Ing. Suarez Yhoselhin

Ing. Parra Ruben

Ing. Garagozzo Eliana

Ing. Anaclerio Angela

INTEGRANTES

Equipo # 1

Introducción

•La unidad didáctica es la unidad básica de La unidad didáctica es la unidad básica de programación.programación.•El acto de planificar es un proceso complejoEl acto de planificar es un proceso complejo•La planificación es una herramienta fundamental La planificación es una herramienta fundamental que el docente que el docente •Tiene a su disposición a la hora de impartir un Tiene a su disposición a la hora de impartir un curso académicocurso académico•La planificación ha sido diseñada y adaptada para La planificación ha sido diseñada y adaptada para una necesidad y situación real únicauna necesidad y situación real única•Aunque la planificación es flexible y personal, Aunque la planificación es flexible y personal, existen formatos de Apoyo (como el que existen formatos de Apoyo (como el que desarrollaremos mas adelante)desarrollaremos mas adelante)

Fundamentación

Por consiguiente, el diseño de la unidad didáctica se tomó el modelo de planificación estratégica, cuyas características más relevantes son:

•Los sujetos involucrados son varios (en nuestro caso el docente y el alumnado).•El planificador (en este caso el docente) debe hacerlo desde dentro de la realidad.•El diagnostico es situacional, y en nuestro caso se aplica casi en cada clase iniciada.•Y está orientado al entendimiento para coordinar planes de acción.

Programación para la Elaboración del Diagnóstico

Instrumentos del Diagnóstico

Programación Didáctica de Lapso o Semestre

Programación Didáctica de Lapso o Semestre

Programación Didáctica de Lapso o Semestre

Programación Didáctica de Lapso o Semestre

Programación Didáctica de Lapso o Semestre

Unidad Didáctica

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Instrumentos de Evaluación de la Unidad Didáctica

FINFIN