Planificar en educación física
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“PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE EN EDUCACIÓN FÍSICA”
L.E.F.HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
SECRETARIA DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
PLANIFICAR
SECRETARIA DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
“Hace referencia a la idea de adelantarse o anticipar el futuro mediante el establecimiento y combinación de forma racional de los medios de que
disponemos para hacer previsibles y controlables las variables de un tiempo próximo. MEDIANTE LA PLANIFICACIÓN SE TRATA DE CONVERTIR UNA IDEA O
UN PROPOSITO EN UN CURSO DE ACCIÓN ( Contreras, 1998)
SECRETARIA DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
¿PARA QUE SIRVE? • REVISAR• ANALIZAR• REFLEXIONARNUESTRA INTERVENCIÓN EN EL TRABAJO COTIDIANO
TOMAR DESICIONES :• ORIENTACIÓN DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE• SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE• DEFINICIÓN DE METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE• ORGANIZACIÓN DE ALUMNOS Y ESPACIOS FÍSICOS• SELECCIÓN DE RECURSOS DIDACTICOS Y ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
¿ A DONDE VAMOS?
¿ COMO VAMOS A LLEGAR?
¿COMO SABREMOS QUE HEMOS
LLEGADO?
DAMOS RESPUESTA A:
• INTENCIÓN PEDAGÓGICA
• CONTENIDOS• INTERVENCIÓN: ESTILOS DE ENSEÑANZA TECNICAS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS.
• EVALUACIÓN
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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
FACTORES PERSONALES QUE INFLUYÉN EN COMO PLANIFICA EL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
MOTIVACIÓN PERSONAL
PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
EXPERIENCIA DOCENTEFORMACIÓN
CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
LA CONCEPCIÓN DE LA MATERIA POR LOS ALUMNOS
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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
FACTORES DEL CONTEXTO QUE DETERMINAN EL TIPO DE PLANIFICACIÓN REALIZADA
MATERIAL
CONTEXTO
ALUMNADO ENTORNO PROXIMO
CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA O PLANTEL ESCOLAR
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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
PRINCIPIOS QUE RIGÉN LA PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA
SISTEMATICA PRINCIPIO DE ADECUACIÓN
PRINCIPIO DE FLEXIBILIDAD PRINCIPIO DE UTILIDAD
PRINCIPIO EDUCATIVO-ESPECIFICO PRINCIPIO DE CONTINUIDAD
SECRETARIA DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Espacio donde se desarrolla la comunicación
y las interacciones que posibilitan el aprendizaje
“ NO SE ENSEÑAN COMPETENCIAS, SI NO QUE, COMO DOCENTES, FACILITAMOS LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS, PROCEDIMIENTOS, HABITOS Y ACTITUDES QUE PERMITEN SER MAS COMPETENTES A LOS ALUMNOS EN UN MARCO DE UN ENTORNO SOCIAL DETERMINADO.” Domingo Blázquez Sánchez
POR SU ATENCIÓN MIL GRACIAS
Colima,colima 08/03/2013