente guía en la elaboración de la estructura de producto
10.- En equipos el
estudiante realiza
su estructura del
producto a
elaborar.
El estudiante
deberá entregar 2
avances del
trabajo antes de
Investigación realizada. Investigación de campo.
Estructura de producto. (Lista de cotejo) 20%
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entregar la
estructura del
producto.
(6 sesiones).
11. En equipos de trabajo el estudiante investiga definición y cálculo de los diferentes tipos de Mano de obra.
(2 sesiones)
Bibliografía propuesta e investigación
de campo.
Tabla de datos
5%
12. El docente a
manera de
exposición da a
conocer al
estudiante las
diferentes
aplicaciones de
Mano de obra
(4 sesiones)
12.- El estudiante atiende la exposición del docente y toma nota.
N/A Participación docente
N/A
13.- El docente guía en la elaboración de Mano de obra para el proyecto.
13.- En equipos el
estudiante realiza
los cálculos de
mano de obra a
utilizar.
El estudiante
Investigación realizada. Investigación de campo.
Tabla de polivalencia y poli competencia de mano de obra
15%
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deberá entregar 2
avances del
trabajo antes de
entregar la mano
de obra.
(6 sesiones).
(Lista de cotejo)
14. En equipos de trabajo el estudiante investiga definición y depreciación de los diferentes tipos de Maquinaria y herramental a utilizar en la industria.
(2 sesiones)
Bibliografía propuesta e investigación
de campo.
Tabla de datos
5%
15. El docente a
manera de
exposición da a
conocer al
estudiante los
diferentes tipos de
maquinaria y
herramental más
comunes dentro de
la industria.
15.- El estudiante atiende la exposición del docente y toma nota.
N/A Participación docente
N/A
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(4 sesiones)
16.- El docente guía en la elaboración de listado de maquinaria y mano de obra a utilizar
16.- En equipos el
estudiante realiza
los cálculos de
maquinaria y
mano de obra y
entrega en un
cuadro de
madera, unicel o
papel cascaron
5`s del
herramental.
Un lay-out de la
maquinaria en
computadora.
El estudiante
deberá entregar 2
avances del
trabajo antes de
entregar tabla y
lay-out
(6 sesiones).
Investigación realizada. Investigación de campo.
Tabla y lay-out. (Lista de cotejo)
20%
17. En equipos de trabajo el estudiante investiga definición y aplicación de empaque y embalaje a utilizar en la industria.
Bibliografía propuesta e investigación
de campo.
Diagrama de bloques (Lista de cotejo)
5%
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(2 sesiones)
18. El docente a
manera de
exposición da a
conocer al
estudiante los
diferentes tipos de
embalaje y
empaque más
comunes dentro de
la industria.
(4 sesiones)
18.- El estudiante atiende la exposición del docente y toma nota.
N/A Participación docente
N/A
19. El docente aplica la ficha contruye T de acuerdo a características del grupo.
19. El estudiante
pone atención a
la ficha construye
T y realiza las
dinámicas de
esta.
Ficha construye T
Evidencia de la dinámica 5%
20.- El docente guía en la elaboración de empaque y embalaje
20.- En equipos el
estudiante realiza
las pruebas de
empaque y
embalaje para su
producto.
Entrega en físico
3 muestras
diferentes de
empaque.
3 muestras
Investigación realizada. Investigación de campo.
Empaque y embalaje definidos (Lista de cotejo)
25%
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diferentes de
embalaje.
El estudiante
deberá entregar 2
avances del
trabajo antes de
entregar
empaque y
embalaje.
(6 sesiones). (48)
(Hasta aquí 2º
parcial)
3.- Apoya en la elaboración de estrategias de mercadotecnia, producción, finanzas y recursos humanos.
20. El docente a manera de exposición le da conocer al estudiante como elaborar el plan estratégico del proyecto.
(4 sesiones)
20. El estudiante atiende la exposición
Participación docente.
N/A
N/A
21. El docente guía al estudiante en la elaboración del plan estratégico.
21. El estudiante elabora el plan estratégico del proyecto después de lo aprendido durante los 2 parciales
Recopilación de toda la información recabada en los 2 parciales anteriores.
Plan estratégico (Lista de cotejo) 20%
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anteriores.
(4 sesiones)
22. El docente guía al estudiante en la elaboración de pruebas piloto y obtención de primeras muestras del producto a elaborar.
22. El estudiante fabrica su línea de producción para la elaboración de su producto y obtención de las primeras piezas de la prueba piloto.
(20 sesiones)
Investigación de campo. Información obtenida de prácticas profesionales.
5 muestras físicas. (Lista de cotejo)
40%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
El docente atiende a
las exposiciones de
los proyectos
En equipos de trabajo
el estudiante expone
el Plan estratégico.
(Incluye cada una de
las etapas vistas en el
semestre y con los
tiempos realizados).
Así mismo el plan
plasmado en el
proyecto realizado
durante el semestre.
En diapositivas y
muestra en físico
proyecto. (8 sesiones)
Cañón Proyecto terminado y Exposición (lista de cotejo).
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Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Computadora, cañón pintarrón, internet, etc.)
Álvarez, M.G. (2006). Manual de planeación
estratégica. México: Panorama. Pág. 35-54.
Hernández, P. (1999). Administración aplicada,
ejercicios y casos prácticos. (2ª. Ed.). México: ECAFSA.
Lema y Kirchner, A.E. (2012). Planeación estratégica
por áreas funcionales. México: Alfa Omega.
Sánchez, A. (1993). El plan de negocios del
emprendedor. (6ta. Ed.) México: Mc Graw Hill.
Alcaraz, R. (2006). El emprendedor de éxito. (3ra ed.).
México: Mc Graw Hill.
Baca, G. (2010). Evaluación de proyectos.(6ta. Ed.).
México: Mc Graw Hill.
- Evaluación
Criterios:
Actividades realizadas al 100%. Entrega de portafolio de evidencias.
Instrumento: Rubrica, lista de cotejo.
Porcentaje de aprobación a lograr: 65% Fecha de validación: 26-Enero-2017.
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 23-Enero-2017.
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Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Definición Clasificación Aplicación Total
1 0 1 0 1 0
1. Estudio de mercado.2. Pronostico de ventas.3. 4`ps de PortterProducto4. Precio5.Plaza6. Promoción7. 4 c`s Consumidor8. Costo-beneficio9. Conveniencia10. Comunicación
Ponderación 30 ptos -10% Total
23 ptos- 7.5%
15 pts. 5%
7 pts 3%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (Investigación)
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Querétaro
Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar
1. Objetivo del plan de mercadotecnia:Que, como, cuando, donde y para que?
2. Producto- Consumidor. Estadefinido3. Precio- Costo-beneficio. Estadefinido4.- Plaza- Conveniencia. Esta definido5.- Promoción-Comunicación. Estadefinido6.- ConclusiónPonderación 6 ptos -40% Total
3 ptos - 20%
0 ptos- 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
TotalAplicación
1 0
Lista de cotejo (Plan de mercadotecnia)
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Lista de cotejo (Investigación)
Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Definición
Ejemplos
Aplicación
Total
1 0 1 0 1 0
1. Diseño del producto
a) Cumple con el diseño de acuerdo a los requerimientos del cliente.
b) Bosquejos.
c) Especificacion de material.
2. Definición del producto
a) Cumple con los requerimientos del cliente.
b) Muestras
Ponderación 19 ptos -10%
Total
10 ptos- 5%
0 pts. 0
%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
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Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Aplicación Total
1 0
1. Diseño del productoa) Cumple con el diseño de acuerdo a los requerimientosdel cliente.b) Muestra 3 bosquejos.c) Especificacion de material.2. Definición del productoa) Cumple con los requerimientos del cliente.b) Da 3 muestras
Total
Ponderación 7 ptos -40%
3.5 ptos- 20%
0 pts.
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (Diseño del producto)
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Querétaro
Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Definición Clasificación Aplicación Total
1 0 1 0 1 0
1. Estructura de producto2. Materia prima3. Mano de obra4.- Herramental5.- Maquinaria6.- Gastos fijos7.- Gastos variables
Ponderación 21 ptos -5% Total
11 ptos- 2.5%
0 pts 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (Investigación)
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Querétaro
Listas de cotejo segundo parcial.
Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar
1. Esctructura de producto. 1er avance
2. Materia prima3. Mano de obra4.- Herramental5.- Maquinaria6.- Gastos fijos7.- Gastos variables8. Esctructura de producto. 2o. avance9. Materia prima10. Mano de obra11.- Herramental12.- Maquinaria13.- Gastos fijos14.- Gastos variablesPonderación 14 ptos -20% Total
7 ptos - 10%
0 ptos- 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
TotalAplicación
1 0
Lista de cotejo (Estructra de producto)
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Querétaro
Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Definición Calculos Clasificacion Total
1 0 1 0 1 0
Mano de obraa) Directa a produccionb) Indirecta a produccionc) Polivalenciad) Policompetenciae) Aplicada a proyectos
Ponderación 18 ptos - 5% Total
9 ptos-2. 5%
0 pts. 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (Investigación)
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Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Aplicación Total
1 0
1. Matriz de polivalencia y policompetenciaDetalla la categoria del trabajadorSueldo a pagarEsta plasmada en tabla de datosDefine si el trabajador es polivalente y policompetente
Total
Ponderación 5 ptos -15%
2.5 ptos- 7.5%
0 pts.- 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (Polivalencia y policompetencia)
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Lista de cotejo (Investigación) Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Definición Ejemplos Aplicación Total
1 0 1 0 1 0
Depreciación de Maquinaria industrial
Depreciación de herramental
5`s
Lay-out
Ponderación 12 ptos -5% Total
6 ptos- 2.5%
0 pts 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
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Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Aplicación Total
1 0
Tabla de herramental 5`sClasificaOrdenaLimpiezaEstandarizasistematizaLay-out2 propuestasMejor ruta critica
Total
Ponderación 9 ptos -20%
4.5 ptos- 10%
0 pts.- 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (5`s y lay-out)
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Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Definición Ejemplos Aplicación Total
1 0 1 0 1 0
Tipos de empaqueMinimo 3 muestrasEmbalajeMinimo 3 tiposPonderación 12 ptos -5% Total
6 ptos- 2.5%
0 pts 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (Investigación)
Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Aplicación Total
1 0
Empaque1er. Muestra en fisico2o. Muestra en fisico3er. Muestra en fisicoEmbalaje1er. Muestra en fisico2o. Muestra en fisico3er. Muestra en fisico
Total
Ponderación 6 ptos -25%
3 ptos- 12.5%
0 pts.- 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (empaque y embalaje)
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Lista de cotejo 3er. parcial
Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Aplicación Total
1 0
Diseño del productoEstructura del productoPolivalencia y policompetencia5`sLay-outempaque y embalaje
Total
Ponderación 6 ptos -20%
3 ptos- 10%
0 pts.- 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (Plan estrategico)
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Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Aplicación Total
1 0
Linea de produccionPruebas de muestras fisicasAprobacion de muestras fisicasMuestras fisicas
Total
Ponderación 4 ptos -40%
2 ptos- 20%
0 pts.- 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Aplicación Total
1 0
Domina el temaExpone sin leerCapta la atencion de los alumnosResuelve dudas del tema
Total
Ponderación 4 ptos -40%
2 ptos- 20%
0 pts.- 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (Muestras fisicas)
Lista de cotejo (Exposición)
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Identificación
Asignatura/submodulo: Submodulo 2 Asiste en la administración de una organización.
Plantel: San Juan del Rio. No. 7
Profesor (es): I.I. Karol Paulina Juárez Villeda.
Periodo Escolar: Febrero- Julio 2017
Academia/ Módulo:
TPGA/Modulo V Asiste en la gerencia de una organización
Semestre: Sexto.
Horas/semana: 4 hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (x )
1 Determina técnicas administrativas. 2 Elabora la lista de los recursos necesarios para desarrollar las actividades de las diferentes áreas administrativas. 3 Diseña propuestas de mejora para incrementar la productividad de la empresa.
Competencias Genéricas:
1.6 Administra los recursos disponibles, teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de elaboración de un plan estratégico, así mismo diseñar propuestas para incrementar la productividad y en la elaboración de un plan de negocios.
Tema Integrador: Sociedad
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):
2. Domina y Estructura saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
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Conceptual:
CP1 Determina técnicas administrativas. CP2 Clasifica la lista de los recursos necesarios para desarrollar las actividades de las diferentes áreas administrativas. CP3 Define las mejoras para incrementar la productividad de la empresa.
Procedimental:
CP1 Elabora un plan aplicando técnicas administrativas. CP2 Elabora lista de los recursos desarrollar las actividades de las diferentes áreas administrativas. CP3 Diseña propuestas para incrementar la productividad
Actitudinal: Propiciar en el alumno (mediante las actividades de la secuencia) el compromiso, su creatividad, el orden, la participación, el respeto hacia sus compañeros, la puntualidad, la limpieza en sus trabajos, la tolerancia, la perseverancia, la libertad y la motivación.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado:64 hrs. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Presentación del curso y la secuencia, forma de trabajar y evaluación, promover la integración grupal y la comunicación, identificar expectativas de los alumnos. (1
El estudiante escribe competencias genéricas, criterios de evaluación y actividades a evaluar. El jefe de grupo recibe en electrónico la planeación
Secuencia electrónica
N/A N/A
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sesión)
2. - El docente aplica el examen diagnóstico.
2. - El estudiante realiza evaluación diagnostica para detectar conocimientos previos.
Co-evaluación
(1 clase)
N/A Examen diagnostico
N/A
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
1 Determina técnicas administrativas. 2 Elabora la lista de los recursos necesarios para desarrollar las actividades de las diferentes áreas administrativas. 3 Diseña
1 El docente da a conocer los lineamientos del proyecto a realizar mediante la metodología de Concyteq.
Antecedentes ( Historia). Abstract (Inglés) Antecedentes.
Definición del problema o pregunta a responder (Historia).
Justificación (
1 El estudiante atiene la exposición del docente.
Participación docente
N/A
N/A
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propuestas de mejora para incrementar la productividad de la empresa
6TPGA) Objetivos 6TPGA Hipótesis o meta de Ingeniería 6TPGA ( Filosofía). Métodos y Procedimientos (6TPGA). Análisis de factibilidad (Análisis de costos, inversión…)--- TPGA.
Cronograma de actividades (6TPGA)
Recolectar (De forma interna y externa)---Todos
Seleccionar---
TPGA.
Empaque ---
TPI/TPGA
Almacén ---4TPI
Indicadores --- (probabilidad y estadística)
Embarques ---TLOG
Ventas ---TPROG (e-comerce/ e-learning).
Conclusiones Filosofía.
Referencias Bibliográficas- (Literatura)
.
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(1 sesión)
2. En equipos los estudiantes planean un proyecto en donde definan los lineamientos de concyteq. (1 sesión)
N/A N/A N/A
3. El estudiante investiga que es la metodología concyteq
(1 sesiones)
Bibliografía propuesta
Investigación
5%
4.El estudiante define
que productos puede
fabricar con el
reciclado de PET
(1 sesiones)
Investigación de campo
Producto a fabricar
10%
5.- El docente guía la práctica.
5.- En equipos los estudiantes elaboran un diseño a aplicar en el producto de acuerdo a los requerimientos específicos del cliente
(2 sesiones)
Bibliografía propuesta
Diseño
10%
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6. El estudiante define los Antecedentes ( Historia). Abstract (Inglés) . Definición del problema o pregunta a responder (Historia).
.
Co-evaluación
( 2 sesiones)
Investigacion de campo
Antecedentes.
Abstract.
Definición del problema 15%
7. El docente a
manera de
exposición da a
conocer la
elaboración del
cronograma de
actividades.
(2 sesiones)
7. El estudiante
atiende la exposición
del docente.
Participación docente
N/A
N/A
8. El docente guía al
estudiante en el
cronograma de
actividades del
proyecto a realizar.
8. El estudiante aplica el cronograma de actividades a su proyecto. (Entregar 2)
(4 sesiones)
Investigación de campo
Cronograma de
actividades
30%
9. El docente expone
el análisis de
factibilidad
9. El estudiante atiende la exposición.
N/A Participación docente N/A
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(4 sesiones)
10. El docente dirige
al estudiante en la
práctica de
elaboración Análisis
de factibilidad.
10. En equipos de trabajo el estudiante elabora el Análisis de factibilidad para su proyecto.
(Entrega 2)
(4 sesiones)
Hasta aquí el primer parcial (24)
Investigación de campo
Análisis de factibilidad
30%
11. El docente pide investigación de campo. (4 sesiones)
11. El estudiante
realiza
investigación de
campo y
documental del
como seleccionar
y limpiar el PET y
elaboración de
hojas de
procesos e
instructivo de
manufactura.
Investigación de campo
Investigación
5%
12. El docente guía al estudiante en la práctica en la elaboración de de la selección y limpieza de PET para su proyecto.
12. El estudiante
selecciona y
limpia el PET
para su proyecto.
(4 sesiones)
Investigación de campo
PET seleccionado y limpio
15%
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13. El docente guía al estudiante las pruebas piloto del producto.
13. El estudiante
elabora pruebas
piloto del PET
reciclado
(4 sesiones)
Investigación de campo
Pruebas piloto
20%
14. El docente guía al estudiante en obtener los Resultados de medición de sus pruebas piloto.
14. El estudiante
elabora los
Resultados de
medición para
sus pruebas
piloto.
(4 sesiones)
Investigación de campo
Resultados de
Pruebas piloto 20%
15. El docente guía al estudiante en la elaboración de las hojas de proceso y los instructivos de manufactura.
15.- El estudiante
elabora las hojas
de proceso e
instructivos de
manufactura.
(2 sesiones)
Investigación de campo
Hojas de proceso e
instructivos de
manufactura
20%
16. El docente guía al estudiante en la elaboración de los indicadores de calidad a utilizar.
16. El estudiante
elabora los
indicadores de
calidad a utilizar
en el proceso
(2 sesiones)
Hasta aquí el 2º.
Parcial (20)
Investigación de campo
Indicadores de calidad en la producción 20%
17. El docente expone y guía como realizar la línea de producción
17. El estudiante
elabora la línea
de producción.
Investigación de campo
Línea de producción
. 20%
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(4 sesiones)
18. El docente expone y guía al estudiante como obtener las piezas muestra y empezar con la producción
18. El estudiante
produce las
piezas muestra y
empezar
producción.
(6 sesiones)
Investigación de campo
Piezas muestra(5)
30%
19. El docente expone y guía al estudiante como elaborar las ayudas visuales.
19. El estudiante
elabora las
ayudas visuales
para su proyecto.
(6 sesiones)
Investigación de campo
Ayudas visuales
20%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
El docente atiende a la exposición del proyecto transversal de las materias de 6to. Semestre.
En equipos de trabajo los estudiantes exponen el proyecto transversal realizado durante el semestre. El producto debe de estar en la página que elaboraran los alumnos de programación. diapositivas (4 sesiones) (20
Cañón Exposición y transvrsalidad de las asignaturas
30%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
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*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Computadora, cañón pintarrón, internet, etc.)
Álvarez, M.G. (2006). Manual de planeación
estratégica. México: Panorama. Pág. 35-54.
Hernández, P. (1999). Administración aplicada,
ejercicios y casos prácticos. (2ª. Ed.). México: ECAFSA.
Lema y Kirchner, A.E. (2012). Planeación estratégica
por áreas funcionales. México: Alfa Omega.
Sánchez, A. (1993). El plan de negocios del
emprendedor. (6ta. Ed.) México: Mc Graw Hill.
Alcaraz, R. (2006). El emprendedor de éxito. (3ra ed.).
México: Mc Graw Hill.
Baca, G. (2010). Evaluación de proyectos.(6ta. Ed.).
México: Mc Graw Hill.
- Evaluación
Criterios:
Actividades realizadas al 100%. Entrega de portafolio de evidencias.
Instrumento: Rubrica, lista de cotejo.
Porcentaje de aprobación a lograr: 65% Fecha de validación: 26-Enero-2017.
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 23-Enero-2017.
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INSTRUMENTOS DE EVALUACION Primer parcial
Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Definición Clasificación Aplicación Total
1 0 1 0 1 0
Objetivo concyteqLineamientos concyteqFormato para ConcyteqDefinicion de ConcyteqPonderación 12 ptos -5% Total
6 ptos- 2.5%
0 pts 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (Investigación)
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Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar
Muestra 3 propuestas conespecificacionesmuestra 3 imágenesDa a conocer el producto elegido
Ponderación 3 ptos -10% Total
1.5 ptos - 5%
0 ptos- 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Total
Lista de cotejo (selección de Producto )
Aplicación
1 0
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Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Definición Calculos Aplicación Total
1 0 1 0 1 0
3 bosquejosEspecificaciones conrespecto al clientePuntos criticosDiseño real
Ponderación 12 ptos - 10% Total
6 ptos- 5%
0 pts. 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (Diseño de ingeniería)
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Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Total
1 0 1 0 1 0
AntecedentesAbstractDefinicion del problema
Ponderación 3 ptos -15% Total
2 ptos- 10%
1 pts 5%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Minimo
una
cuartilla
En ingles,
media
cuartilla
Que, como,
cuando,
donde?
Lista de cotejo (Investigación)
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Nombre:
Grado y Grupo:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Aplicación Total
1 0
Las actividades estan descritas de acuerdo a Concyteq
Las fechas estan definidas y congruentes.
Define responsable de cada actividad
Estan definidos los colores y marcados en elcronograma?
Esta funcionando el cronograma con las actividades arealizar
Ponderación 5-30% Total
3-15%
0-0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos
es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (Cronograma de actividades)
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Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar
1. Esctructura de producto. 1er avance
2. Materia prima3. Mano de obra4.- Herramental5.- Maquinaria6.- Gastos fijos7.- Gastos variables8. Esctructura de producto. 2o. avance9. Materia prima10. Mano de obra11.- Herramental12.- Maquinaria13.- Gastos fijos14.- Gastos variablesPonderación 14 ptos -30% Total
7 ptos - 15%
0 ptos- 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (Estructra de producto)
Aplicación
1 0
Total
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Segundo parcial
Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Definición
Aplicación de
la teoria Total
1 0 1 0 1 0
Limpieza PETSelección PETPET Seleccionado ylimpio 15%
Ponderación 6 ptos -5%
3 ptos- 2.5%
0 pts 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Aplicación
¿Cómo? Imagen
Lista de cotejo (Investigación y aplicación)
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Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Aplicación Total
1 0
1. Liberación de material con 5 muestras2. Liberación de instrumentos a utilizar3. Liberación de productos en proceso para el proceso4. Liberación de producto final5.- Graficas de resultados6.- Interpretacion de graficas
Total
Ponderación 6 ptos -40%
3 ptos- 20%
0 pts.- 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (Pruebas piloto y resultados de pruebas piloto)
Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Aplicación Total
1 0
Imágenes en Hojas de procesoIndicadores de producciónIndicadores de herramientas y maquinariaInstructivo d manufactura tiene imágenesInstrucciones clarasNombre del procesoElaborado en computadora
Total
Ponderación 7 ptos -20%
3.5 ptos- 10%
0 pts.- 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (Hojas de proceso e instructivo de manufactura)
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Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Aplicación Total
1 0
1. Resultados dados en graficas2. Conclusiones de graficas3. Graficas comparativas4. Conclusion de graficas comparativas
Total
Ponderación 4 ptos -20%
2 ptos- 10%
0 pts.- 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (Indicadores de calidad en la producción)
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Tercer parcial
Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Aplicación Total
1 0
Linea de produccion celula de manufacturaPruebas de muestras fisicasAprobacion de muestras fisicasMuestras fisicas
Total
Ponderación 4 ptos -50%
2 ptos- 25%
0 pts.- 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (Muestras fisicas)
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Nombre: Especialidad
Grado y Grupo: Parcial:
Trabajo:
Docente:
Items a evaluar Aplicación Total
1 0
Ayuda visual de calidad con imágenesAyuda visual de produccion con imágenesAyuda visual de calidad con especificacionesAyuda visual de produccion con especificaciones
Total
Ponderación 4 ptos -20%
2 ptos- 10%
0 pts.- 0%
Nota: De acuerdo a la cantidad de puntos es el porcentaje a obtener.
Lista de cotejo (Ayudales visuales)
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
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NTR
OLA
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Anexo II
Nombre del alumno:
Grupo y grado
Docente.
EVIDENCIA
Actividad /Fase si no % A OBTENER Resultado
Antecedentes/Historia 1%
Abstract /Ingles 2%
Definicion del problema/Historia 2%
Justificacion/TPGA 2%
Objetivos/TPGA 2%
Hipotesis /TPGA 2%
Analisis de factibilidad/TPGA 2%
Cronograma de actividades/TPGA 2%
Seleccionar y limpiar/TPGA 2%
Produccion y empaque/TPGA 2%
Almacen/ 4tpi 2%
Indicadores/Probabilidad y estadistica 2%
Embarque /Logistica 2%
Ventas/Programacion 2%
Conclusiones/Filosofia. 2%
Referencias bibliograficas 1%
TOTAL 30%
RUBRICA GLOBAL PROYECTO TRANSVERSAL 6TO. SEMESTRE
CO
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
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![Plan de Marketing [Mercadotecnia 1] Terminado](https://static.fdocuments.mx/doc/165x107/55cf9945550346d0339c8610/plan-de-marketing-mercadotecnia-1-terminado.jpg)
