Escuela Hugo Pino Vilches

Planificación de Clase

Asignatura: lenguaje y comunicación Nivel: 1° básico Semestre: I semestreUnidad didáctica: “distintos autores para distintos lectores” Horas: 1

Objetivos de Aprendizaje (OA)- Reconocer que los textos escritos

transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito

- Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos entre otros

- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto

Habilidad(es)- Leer- Escribir- Expresión oral

Actitud(es)-Empatía y respeto por los puntos de vista de los demás

Creatividad en la expresión

Perseverancia y rigurosidad en la creacion

Conocimiento(s) previo(s)- conocen tipos de textos- reconocen tipos de textos- dominan la lectura simbólica- dominan la lectura mecánica y comprensiva

Actividad(es) genérica(s)

Escuchar con atención lecturas formuladas por el docenteEscribir textos con expresiones personales

Objetivo o actividad(es) específica(s)

Los estudiantes escuchan la narración de distintos tipos de textos y posteriormente el docente formula varios tipos de preguntas donde los estudiantes respondenContenido(s)

- variados tipos de textos- variadas información

Secuencia didácticaRecursos de aprendizaje

Indicador(es) de evaluación o logro

InicioSe saluda a los niños y se le entrega el objetivo de la clase

Rotafolio o presentación power point. Guía para dibujarCuadernosLápices grafitos y colores.

Comprenden lo que han escuchadoIdentifican la intención del cuento o narraciónParafrasean su idea llegando a la intención del aprendizaje

DesarrolloLos estudiantes escuchan con mucha atención un cuento “el patito feo” que lee en voz alta de profesora y a la vez se apoya de un rotafolio, los estudiantes una vez concluida la narración o lectura del cuento responden distintas preguntas que hacen referencia a la intención o enseñanza que deja el texto. Los alumnos estudiantes dibujan en su cuaderno la escena o situación que más le llamo la atención y de manera aleatoria o voluntaria se interroga a algunos alumnos para que cuenten su selecciónCierre:La profesora pregunta a los alumnos que se aprendió hoy y da las indicaciones para clase siguiente

Escuela Hugo Pino Vilches

Objetivo o actividad(es) específica(s): Corresponde al objetivo o actividad central que se desarrollará en la clase.Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situación didáctica prevista.Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que serán abordados en la unidadRecursos de aprendizaje: Recursos didácticos que median en el aprendizaje de los estudiantes.Indicadores de evaluación o logro: Conjunto de indicadores que permitirán al profesor evidenciar el logro de los OA, señalando lo que se espera del estudiante.Consideración General: Los objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes, conocimientos previos, contenidos y actividades genéricas, deben desprenderse de la planificación de la unidad didáctica.