Planilla de trabajos y expositores
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PLANILLA DE TRABAJOS Y EXPOSITORES (en color están marcados los trabajos completos ya entregados)
Nº Form Autor/es Mail Institución Título del Trabajo Mesa 7ab CN Colino, Guillermo [email protected]
Colegio Aletheia, CABA
Las artes y el humor en la didáctica de las ciencias
12 B Rabino, María Cecilia / Minnaard, Vivian
[email protected] [email protected]
UNMdP-ISFD nº 19, Mar del Plata
Bienvenida Flor de Loto a la Práctica docente
43 B Maimone, María del Carmen [email protected]
UNLuján, Luján
El saber ambiental de los alumnos de sectores populares. Un análisis desde la didáctica de las Ciencias Naturales
48 B Fernández; Nancy [email protected] UNTdF Habilidades de indagación que promueven los guiones de las actividades prácticas de laboratorio presentes en los libros de texto de Ciencias Naturales
61 B Rovacio, Débora Mariela [email protected]
ISFD nº 21, Moreno
Había una vez… la Evolución, ¿actúa?
67 F Cruz, Ricardo Raúl [email protected]
ISFD nº 100, Avellaneda
El uso de simulaciones de uso libre en la formación en Física de estudiantes de profesorado
69-97 B Albertino, Claudia Daniela [email protected]
ISFD nº 78, Bragado
De la laguna al aula: las bellas y las bestias. Fitoplancton y zooplancton de laguna
80 F Jara, Yanina Soledad / García de Cajén, Silvia Beatriz
[email protected] [email protected]
UNICEN – Ingeniería, Olavarría
Construcción del referencial para el estudio de la argumentación de estudiantes de secundaria, sobre un problema de óptica
89-114-136 B
Mancini, Verónica Andrea [email protected] UNLP - Col Nac R Hernández, La Plata
La evolución como hilo conductor que atraviesa la enseñanza de la biología en la escuela secundaria. Una experiencia en el Museo de Ciencias Naturales de La Plata vinculada con la nutrición
96 B Locarnini Laiolo, Gabriel Omar [email protected]
ISFD nº 36, José C. Paz
Educación para la Salud en los diseños curriculares
103-109 Q Cerdeira, Silvia Beatriz / Lagrutta, Alan Cristian
[email protected] [email protected]
UNGS, General Sarmiento
Energía y reacciones químicas, un ejemplo de desarrollo integrado con laboratorios escolares y virtuales en ciencias
106-107 B Maidana, María de los Angeles / Ercoli, Patricia
[email protected] [email protected]
ISFD nº 29, Merlo ISFD nº 21, Moreno
Representaciones mentales de estudiantes del profesorado en Biología sobre biodiversidad
108 F Araoz, Marcelo Fabian / Sztrajman, Jorge
[email protected] [email protected]
UNCOMA, Neuquén UBA – CBC, CABA
Enseñanza de la Física mediante el uso de experiencias lúdicas
143-188 Q Martínez, Evangelina [email protected]
Bahía Blanca La Química en la vida cotidiana: Desarrollo de secuencias didácticas en la escuela secundaria utilizando las TICs como herramienta
147-148 E Enz, Liliana Silvia / Ercoli, Patricia [email protected] [email protected]
ISFD nº 21, Moreno
Enseñanza de la Historia de las Ciencias en la formación inicial del profesorado: Una propuesta de secuencia didáctica
153 M Gómez, Mabel Cristina [email protected]
ISFD nº 100, Avellaneda
El modelo de enseñanza y de aprendizaje de la Ciencia por Investigación Orientada (MIO)
156-157 M Trejo, Fernanda / Silva, Adrian [email protected] [email protected]
UBA – CBC, CABA ISFD nº 117, San Fernando
Interactuando con Physics Education Technology (PHeT): Un puente entre TICs y el marco de la enseñanza para la comprensión
162 CN Cordero, Silvina [email protected]
UNLP, La Plata
Hacia una educación científica emancipadora
176 F García de Cajén, Silvia Beatriz [email protected]
UNICEN – Ingeniería, Olavarría
¿Argumentación dialógica sobre cuestiones socio-científicas de la energía, en secundaria? Un aporte basado en investigación
179 F Alcorta, María Noelia [email protected]
UNICEN - Esc Perez Esquivel, Olavarría
¿Cómo implementar las TICs en las clases de ciencias? Física en los parques de diversiones
180-227-228 F
Alcorta, María Noelia / Arauz, Lilian Susana
[email protected] [email protected]
Inst Ntra Sra de Fátima, Olavarría
Introducción a la Física, NTICs y Matemática, articuladas por una experiencia de movimiento en un plano inclinado
182 Q Abicht, Sandra Cecilia [email protected]
Inst Sup Enfermería, Bahía Blanca
Comprensión del concepto de densidad a partir de una experiencia
185 F La Vaccara Sandoval, Felipe [email protected]
UnComa, Neuquén
Medidas del índice de refracción. Afinando el método
192-194 B Alvarez Lezcano, Ivana Soledad [email protected]
ES, Ayacucho
Avifauna de los bajos alcalinos: protagonista de una propuesta educativa
201 M Segarra, Carmen Inés [email protected]
UNMdP, Mar del Plata
Niveles de desempeño de competencias científicas: Comparación entre alumnos de 1er y 3er año del profesorado de educación primaria
203 Q Barbagelata, Raúl Jorge [email protected]
UNCOMA, Neuquén
Minerales arcillosos como soportes para la decontaminación de agua: adsorción de colorantes
208 B Gere, José Ignacio [email protected]
Centro Est Salesianos, CABA UNICEN – Exactas, Tandil
Educación ambiental para un compromiso ambiental: Empleo de una aplicación para celulares en el cálculo de la Huella Hídrica
209 B Aguerralde, Lorena / Longobardi, María Silvina / Catalano, Adriana
[email protected] [email protected] [email protected]
Col Nuestra Tierra, Tandil
La educación ecológica en el patio de la escuela
213-243-12 M
Godoy, Andrea Verónica / Tardivo, Diana Beatriz / Rabino, María Cecilia
[email protected] [email protected] [email protected]
ISFD nº 19, Mar del Plata
Las actividades experimentales y el desarrollo de competencias científicas en el nivel primario: Un diagnóstico de las ideas de alumnos de 1er y 3er año del profesorado de educación primaria
214 F Requena, Cecilia [email protected]
CABA Cuerpos en equilibrio
215-259 F Díminich, María Cecilia / Antonelli, Julieta
[email protected] [email protected]
CABA La banda elástica… Construcción del concepto de fuerzas y su poder de transformación
216 E Rubinstein, Marina Edith [email protected]
CABA Clubes de Ciencias para docentes. Una experiencia para la producción de conocimientos
217 E Rubinstein, Marina Edith [email protected] CABA Clubes de Ciencias en la Ciudad de Buenos Aires, 30 años de historia y
presente
218 F Gere, José Ignacio [email protected]
Centro Est Salesianos, CABA UNICEN – Exactas, Tandil
Física, juego y diálogo en el salón de clases: Praxis pedagógica con un fundamento filosófico
229 M Diminich, María Cecilia / Gajate, Patricia / Rodríguez, María Margarita / Antonelli, Julieta
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
CABA ¿Se puede trabajar en el aula como en los talleres extraescolares? Propuestas de enseñanza de los Clubes de Ciencia y reflexiones sobre su implementación
230 F Dibarboure, María [email protected]
Programa Educación CLAEH, Montevideo
La construcción de representaciones sobre el modelo corpuscular de la materia como resultado de una secuencia de enseñanza pensada desde el conflicto cognitivo. Un estudio de caso
231-250-272 M
Godoy, Andrea Verónica / Lynch Hernández, María Isabel / Abud, Laura Y OTROS?
[email protected] [email protected] [email protected]
UNMdP – ISFD nº 19, Mar del Plata
Una experiencia de articulación Universidad-ISFD en el área de ciencias
232-233 M Ojeda, Evelyn / Berro, Natalia [email protected] [email protected]
UNLP – Fac. de Humanidades, La Plata
El equipo de trabajo como dinámica para la formación docente en la escuela secundaria
239 B Pantuso, Francisco / Pulido, Viviana [email protected]
UNLujan, Luján UMorón, Morón
La resolución de problemas como estrategia para favorecer los procesos del aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales
240 Q Lerzo, Gabriela [email protected] UNRío Negro, Bariloche
Estudio de las explicaciones científicas enunciadas por los estudiantes mediadas por el uso de simulaciones
242-245-247-253 CN
Silvestri, Sergio Oscar / Tajani, Leila Diana / Vázquez López, Jorge / Bazo, Raúl
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
IES nº 1, CABA
La experimentación en la formación docente continua
244-258 B Greco, Marcela Alicia / Petuaud, Claudia Ester
[email protected] [email protected]
ISFD nº 99, Alejandro Korn
Aprender para enseñar la Educación Sexual Integral en la formación docente. Una experiencia de integración de espacios y articulación con la escuela secundaria
246-458-462 Q
Urruspuru, Juan María / Juanto, Susana / Baade, Nieves Naomí
[email protected] [email protected] [email protected]
UTN FRLP, La Plata
Integrando temas de Química, Física y Matemáticas a través de TICs
251 F Navone, Hugo Daniel / Fourty, Andrea
[email protected] [email protected]
UNR – Fac. Cs Exactas, Rosario
La reconstrucción computacional de trayectorias de proyectiles a partir de antiguos grabados como estrategia didáctica en Física
252 CN Navone, Hugo Daniel / Fourty, Andrea
[email protected] [email protected]
UNR – Fac. Cs Exactas, Rosario
Ciencias de la naturaleza en vida en la naturaleza: Definición del campo de trabajo, estrategias, dispositivos y recursos
265 T Arias Regalía, Diego [email protected]
UBA - FCEyN, CABA
Los obstáculos de aprendizaje de las Ciencias de la Tierra pensados como ejes para la formación docente
270 B Soler, Gladys Lucía [email protected] UNSur – Esc. de Agric Educar en valores: La conservación de la naturaleza como concepto
y Ganadería, Bahía Blanca
explícito
273-283 M Ferrante, Cecilia / Cucci, Graciela Adriana
[email protected] [email protected]
ISFD nº 140, Gral Pacheco-Don Torcuato ISP J.V.González, CABA
Trabajos prácticos como problemas abiertos
276 B Albarracín, Viviana [email protected]
ISFD nº 804-809, Esquel
Trayendo al aula el campo y el cielo: Talleres de construcción colectiva de saberes etnobotánicos en una escuela bilingûe rural
277 F Sztrajman, Jorge [email protected]
UBA – CBC, CABA
La gravedad arriba de una montaña: ¿menor o mayor?
286-289-262-348 Q
Hernández, Sandra / Pelaez, María Paula / Rocío Kraser
[email protected] [email protected] [email protected]
UNS, Bahía Blanca
Propuesta evaluativa para el tema Estequiometría mediada por TICs
292 Q Dietrich, Débora Yanina [email protected]
UNCOMA, Neuquén
Reconocimiento de materiales naturales en el laboratorio de química general e inorgánica: Sistema Lago Pellegrini, provincia de Río Negro
305-308 Q Fuhr, Ana / Cappelletti, Silvina [email protected] [email protected]
UNICEN – Esc Perez Esquivel, Olavarría
Una propuesta de enseñanza de Química sobre soluciones. Mas que una solución, un problema
310 E Falabella, Irupé [email protected]
UNICEN – Ingeniería, Olavarría
Un estudio interpretativo del interés personal por aprender Ciencias Naturales en el nivel preuniversitario y su relación con la elección de carreras universitarias vinculadas con la ciencia y la tecnología, en estudiantes de la ciudad de Olavarría
326 Q De los Ríos, Alejandra María / Farías, Valeria / Sánchez, Claudia
[email protected] [email protected] [email protected]
Esc Sec Técnica nº 3, Lomas de Zamora
Tecnologías aplicadas a la recuperación y utilización de aguas residuales: Hidroponia
329 E Flores, Ariadna / Iturralde, Cristina [email protected] [email protected]
UNICEN – Ingeniería, Olavarría
La investigación en didáctica de las ciencias experimentales en América Latina y el Caribe. Estado actual y tendencias
330-331 CN
De los Santos, Macarena Luján / Graziani, Federico Emanuel
[email protected] [email protected]
UADER – Fac Ciencia y Tecnología, Conc del Uruguay
El desafío de las TICs en la formación superior
333 F González, Sara Beatriz [email protected]
ISFD nº 95, La Plata
Diseñar un plan de clase, un desafío para el futuro docente de Física
334-341 E González, Nélida Ana / Boudemont, Susana
[email protected] [email protected]
UBA – IAFE, CABA UNPaz, José C. Paz
Una experiencia de inmersión en la ciencia
335-337 B Caselli, Andrea / Alzuagaray, María Silvia
[email protected] [email protected]
UNICEN – Fac Cs Veterinarias, Tandil
Custodios del territorio: Una red educativa para conservar los humedales y su biodiversidad
336-338-342-343-262 M
Hernández, Sandra / Vidal, Viviana Magdalena / Cittadini, María Florencia / Ledesma, Berenice
[email protected] [email protected] [email protected]
UNS, Bahía Blanca
Experiencia de investigación en una práctica de articulación Universidad-Escuela secundaria
Alejandra [email protected]
339-340 B Caselli, Andrea / Alzuagaray, María Silvia
[email protected] [email protected]
UNICEN – Fac Cs Veterinarias, Tandil
Sendero Pampa: Enseñanza de las ciencias en los relictos de pastizal pampeano
344-452-453-461 E
García, Gabriela / Tripodi, Karina / Teti, Claudia / Haidar, Alejandra Patricia
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
UNR – Fac Cs Bioq y Farmacéuticas, Rosario
Una experiencia en formación en didáctica de las ciencias experimentales y la matemática para profesores
346 B Tudesco, Liliana Griselda [email protected]
ISFD nº 19, Mar del Plata
El modelo 1 a 1 aplicado a la enseñanza de la anatomía comparada
350 Q Bertelle, Adriana [email protected]
UNICEN – Ingeniería, Olavarría
Formación de grado y continua del profesor de Química
352-465 T González, Lorena / Bonan, Leonor [email protected] [email protected]
UBA - FCEyN, CABA
Acortando caminos: Meteorología general virtual y a distancia
354 B Acosta, María Cecilia / Pérez, Andrea Noemí
[email protected] [email protected]
UNICEN – Agronomía, Azul ISFD nº 22, Olavarría
Biowiki del Centro. Base de datos multimedia para la actualización en la enseñanza de la Biología
356 E Ninomiya, Andrea Claudia [email protected]
IS Buenos Aires-IS Isidro Casanova-UN La Matanza, La Matanza
EDMODO: B-learning en la enseñanza de las ciencias y democratización de los conocimientos científicos. Inclusión de las TICs en las prácticas pedagógicas
358-368 T Fanego, Verónica Andrea / Hermida Moral, Paula Rosa / Arias Regalía, Diego
[email protected] [email protected] [email protected]
UBA – FCEyN, CABA
Implementación de una unidad didáctica sobre Ciencias de la Tierra pensada para futuros docentes de nivel primario
359-379 M Capello, Mariana / Dettorre, Lucas Andrés
[email protected] [email protected]
UNQUI – Esc Sec de Ens Técnica, Quilmes
Enseñar Ciencias Naturales a través de la indagación
361-362 B Caroselli, Sergio Adrian / Ayerbe, Mariana Gisela
[email protected] [email protected]
ISFD nº 159, Punta Alta
Fotoeducación: Tu piel nunca lo olvidará
365-367-371 E
Barrientos, Inés / Iracheta, Liliana / Iriquin, Susana
[email protected] [email protected] [email protected]
Esc Sec nº 1 mtro Zarini, Villa Cacique
La ciencia llega a la escuela
366-369-370-375-388 M
Pinna Adriana / Bertoldi, María Marcela / Zelaya, Marisa / Barrón, María Pía / Eizaguirre, María Daniela
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
UNICEN – Fac Agronomía, Azul
Formación docente e investigación: Desafíos para conciliar las disciplinas y la investigación educativa
372 CN Machado, Celia Edilma [email protected]
UNR – Fac Cs Bioq y Farmacéuticas, Rosario
Alfabetización científica para el desarrollo estratégico
376-380-381 E
Cesini, Carlos / Sclani, Nicolás / Pace Guerrero, Yesica Noelia
[email protected] [email protected]
UNLP – ES 2,46,64, La Plata
Las clases experimentales de Ciencias Naturales como un vehículo para la enseñanza de habilidades científicas
378-386-387-391 B
Difranza, Leonardo / Pascarella, María Florencia / Alonso, María José
[email protected] [email protected] [email protected]
IES J.V.González, CABA
ESI y VIH/SIDA: Una experiencia interdisciplinaria en la formación docente
382-383 E Beri, Christian / Peretti, Pedro Luis [email protected] [email protected]
UNLP-ISFD nº 95-ISFD nº 99, La Plata
La centralidad del docente en el uso de las TICs: Abordaje de la enseñanza a partir de obstáculos didácticos en el nivel primario
392 F González, Sara Beatriz / Cammarata, Matías / Sánchez, Micaela / Yzquierdo, Evelin / Augello, Sofía
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
ISP J.N.Terrero, La Plata
Distribuir el saber evita el sobrepeso
405-406-407 B
Poncio, Nora / Adam, Sandra / Brescia, María Marcela
[email protected] [email protected] [email protected]
UNICEN – Fac. de Agronomía, Azul
Alimentación saludable como eje transversal en la enseñanza secundaria
422-423-424-426 Q
Portau, Juan Agustín / Ponce, Marianela / Panella, Giuliano / Garay, Yanina Soledad / Lonchano, Braian
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
ISFD nº 49, Brandsen
Ciencias Naturales 2.0: Hacia la innovación educativa
P 617-619 Catebiel, Verónica / Jones, Norma [email protected] [email protected]
ISFD nº 808, Trelew
Concepciones de Ciencia que evidencian los futuros profesores de Física y Química al elaborar sus propuestas de residencia en la práctica profesional docente
P 624-625-626
Catebiel, Verónica / Santillán, Jessica / Díaz, Giuliana
[email protected] [email protected] [email protected]
ISFD nº 808, Trelew
El problema de los residuos sólidos en Trelew: Una propuesta de enseñanza de la Química contextualizada
P 631-632-633-634
Viola, Daiana / Jones, Norma / Schneider, Patricia / Pazos, Lorena
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
ISFD nº 808, Trelew
La producción de aluminio en Puerto Madryn: Una oportunidad para enseñar Química en contexto
P 645 Turner, Silvia [email protected] ISFD nº 99-11, Lanús
La enseñanza de Ciencias Naturales en el nivel Inicial. Experiencias de prácticas y formación continua
P 668 Sarimbalis, Myriam Noemí
[email protected] Gomitas frutales, átomos y moléculas
P 777 Biggio, Cecilia [email protected]
UNMdP, Mar del Plata
El “buen alumno” de ciencias en el aula universitaria. Una aproximación a las concepciones de los docentes sobre el aprendizaje y la enseñanza.
P 778 Biggio, Cecilia [email protected]
UNMdP, Mar del Plata
El aprendizaje de la estructura atómica en el nivel secundario