Planificación de la Clase Digital de ODEA ComplejaEMENTOS CURRICULARESNivel 3° medioSector Historia, Geografía y Ciencias SocialesUnidad El Proceso de Recuperación de la DemocraciaContenidos Inserción de Chile en un mundo GlobalizadoTemas Las Nuevas Tecnologías y el Impacto en Chile Aprendizaje Esperado

Caracterizar los principales rasgos de la globalización ejemplificándolos con su experiencia cotidiana y los usos que se les da diariamente:Evaluar el impacto cultural, económico y ambiental de la globalización ejemplificándolo desde la perspectiva diaria y lo que se observa en el entorno social

Indicadores de Logro

• ∆ιστινγυε λοσ βενεφιχιοσ δε λα γλοβαλιζαχι⌠ν. Ψ λασ οπορτυνιδαδεσ θυε χονλλεϖα εστα, χονσιδερανδο ελ αχχεσο α ινφορµαχι⌠ν βενεφιχιοσα.

• Ιδεντιφιχα Ιγυαλµεντε, ελ χοντρα δε λα Γλοβαλιζαχι⌠ν, µεδιαντε ελ ιµπαχτο αµβιενταλ, αδεµ⟨σ δε υνα εξποσιχι⌠ν δε ινφορµαχι⌠ν χλασιφιχαδα δε λασ περσονασ.

• Ρεχονοχε ψ χλασιφιχα ελεµεντοσ δε λα Γλοβαλιζαχι⌠ν θυε υσα εν συ ϖιδα διαρια.• Εϕεµπλιφιχα λοσ φαχτορεσ ποσιτιϖοσ ψ νεγατιϖοσ δε λα Γλοβαλιζαχι⌠ν ψ χοµο αφεχταν εν λα ϖιδα δε

λασ περσονασ ψ χοµο ηα ινφλυιδο εν λα χρεαχι⌠ν δε υνα νυεϖα σοχιεδαδ• Asocia la globalización con la economía de Libre mercado en Chile (TLC).

Nombre del Recurso

Inserción de Chile en un Mundo Globalizado.

Objetivo Fundamental

Comprender los procesos que se han dado con la inserción de la Globalización en la Sociedad, en el plano económico, social, político y cultural.

OF Transversal Enjuiciar el Impacto de la Globalización.

Mapa de Progreso e Indicadores

Mapa de Progreso de de Democracia y Desarrollo

Nivel 5: Fundamenta sus opiniones y reconoce que las opciones de las personas están influenciadas por susexperiencias personales y sociales.

Nivel 6: Confronta distintas propuestas de solución a problemas sociales contemporáneos.

Mapa de Progreso de Sociedad en Perspectiva Histórica

Nivel 5: Establece interrelaciones entre distintas dimensiones (políticas, económicas, culturales y sociales) paraCaracterizar un proceso histórico.

Mapa de progreso de Espacio Geográfico

Nivel 5: Describe problemas sociales y ambientales de las grandes ciudades, ejemplificando cómo afectan a la calidad de vida de las personas (segregación social, contaminación atmosférica, tiempos de desplazamiento, etc.).

Nivel 6: Identifica manifestaciones locales de problemas ambientales globales.Mapa K-12 Dimensión tecnológica Nivel 6: Utiliza y combina distintos programas como procesador de texto, planillas de

cálculo, plantillas de presentación, y dispositivos periféricos, para desarrollar productos multimediales complejos (glosario).

Dimensión Información Nivel 5: Recupera, guarda y organiza información en distintos formatos, obtenida de Internet en forma autónoma utilizando buscadores, metabuscadores y búsqueda avanzada.

Dimensión Ética Nivel 6: Respeta las normas éticas en su participación en espacios virtuales. Reconoce y valora la transparencia y democratización de la información de la red y hace extensivos los accesos a sucomunidad.

Elementos PedagógicosDescriptor DescripciónSecuencia de Aprendizaje

• Revisar detalladamente el “Guión del Estudiante”, para comprender todos los procedimientos y pasos a seguir. Referente a la Inserción de Chile en la Globalización.

• Posteriormente debe comenzar a desarrollar la actividad que se encuentra en la pagina “Activacion”, que consiste en ver un video detenidamente, para luego seleccionar los beneficios que tiene la globalización y los contra de esta misma..

Evaluación

Fundamentación de Uso de TIC

Recursos; Insumos y RequisitosEstrategia de Implementación

Problemas Posibles y SolucionesRecursos, Insumos y Requisitos

Planificación de Clases

Clase Sección del Recurso

tiempo Orientaciones Docentes Orientaciones del Estudiante

Clase1

Inicio Docente -3-0 Sin descripción, ya que se trata de un trabajo previo que realiza el docente antes de implementar el recurso en el aula

Presentación 10Activación 20Contenidos 30Actividad(parte 1)

30

Clase2

Actividad(Parte 2)

30

Evaluación 30cierre 30