Unidad Didáctica: Bloque Número 2.

La experiencia familiar en mi vida.

Bloque temático: Grado: La Familia Nido

(2años)

Tiempo: 1 mesSustentada por: Inicio: lunes 5 de Noviembre María Teresa Mirabal Final: jueves 30 de noviembre

Planificación Efectiva en el Nivel Inicial

Pro

pósi

tos

La experiencia familiar en mi vida

Identificar los diferentes miembros de su familia

(mamá, papá, hermanos, hermanas, abuelos, tíos.

Estimular el desarrollo del lenguaje con la

verbalización de los nombres de los diferentes miembros de una familia.

Obtener información sobre los diferentes tipos

de familias.Representar

gráficamente elementos de su entorno familiar.

Reconocer actividades realizadas y los diferentes miembros de la familia.

Relacionar utensilios y ajuares con áreas de la casa.

Desarrollar positivamente destrezas manuales para rasgar de manera vertical, siguiendo líneas rectas 0 curvas.

Motivar para que los niños y las niñas expresen manifestaciones de cariño hacia su familia

Establecer relaciones de tamaños entre los diferentes miembros de la familia (alto/bajo; grande/pequeño)

Reconocer la vocal o y elementos que la tengan en su nombre.

Reconocer el numero y relacionarlo con la cantidad de elementos del aula.

Contenidos

La familia de Lisa y Tomás

Mami prepara la cena.

Grandes y pequeños vamos a pasear

Estrategias

TIC. Escuchando la poesía: Mi familia, del CD de Lisa Tomas y sus amigos Papi y mami ¿Dónde están?Solicitando a los padres fotos familiares, pegándolas con los niños y las niñas en el mural y preguntándoles donde están su papi y su mami.

Veo, veo…Mostrando laminas de diferentes alimentos para que los niños y las niñas expresen lo que ven Mi Museo familiar Modelando con plastilina o masilla tiras de diferentes tamaños para representar a mami, papi y su hijo sobre la plantilla de palillos entregada por la profe .

Cada cosa en su lugar

Una cortina para mi casita

Una casa para mi familia

Me vacuno para no enfermarme

Como mami y papi puedo ayudar

Contenidos Estrategias

Busca y Encontrarás:

Usando la lamina de Lisa y Tomas para que los niños busquen los objetos de la casa que la Profe mencione, aplausos o estrellas a quien lo logre.

Mi abuelito y Yo: Invitando a un abuelito para que comparta una canción o narración de su época.

Cuidado con lo que tocas

Trazo la vocal o

Trazo líneas verticales

La fotografía familiar

Secuencia circular

Dejo mi huella al pasar

Los hermanitos jugando juntos

Contenidos Estrategias

Jugando el trencito Chu-Chu, los Niños y niñas hacen dos hileras, ponen sus manos sobre los hombros y caminan por el aula o por el patio.

Pasito a pasitoUsando pintura sobre un plato desechable, se le quita un zapato a cada uno de los niños y deben mojarlo en la pintura y plasmarlo en un paleógrafo.

Actividades Ejes transversales

Colorear las vestimentas con el color azul y los círculos de tus colores favoritos. Ficha: No. 21 Libro: Lisa, Tomás y sus amigos. Colorear la ilustración utilizando los colores de tu preferencia.Ficha 22. Libro: Lisa, Tomás y sus amigos

Encerrar en un circulo de color azul, el miembro de la familia mas pequeño o más bajo.Ficha No. 23 Libro Lisa, Tomás y sus amigos.

Rasgar tiras de papel crepé y pegarlas en la cortinaFicha: No. 25Libro Lisa Tomás y sus amigos

Pintar con el dedo índice la vivienda y el numeral 1. Ficha: No. 26 Libro: Lisa Tomás y sus amigos

Recorrer el camino con tu crayola azul, para llevar la estufa a su lugar. Ficha: No. 24Libro: Lisa, Tomás y sus amigos

Actividades Ejes transversales

Colorear a su gusto Ficha :No. 29Libro: Lisa, Tomás y sus amigos

Encierra en un circulo rojo al miembro de la familia que sirve la comida.Ficha: No. 28 Libro: Lisa, Tomás y sus amigos

Colorear la jeringa de azul y la ampolleta de rojo . Ficha: No. 27 Libro : Lisa, Tomás y sus amigos

Actividades Ejes transversales

Unir con tempera diluida o acuarela las líneas verticales Ficha: No. 30 Libro: Lisa, Tomás y sus amigos

Actividades Ejes transversales

Colorear de azul el marco del portarretrato y pegar tu fotografía familiar.Ficha: No. 31 Libro: Lisa, Tomás y sus amigos

Trazar los círculos siguiendo los segmentos. Los grandes azules, los pequeños de rojo.Ficha: No. 3 2Libro: Lisa, Tomás y sus amigos

Actividades Ejes transversales

Plasmar la huella del pie derecho, usando pintura roja.Ficha: No. 3 3Libro: Lisa, Tomás y sus amigosColorear a su gustoFicha: No. 34Libro: Lisa, Tomás y sus amigos

ConvivenciaIdentidad

Creatividad

Medio ambiente

Ciencia y tecnologíaSalud

Trabajo

Eje

s t

ransv

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Ind

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ogro

Bloque: La experiencia familiar en mi vida

Dimensiones

Área curricular

Competencias

Personal, emocional y social

Formación integral, humana y religiosa

Convivencia fraterna

Valoración de la vida. Relación consigo mismo

Intelectual

Ciencias de la naturaleza:

Me vacuno para no enfermarme

Competencia geométrica

Aplicación hábitos de saludPrincipios básicos para su seguridad

Comunicativa y creativa

TIC´S

Resolución de problemas

Matemáticas :

Discriminación y trazo del numero 1

El circulo

Competencia numérica

Lengua española:La vocal o

Educación artística

Expresión oral

Creatividad

En el transcurso del año escolar, cada estudiante:

Reconoce los nombres de los miembros de su familia

Aprende la poesía Mi familia

Reconoce diferentes tipos de tamaños y medidas (Grande/pequeño; Largo/corto)

Conversa acerca de lo que hacen las personas que lo quieren

Escucha y repite canciones referentes a la familia Responde a preguntas sencillas sobre la familia

Expresa frases de agradecimiento a sus familiares, compañeros y maestros.

Indicadores de Logro

Identifica agrupaciones que tienen igual y diferente cantidad de elementos (Mas, menos…)

Asocia el símbolo con la cantidad

Identifica el Circulo

Practica hábitos de higiene, después de instruirlo Manipula material impreso, hojeando libros.

Identifica la vocal o

Presta atención a lecturas, Cuentos…

Comprende actos de habla provenientes de sus experiencias personales, familiares y de su entorno: Dialoga, Conversa.

Escucha con atención y comprende canciones, adivinanzas, cuentos…

Recursos Libro Lisa, Tomás y sus amigos

CD Lisa, Tomas y sus amigos

Radio

Juegos de ronda

Cajita mágica Santillana 2 años

Objetos de forma circular (pelotas, aros…)

Pintura/tempera

Lápices de colores

Papel construcción

Pegamento

computadoras

Cuentos

Fotografías familiares

Evalu

aci

ón d

el Pro

ceso

Usando la ficha de Evaluación de Lisa y Tomas, preguntándoles los indicadores a los niños y niñas y marcando la opción correspondiente.

Observando sus diferentes actitudes.