Contexto de la escuela N° 32 Justo Daract

La ubicación de la escuela es en una zona periférica está situada en las calles León Guillet esquina Italia. Si bien tiene esta particularidad (la de no ser céntrica), presenta mucho tránsito a sus alrededores. Los alumnos que asisten a esta escuela son de clase media. Los días de mal tiempo llegan a clases acompañados por sus padres como todos los días pero en diferentes vehículos (remises, autos, trafic).

El compromiso por parte de los padres para con la escuela y la docente de sus respectivos hijos es deficiente.

Grado: 5° “B”

Edad: entre 10 y 12 ( pero hay alumnos con sobre edad y algunos repitentes).

Cantidad: 21

Tópico: repaso fracciones: Número mixto.

Metas:

Resolver diferentes ejercicios de fracciones mixtas utilizando como recurso el sitio PHET. Convertir fracciones mixtas a fracciones impropias estableciendo relaciones entre parte y

todo. Ubicar fracciones mixtas en la recta numérica. Colaborar con las actividades propuestas.

Desarrollo de la clase:

La clase comenzará con la presentación del sitio PHET para el trabajo con fracciones específicamente fracciones con número mixto. No es la primera vez que se trabaja con este sitio ya que el programa permite trabajar la fracción como contenido desde su presentación.

La forma de trabajar será con el modelo 1.1 ya que es necesario que todos los niños trabajen resolviendo las diferentes situaciones que se les presentan.

Actividad:

Lo primero que se les dirá a los alumnos será que deben dirigirse al sitio PHET descargado anteriormente y luego abrir la opción de juego Mixed Numbers ( se encuentra en inglés).

Como consigna los alumnos deberán resolver tres series/secuencias para representar gráficamente la fracción mixta que el sitio pide. A medida que se van resolviendo dichas series se copiarán en las carpetas a fin de realizar lo siguiente:

Escribir como se lee la fracción. Ubicar esas fracciones escritas en la recta numérica.

Convertir en fracciones impropias las fracciones mixtas utilizadas anteriormente.

La docente irá guiando a medida que se avanza con las actividades y se les dará un tiempo a cada una de ellas para ser resueltas.

La evaluación será procesual y a medida que se vayan desarrollando las actividades se realizará una puesta en común.